1. 學校特色項目演講稿
弘揚剪紙藝術創建特色學校
我們都知道，創建特色學校是走教育的內涵發展之路、全面推進素質教育的需要，是社會轉型對教育發展和人才培養的需要，是落實科學教育發展觀的需要。但如何才能體現出特色，如何才能打造一個過硬的學校品牌呢？這是我校長期以來一直思考的問題。
對此，我認為打造一個合適的學校品牌，必須首先應該認清學校生存環境，定位好學校的發展戰略，選准突破口，創建特色，使學校品牌具有鮮明的個性色彩。這應該是打造學校品牌、創建特色學校的必由之路。
一、特色學校的定位
要定位特色學校的發展戰略，首先就得進行戰略分析，拓展思路，正確地認識自我。
從宏觀環境條件來說，創設學校品牌就要把握教育大勢，即把握學校品牌定位的時代背景，跳出學校看學校，走出教育看教育。學校要了解社會政治、經濟、文化發展的形勢以及對人才培養的要求，要了解國內外教育改革的總體趨勢和動向，要了解教育政策法規的基本精神，要了解教育理論研究的一些熱點、重點和難點，等等。這樣可以避免學校品牌的定位和特色設計時的狹隘眼光，少走彎路。
而剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風格流派。剪紙不僅表現了群眾的審美愛好，而且蘊含著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學的體現，在表現形式上有著全面、美化、吉祥的特徵，同時民間剪紙用自己特定的表現語言，傳達出傳統文化的內涵和本質。
就是這樣一門博大精深又廣受歡迎的民間藝術，現在卻面臨著失傳的危險。因此，我們有必要在學校開展學習剪紙藝術這項活動，從小培養學生們對剪紙藝術的喜愛，保護我們的民間瑰寶。
進行學校品牌的戰略定位和特色設計，我們還要從中觀環境條件分析，去考慮學校所處的周邊的社會環境。學校不是一個孤立的組織，它與周邊的社會環境是融為一體的。學校所在的社區的人文環境、經濟環境、自然環境等因素，既對學校的育人提出相應的要求，也會影響學校品牌的戰略定位和特色設計。只有根據學校所處的社區的客觀現狀制定出來的學校品牌戰略和特色設計，才能切實可行和符合實際，也才能最大限度地爭取到社區的物質上及精神上的大力支持，也才有利於學校管理工作的順利開展，以實現學校的品牌戰略和特色設計。
在長海縣黨委政府及縣各級文化部們的倡導推動下，我縣的旅遊文化品牌得到了長足的發展，無論是節日還是平時的文化活動，剪紙藝術總是成為其中的一個亮點。比如歷年的迎春會、海島的藝術特色展、花燈展、國慶節等等，總會涌現出一些優秀的剪紙作品，為全縣人民奉獻了一道道精美的藝術大餐。另外，在縣內民間也有不少人辦起了剪紙培訓班，社會反響也相當不錯。可以說，剪紙藝術得到了很多孩子和家長的喜愛，剪紙藝術在縣內擁有著廣泛的社會基礎。
從微觀環境來看，就是要摸准學校家底。學校的家底有顯性的也有隱性的，有過去的、現在的還有未來的。摸准學校家底不僅僅是對學校歷史的總結和現實狀況的判斷，還有對未來的發展進行預測。從某種意義上說，校長不僅應該把學校看成教育資源的一個運作平台，而且應該把學校當成自己施展才華、實現人生抱負的舞台。
分析我們學校，我認為剪紙藝術在我校是擁有形成品牌的條件的。一是部分教師對剪紙藝術有著獨特的造詣，擁有進行此項活動的師資辦量；二是我校有不少學生製作了自己的剪紙作品，學生的喜愛度極高，因而擁有搞此項活動的學生基礎。三是我校也曾多次組織師生參加各級各類剪紙比賽，並獲得不少獎項，因此也擁有了搞些活動的一些的經驗。盡管剪紙藝術的主要陣地一直都在民間，對於我們學校而言，發展相對來說比較薄弱，要開設好課程，樹立好品牌，會面臨一些實際上的困難，但我們可以爭取外援的力量來加以解決。我們可以聘請兄弟學校有剪紙特長的老師為我校剪紙教學指導教師，經常來校進行培訓講座，為我們打開通往這一藝術的殿門。同時，我們也可以帶領骨幹教師到市內各學校取經、學習，開闊眼界，取長補短。密切聯系大連市剪紙藝術研究會，積極入會、積極參加協會活動、虛心地向剪紙藝術家們學習。可以說，把剪紙作為學校品牌，對於我們來講，並沒有不可克服的困難。
另外，剪紙作為我國廣為流傳的民間藝術形式之一。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與製作過程，可以塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。因而剪紙作為美育的一部分，其形象性、感染性和愉悅性能有效地調節學生心理，使之淡化厭學情緒，激發學習積極性，調動非智力因素，發展身心潛能。基於這一點，我們還可以以美育為引線，以美滲德，以美促智，以美強體，進而牽動全局，形成學校的美育特色。
綜合以上原因，我校領導班子在廣泛調研的基礎上，決定推出「剪紙藝術」作為我校「一校一品」建設的品牌。
二、「一校一品」的施行：
人要成事，必先有目標。有什麼樣的目標，就會有什麼樣的選擇；有什麼樣的選擇，就會有什麼樣的成就。作為一個學校品牌的創設，更要有自己明確而實際的目標。 學校品牌建設是一項系統工程，需要認真謀劃、積極協調、扎實開展和有效落實。我們要把剪紙這一品牌做大，做好，做成長海一中的一張響亮的名片。我們將以剪紙活動為美的載體，通過審美、創美、頌美等方式，努力把美的教育的成果保留、積淀下來。通過學校文化建設，進一步把美的教育的實踐經驗進行總結和升華，通過學校健康向上的精神文化和環境文化給學生積極的影響、感染、熏陶，使學生耳濡目染、潛移默化，受到教育，讓孩子們在剪紙教育教學中，伴著「美」，健康快樂的成長。為此，我校結合實際情況將學校剪紙品牌建設的目標定為：
1、 近期目標：使廣大師生明確進一步推進「剪紙教育」的意義，明確學校剪紙品牌建設的內涵，結合學校藝術活動、主題德育活動、書香校園建設、班級文化建設等，開展豐富多彩的展示、評比活動，並與學校的教育教學工作相結合，通過活動推動，課程滲透等方式，使師生的剪紙水平得到明顯提高，師生的精神面貌煥然一新，剪紙文化初入人心，學校提供的優質教育得到社會認可，社會美譽度大大提高。經過三至五年的努力，初步培育成「剪紙教育」這一學校品牌。
2、 遠期目標：經過進一步努力，使「剪紙文化」深入師生內心，學校管理轉為自覺，師生素養得到提高。通過開設剪紙課程，使學生的想像力、審美力、觀察力、創造力等綜合素質有了很大的提高，並通過剪紙這個載體向學生滲透民族精神教育，使學生感受民族民俗文化的特點，傳承剪紙的優秀傳統。使「剪紙教育」這一學校品牌在全縣產生影響，並帶動學校辦學品位的提升。
為了圓滿達成以上目標，我們將採取以下措施：
1.定準開發方向，加強組織管理
學校成立校長為組長、教學主任及專業教師為核心的特色課程開發及實施領導小組，明確責任，各司其職。其中，校長對學校特色即民間文化傳承建設負總責，負責校園特色建設的研究、規劃、建設與管理。班主任負責對學生的思想品德教育工作，美術教師及教導處負責建設方案的策劃與實施。
各班主任為本班特色即民間文化傳承建設的負責人。負責本班教室特色文化建設，注重師生共同參與，共同制訂本班的班訓、班規，做好黑板報以及學習園地、圖書角等文化陣地的建設，做好教育環境的布置及美化，做到文化氛圍濃厚，特色凸現，對師生有較強的感染力和教育作用。
2.布置環境，建設濃郁的剪紙文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。我們可以將剪紙藝術這項國粹融入我們的校園精神文化建設中去。我們要讓校園處處充滿剪紙藝術氣息。
讓剪紙走出展室。學校設立專門剪紙作品展示區，張掛優秀作品，供同學們欣賞交流。德育板中開辟「剪紙風采」板塊，由專人定期更新。美術教師將學生的剪紙作品裝裱入框，懸掛在學校樓前及樓道兩側，讓其成為亮麗的風景線；通過班級展板和教室布置。牆壁上懸掛學生的作品，讓學校的每一面牆壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到民間藝術氣息。讓每一個孩子隨眼能拿到剪紙，讓他們每天在這樣的民間氣息中生活。
3.多角度進行評價，推進特色課程建設進程
評價是剪紙教學的重要環節。通過評價，學校驗證剪紙活動課程實施的可行性、有效性及教育價值；教師掌握剪紙活動教學計劃和目標的實現情況，作為改進教學的依據；學生在及時了解自己的能力和水平，認識自我，促進學習。在這一階段的評價中，我們對學生的創意等根據不同的活動要求進行有側重的評價，注意培養學生學習興趣與創造能力，同時兼顧學生剪紙的基本功的實踐操作。對學生剪紙作品評價，我們不僅要求教師積極創設條件，加強課外展評和比賽；我們還將積極開展豐富多彩的剪紙活動，如組織學生參與社區剪紙文化宣傳，向報刊提供學生作品，為學生提供了一個剪紙交流、展示的舞台。這樣一來，即顯示學生的剪紙才能，給學生作品進行肯定的激勵性的評價，使學生對剪紙學習產生更濃厚的學習興趣，滿足了學生體驗成果的快樂。同時也讓學生在緊張的課業學習之餘，能有一個心靈的憩所。
4.增強特色校本課程與各學科課程的整合的研究，開發特色
學校在發展剪紙這一民間傳統工藝、打造特色的基礎上，重視剪紙與其它學科的滲透與整合，將剪紙納入教育科研，開發特色。在特色校本課程開發、實施中，努力做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長。每一項特色校本課程開發要定專門的教師負責，在實踐中逐步達到國家課程與地方課程相結合、各學科之間課程整合。如：詩配畫；英語單詞剪紙；經典誦讀與剪紙的結合……
組織發展剪紙興趣小組。雖然是創立學校品牌，但絕不讓此成為孩子們的負擔。活動中不搞一刀切，一切從學生的興趣出發，不強制。我們計劃匯集各班的剪紙小能手，成立發展剪紙興趣小組。細化小組成員，分為撕紙、剪紙和刻紙等興趣小組，定期進行有針對性的集中培訓，提高剪紙水平，以此帶動全校師生的熱情。
同時，我們也計劃組建「學校剪紙課程開發小組」，開發我們自己的剪紙教學校本教材。教師教自己編的書，能有機會了解教材編制過程，把握課程的縱向與橫向結構；教師可以更尊重學生的興趣、愛好、需求；更注重引導學生探索--發現、體驗--表達；更強調學生自主性、能動性和創造性；教師在引導學生剪紙文學形象、典型故事時，自身的文學修養也得到了提升。同時，體味剪紙作品內涵和趣味時，使老師們的思路更加清晰，思維更加開闊。
總之，剪紙藝術內容豐富、源遠流長，是我們中華民族燦爛文化的結晶，是一門植根於民間的藝術,有其深厚的民俗文化底蘊和獨特的人文色彩,它以特有的方式無形地喚起人們對生命的信念,對生活的追求,充分體現了中華民族的精神內涵。將剪紙教育引進校園，不但可以向學生進行中華民族優秀民俗教育，同時這門以實踐能力、審美情趣和創新精神為重點的藝術,必將對我校新課程的推進和學生的全面素質發展產生積極而深遠的意義。
2. 關於藝術來源於生活的演講稿
藝術來源於生活
我們很多人都有自己熱愛的一門藝術，而我喜愛的這門藝術就是繪畫。
在我不到三歲時，媽媽就對我進行了繪畫藝術的啟蒙。她給我准備了鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆，讓我在紙上、地上任意塗鴉和揮灑。還給我買來了色彩鮮艷的兒童圖書讓我欣賞。那時候，每天畫上一兩幅稚氣十足的圖畫，是我最開心的事情了。記得我上幼兒園的第一天，我回到家畫了一幅依維柯汽車，因為我那天是坐著這樣的校車回家的。媽媽就把我每天的「作品」裝訂起來，集了厚厚的兩大本。在媽媽的不斷鼓勵下，我對於繪畫的熱愛更加濃厚了。
上了小學一年級，媽媽送我進入了繪畫培訓班正式學習繪畫這門藝術。在老師的帶領下，我由淺入深地學習了兒童油畫棒、線描、刮畫、兒童水粉和紙版畫的繪畫方法。當我學習了版畫的畫法與技巧後，我創作了一幅《常回家看看》的紙版畫作品。畫中我和爸爸、媽媽一起到汽車站乘坐巴士回老家看望爺爺、奶奶和姥姥姥爺。這幅畫還在華表杯全國青少年書畫大賽中獲得了銀獎。我的另一幅版畫作品《大明湖的荷花》入選了《中國兒童美術集粹》。
在我上四年級時，又進行了一個學期高級油畫棒畫法的學習。不僅使我對漸變色、對比色、互補色有了更多的認識，還讓我掌握了點彩法、色彩混塗法、重疊刮色法等更多的繪畫技法。記得在2012年6月份。我國成功發射了神舟九號載人飛船，於是我就用高級油畫棒的畫法，繪出了一幅《神九飛天》圖，把這一激動人心的時刻記錄了下來。這幅畫，被班主任懸掛在了教室里，鼓勵同學們努力學習為國爭光。
四年級下學期，我就被老師提前選入素描小學組開始學習素描的專業知識。物體的明暗關系、景物的遠近透視、人物的整體結構，一步步系統地學習下來。當數學課學到關於立方體、長方體的面積以及圓柱、圓錐的體積計算時，讓我頗感輕松。
學畫的這幾年，我利用課余時間，創造了不少優秀作品，拿了不少獎項。之所以我的作品能夠屢屢獲獎，是因為我把自己親身體驗過的生活，用畫筆描繪出了一幅幅具有生活氣息、時代特色和藝術價值的圖畫。我們不是常說「藝術來源於生活又高於生活」嗎？我會沿著繪畫這條道路繼續走下去，用畫筆描繪出人間的真、善、美和我們的幸福快樂的生活。
3. 求 藝術學校的演講稿
要想能夠完全勝任班主任工作，輕松自如地駕馭班級管理，別人需要幾年我不知道，就我個人而言，我覺得這段路還很長。如果要說談談班主任工作經驗的話，我可以肯定地說沒有，至少我覺得自己還經驗不足，目前也只是處在一個經驗積累階段！所以在這里對自己的工作與收獲做個簡單的匯報吧！
回想起一年級初次當班主任的情形還是歷歷在目的：那個時候還是很緊張與不安的，生怕當不好班主任，一群孩子就被我砸在手裡了。不過好在一年級的孩子們剛剛進入小學，還有些不適應、摸不著情況，便顯得膽子小些，聽話一點兒。俗話說：自信是成功的一半。於是我帶著一點少得可憐的自信，外加四個字——兢兢業業，進入了初為人師的角色當中。
還記得那時候，我每天都和孩子們「泡」在一起，了解他們的喜好、習慣與個性，真正做到與他們一起學習、生活、娛樂。每天放學做好路隊工作，認真打掃干凈教室。漸漸地班級管理也進入常規化，進一步開始完善一年級新生的入學教育、校規校紀常規教育，建立並逐漸完善班級幹部集體，指導班干進行工作管理，對全班學生進行勞動、衛生、禮儀教育。其中，我班的禮儀教育成效最為顯著，孩子們懂得遲到、進辦公室要先喊「報告」，經老師允許後再進入，見到校長等領導和老師要問好；同學之間要互相幫助，借、還東西時要經別人允許，並說「謝謝」。上學、放學要向老師問好、打招呼。不僅如此，甚至他們進辦公室向辦公室里的每一個老師都一個一個地問好；中午吃飯連老師發放飯、菜也說「謝謝老師」，孩子們知道為老師分擔一些辛苦，主動打掃教室衛生。
在班會工作上，我也總是認真真去完成：認真備課、寫班會記錄，抓緊每一次班會機會，對一個星期的學習、勞動、衛生、生活、禮貌等各方面進行總結，及時向學生傳遞校規校紀、文明禮貌、集體主義、愛國主義、綠色環保、說普通話、寫規範字、安全等各方面的知識信息。關注學生的愛好、特長、注意培養學生的個性發展。
我還注意配合書法、美術老師共同開辦了書法作業、美術作業、漢語拼音作業展。舉行了朗讀、兒童故事比賽。經過短期排練，可以讓家長們在家長會上看到自己孩子半學期來的收獲和表現。
當然班級情況也會在好壞之間不斷反復，每當這時，我總是善於反思，並及時向校領導和有經驗的老師請教，不斷改善班級狀況。
兩年之後，對於低年級的班級管理，我基本上能夠得心應手，並且有了一套自己的管理方法：
1、對於低年級的學生，首先要成為他們的知心朋友，幫助他們樹立自信心。如對於生病的學生，要問寒問暖，讓他感受到老師的關心；對於學習困難的學生，應因材施教、曉之以理、動之以情，教會他們掌握正確的學習方法，努力挖掘他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些指責。
2、要經常和學生一起勞動、活動，教給學生勞動方法和游戲規則，如參加跳皮筋、丟手絹、老鷹捉小雞等活動，架起師生之間信任的橋梁。
3、必須以身作則、率先垂範，要求學生做到的，自己首先要做到。在小學生的心目中，教師是知識、智慧、公正、崇高的象徵。因此，教師在成為學生良師益友的同時，應當好學生健康成長的指導者和引路人。
4、在班級建設上，首先，應從本班的實際情況出發，提出適當的奮斗目標。其次，要選擇、培養和使用好學生幹部，培養和發掘他們的積極性，使之成為教師名副其實的「小助手」。
5、必須與家庭建立充分聯系。通過電話聯系、家訪、與家長見面等各種方式與家長進行及時、有效的交流與溝通，是共同教育好孩子的橋梁。
進入中年級，這是孩子一生各種習慣的養成和定型期，對孩子的培養與管理不能「走馬觀花」，而要扎扎實實地進行下去，三、四年級共有四個學期，每個學期的班級管理工作我只選取一個重點進行鞏固落實。例如，三上我的班級管理工作這重在於培養學生良好的學習習慣，三下我的工作之重在於良好的班干隊伍的建設和團結友愛、積極向上的班風建設。對於班乾的培養我深有感觸，光靠自己個人的力量就能管好班級的班主任，我會從內心佩服之至，我會十二分地誠心向他學習，但同時我又覺得這樣的班主任所採用的方法一定不是最高明的。高明的班主任應當學會「借力使力」——班上許多有潛力的小班干可以充分發揮他們的作用。當然班乾的培養也不容易，開始總要「手把手」地細心教導，當他們有了一定的方法之後，要充分信任他們，支持他們的工作，放手讓他們去做。但也不是一味包容，要嚴格要求。比如，有時區里開會，我回不來，我們班班長會主動留好作業，放好中隊，安排好班級各種情況。新課改以來，我們有許多觀念發生了很大變化，我們說要多給學生機會，因此，常常出現班上大部分學生都是「官」，對於這種現象，我個人持有偏見，我不認為每個孩子通過鍛煉都能成班干。我們班的班干相對來說是比較穩定的，大家各司其職，做得都很不錯。這是否意味著在我的班級很多同學都沒有機會呢？事實相反，我根據孩子的不同特點給每個人安排了合適的工作，比如，老實木訥的顧晨雨發放課間奶，調皮搗蛋的蔣新宇發放報紙，機靈能乾的袁潔安排值日，邋裡邋遢的岳安婷檢查衛生……而這些都是班裡相對來說的「差生」，可是當他們的工作做好了的同時，他們的成績均有進步，很有效。四上「安全與紀律」是我班管理的重中之重，四下我重視學生的良好的道德素養的培養。至於高年級的班主任工作,還在探索與思考中,還要向各位老師請教,還望不吝賜教。
有付出，必然就有收獲，教師就如同一葉扁舟，教學工作也如同浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？在我工作中，還有許多不足之處，還希望各位老師多指教，我們互協互助，共同提高。
4. 藝術團辦公室面試演講稿
給你發幾個範文，自己改一下就能用啦！祝你當選哈！！！親愛的同學：你們好！我叫×××。我的競選目標是文娛委員。實不相瞞，對這一最「高」級別的「文藝部長」一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講台，不是湊湊熱鬧，而是有備而來。我自信，我的競爭優勢是無人能比的。我曾當過勞動委員，被評為勞動積極分子。雖然我小學的優勢都是勞動的，但是我希望能在中學時代發展我的另一個優勢，而那個優勢則是文娛。當然，會唱歌不一定就能當好文娛委員。那麼下面就請各位聽聽如果我當上文娛委員將採取的幾大措施。我將在競選成功後發表就職演說的第二天，在教室後牆上開辟一塊「歌迷影迷園地」，及時向大家報道歌壇、影壇新動態、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事。我將在重要的節日里，組織主題鮮明、風格獨特的聯歡晚會，讓大家盡情盡興，以鬆弛一下平時綳得過緊的神經，調劑我們緊張的學習生活。我還會不定期地在課間搞個「輕松五分鍾」，或讓未來歌星過把癮，或讓准笑星幽他一默，或設計幾個「斯芬克斯之謎」讓大家有獎競猜。如果條件允許，我還准備搞個小型的「文藝沙龍」，不定期地切磋藝事。並且每隔一段時間就交換一下各自的磁帶、影碟什麼的，實行「資源共享」。我將定期召開學生代表會議，及時反映對班級「文化生活」的意見，並根據合理的意見不斷改進工作。?總之，我會讓每一個同學明顯地感到，自從我當上文娛委員後，班級的藝術氣氛明顯變得濃厚了，大家的學習生活也不再是枯燥無味的了：「不一樣，不一樣，就是不一樣。」我將用自己的實際行動證明我當文娛委員就是「無可替代」。同學們以前常說：「窗外的世界很精彩，裡面的我們很無奈。」你們如果選我當文娛委員，我一定會改變它為「窗外的世界很精彩，窗內的生活也多彩」。當我全面實施我的「施政綱領」時，「請為我喝彩」！?明智的你，請投出明智的一票！謝謝大家！親愛的同學：你們好！我叫×××。我的競選目標是文娛委員。實不相瞞，對這一最「高」級別的「文藝部長」一職我是垂涎已久，因此，我今天走上講台，是懷著極大的雄心壯志來的。我相信，我會是一個好的文娛委員。我也極其渴望在班級這塊天地中，施展我的抱負。那麼下面就請各位聽聽如果我當上文娛委員將採取的幾大措施。我將在競選成功後極短的時間內，在教室後牆上開辟一塊「歌迷影迷園地」，及時向大家報道歌壇、影壇新動態、新信息，介紹歌星、影星的軼聞趣事。我將在重要的節日里，組織主題鮮明、風格獨特的聯歡晚會，讓大家盡情盡興，以鬆弛一下緊張的神經，調劑我們緊張的學習生活。我還會不定期地在課間搞個「輕松五分鍾」，或讓未來歌星過把癮，或讓准笑星幽他一默，或設計幾個「斯芬克斯之謎」讓大家有獎競猜。如果條件允許，我還准備搞個小型的「文藝沙龍」，不定期地切磋藝事。並且每隔一段時間就交換一下各自的磁帶、影碟什麼的，實行「資源共享」。我將定期召開學生代表會議，及時反映對班級「文化生活」的意見，並根據合理的意見不斷改進工作。?總之，我會讓每一個同學感到，班級的藝術氣氛會變得濃厚。我會讓大家的學習生活多姿多彩，我將用自己的實際行動證明我當文娛委員就是「無可替代」。同學們以前常說：「窗外的世界很精彩，裡面的我們很無奈。」你們如果選我當文娛委員，我一定會讓窗內窗外一樣精彩。當然，如果我沒能當選的話，我一樣會建議新的文娛委員做這些事情。不管怎樣，我都是和大家站在一起的，我會盡力為大家服務的。?明智的你，請投出明智的一票！謝謝大家！競選文娛委員演講稿1：尊敬的老師們，親愛的同學們大家好！我叫XXX，是XX小學X年X班的學生。今天我很高興參加這次文娛委員的競選，首先，感謝的是老師和同學給我這個機會，更應感謝父母對的訓練。給我這個鍛煉的好機會。我是一個愛好很多，開朗活潑的小女孩。我熱愛學習，團結同學，誠實守信。年年被評為「優秀少先隊員」和「三好學生」。我不僅各門功課好，而且在業餘生活中愛廣泛，包括舞蹈、朗誦、繪畫、書法，曾多次獲獎。例如，朗誦在學校《講文明、迎奧運、樹新風》中，榮獲一等獎，在學校的書法比賽中榮獲第一名，在「六.一」文藝會演中，我參加的舞蹈《各國兒童心連心》獲小學組一等獎……我有一個「金點子」，同學們都非常嚮往可以有許多展示自己的機會，我覺得，學校缺少一個文藝社團，我校成立一個文藝社團，組成一個五十多人的集體，然後選一位才華橫溢的老師成為社團的輔導老師。愛好文藝的同學就會有一個展示自己的平台。學校還可以在每個班做個小書架，書架上，把每個班裡個人都把自己最喜愛的書獻出來，放在小書架上。大家看了都有了知識和快樂。相信我，我完全有能力勝任文娛委員這個職務，我為自己的勇氣和信心鼓掌，我希望，大家也會為我的表現喝彩。謝謝大家！競選文娛委員演講稿2：尊敬的輔導員老師們、親愛的隊員們：大家好！我是五X班的XXX，一個性格活潑開朗的小女孩，從小就愛唱愛跳，琴棋書畫樣樣精通。幼兒園大班時主持全校的六一文藝會演；多次在校內外參加各種各樣的文藝活動，如紹興市少兒故事大賽、紹興市不老神杯小歌手比賽、紹興縣才藝大賽、紹興市才藝大賽、紹興晚報舉的同唱一首「愛的奉獻」慈善藝演，多次參加縣市電視台舉的文娛活動。在這些活動中取得了一定的成績，受到了大家的好評。平時我努力學習藝術，到現在為止我的鋼琴通過了社會藝術水平六級的考試，這可不是我吹的，只要我彈一曲給你聽聽，保准你似走進了幻想的境界里，禁不住閉上眼睛想入非非。我的葫蘆絲去年已經通過了八級考試。在學校里的大大小小的活動中，都可以聽到我用大家葫蘆絲演奏的雲南民歌。只要通過努力，我的藝術水平一定會不斷地提高。今天我想競選文娛委員這個職位，我覺得我有這個能力搞好學校的文娛工作。如果我競選上了文娛委員，我不會辜負老師和同學們的期望，我會協助輔導員老師和音樂老師，盡心盡職把大隊部和學校的文娛活動搞得盡善盡美，我一定要讓我們美麗的學校增添一份濃濃的藝術芬芳。親愛的隊員朋友們，相信我，我會讓大家滿意的。今天你投我一票，明天我給你一百個驚喜。謝謝大家！競選文娛委員演講稿3：大家好！我從小被音樂所熏陶，所以對音樂有一些天賦。我熱愛音樂，有很多才能。我會唱歌、會跳舞、會彈鋼琴、會表演等等。我常常代表班級和學校演出，去年年底，我鋼琴考了七級還得了優秀呢！一直以來，我都坐在音樂課代表或（宣傳委員）的座位上。現在，新的一學期又來臨了，我願意永遠為班級服務，我還想擔任宣傳委員這個職員。如果我繼續擔任的話，我會主動幫助同學。要是有同學不懂，我會耐心的教他，用好玩的方式幫他鞏固，帶著他們走入音樂的殿堂，像我一樣熱愛音樂。如果我當上了宣傳委員，我會當老師的小助手。協助老師管理班級，幫老師幹活。如果我當上了宣傳委員，每逢佳節開展文藝活動時，我會主動出來組織同學們表演節目，為班級、學校爭光。如果我當上了宣傳委員，我一定會精心設計每一期黑板報，做得與眾不同。我堅信，只要我當上了宣傳委員，我們班的音樂成績和黑板報一定會大大提高的。每個同學都會有很高的音樂素質和不凡的氣質，為班級學校增添的榮譽、光彩！相信我吧！我一定能行！謝謝大家！競選文娛委員演講稿4：Hi！同學們、老師們、家長們、大家好！我叫XXX，已經過完了第11個快樂的兒童節。今天我站在這里競選我班的文娛委員，是大家給了我力量、勇氣。在此，我衷心的感謝大家對我的支持與幫助。蘇聯的作家高爾基曾經說過這樣一句話：「如果不相信自己，不相信自己的力量，除了幻想和神話外什麼也創造不出來。」我相信自己，不相信幻想和神話，我認為自己只要努力就一定會成功！我如果成功當上了班幹部，我希望能和同學們心與心的溝通，語言和語言的交流。當同學之間發生矛盾糾紛時，我會讓大事化小，小事化了。讓我們班變成一個真正的和睦大家園，這樣同學們才會在困難中相互幫助，在互助中成長、進步。如果同學們在學習、生活上有什麼問題，遇到什麼困難，那就找我們吧！我們不是皇帝、老大，我們是大家的知心朋友，為大家服務的一群普通少先隊員。我今天想競爭文娛委員，因為我喜歡彈吉它，能為大家演奏優美的曲子，讓大家課餘生活更加豐富多彩。我現在可以彈奏的曲子有：《雪絨花》、《送別》、《小草》、《喀秋沙》等。如果我當上了文娛委員，當然會在班上和同學們一起搞出一個個精彩的節目、活動。讓大家一飽耳福，讓我們的最後一年小學生活過得快樂、精彩。網路地圖
5. 一篇關於藝術的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！
大家對藝術可能都不陌生吧。藝術，像一朵美麗的鮮花，散發著迷人的香氣，像一支神奇的畫筆，為我們的生活增光添彩，像一首優美的樂曲，傳遞著永恆的美麗。藝術，離我們很近，很近。你看校園里的一株株經過精心修剪的植物，形態各異，別致美觀，那是一種藝術；再看我們走廊上懸掛的一幅幅書法作品，一張張畫，帶給人以美的享受，那也是一門藝術；還有我們的黑板報，絢麗多姿，內容豐富，也融入了藝術的色彩。
我們的生活處處充滿藝術，藝術時時裝飾著我們的生活。我覺得，我們非常有必要學習一門藝術，它不僅能拓展我們的想像力，發揮我們的創造力，還能陶冶情操，提高審美情趣，更是我們建設祖國美好未來的有利途徑。
在我們的學習生活中，如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的。我們馬鞍山實小就有著濃厚的藝術氛圍，這與老師盡心的教導，和同學們付出的努力是分不開的。我校歷年來都保持著優良的藝術教育傳統，設有美術小組、書法小組、攝影小組、合唱隊等等豐富多彩的課外興趣小組，培養了一批又一批有藝術天賦的學生。我從小喜愛書法，是因為學校老師多年對我的教導，才使得我不斷地進步，也得到了與更多同學交流，互相學習的機會。藝術，成了同學們互相交流的共同語言，豐富我們的課餘生活。同學們用自己手中的筆，相機，還有美妙的歌喉，創造了一件件散發著藝術氣息的作品：看那充滿童真的畫，令人贊嘆不已的書法作品，記錄生活中精彩瞬間的攝影作品，溶入了同學們多少才情。聽那甜美的歌聲，聲情並茂的吟誦，展示了同學們何等的風采。這些優秀作品，帶給了我們一次次美的熏陶。也正是他們的努力與才華，換來了縣里、市裡、省里，乃至全國大賽的榮譽證書。可見我們在藝術方面是有不可小視的天賦與潛力的，只要通過訓練、培養、發掘，一定能取得優異的成績和更高的水平！
最後我希望大家都能參與到關於藝術的活動中去。願藝術之花開滿校園！
謝謝大家。
6. 藝術生 我愛我的專業演講稿
追夢的花季
花開的季節，美麗絢爛的季節；追夢的心境，神秘而浪漫的意境。——題記
時光流失，我聽到花開的聲音。猛然內心一怔，原來這個季節是花的季節。十六、七歲的我們嚮往著走向職業，走向社
會，走向成功的夢想。因為有了這樣的夢想，所以我們選擇了這所職業學校——平山職教中心。
懷著對職業的追求，對生活的嚮往，在眾多的專業中，我選擇了服務業—旅遊。也許這個花季的我們就是想實現自我超越和愉悅身心，想走遍天涯海角，想玩遍大江南北。然而，旅遊專業卻並非我們所想的那樣，學了旅遊專業你就可以到處去玩，願意去哪兒就去哪兒。恰恰相反，我們是在為旅遊服務。
雖然是服務業，雖然是為別人服務，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業性。因為在學習的過程中，我們從書本上「見」到了祖國的大好山川和自然美景，這些都深深地吸引了我，也震撼了我的心靈；我們在書本上「遇」到了各種在職業中可能碰到的問題，我們學會了該怎樣去面對，我們學會 了該怎樣處理人與人之間的關系，我們也學會了怎樣才能為別人服務好；我們也在書本上感受到了為別人服務也是一種幸福，感受到了旅遊給我們帶來的影響。所以，我們並不後悔，我們還是深深地熱愛著這個專業。
雖然是服務業，雖然是為別人服務，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業。因為「為人民服務」是職業道德的核心。我們將要從事職業，當然職業道德不能少。如果人人都不為人民服務，那我們以後從事職業還有什麼用，還有什麼意義。所以，我們並不厭惡，我們能夠理解，我們也能夠體會。
雖然是服務業，雖然是為別人服務，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業。因為「三百六十行，行行出狀元」，只要播下辛勤的汗水，就會有豐厚的收獲；只要我們用心去為別人服務，真誠地對待每一個人，相信自己會有好的回
報。所以，我們並不氣餒，我們懷著對職業的嚮往，更加努力的搞好專業學習。
正因為這些，我們深深地熱愛著我們的專業。也許，三年後的我們很有可能去就業，但我們畢竟有了一技之長。
自己選擇的路，自己就要勇敢而堅強地走下去，雖然有時也有暴風雨，但暴風雨過後，陽光依然還會重現。
既然，我選擇了旅遊業，我就會好好去學，為自己插上希望的翅膀。
沐浴在花季陽光下的我們；有著追求美好生活的心境的我們；嚮往著走向職業走向社會，走向成功的夢想的我們。我們深信著：我們的未來不是夢。
追夢的花季，十六、七歲的我們，滿載著愛的夢船，向光明的地方駛去。花開的季節，夢開始的時候，未來的路就在我們腳下。
7. 有關於文化藝術方面的演講稿
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8. 小學生語言藝術的演講稿
尊敬的各位領導、各位評委、各位家長、親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天, 我們期盼已久的第五屆中小學生文化藝術節即將隆重開幕，這是我縣教育事業發展和師生文化藝術生活中的一件大喜事！
首先，請允許我代表縣教育局向百忙中前來出席藝術節開幕式的各位領導表示最熱烈地歡迎和衷心的感謝！感謝你們光臨指導！向精心籌備、組織這次大賽的教育局機關和學校的同志們真誠的道一聲：你們辛苦了！向給予本屆藝術節大力支持的縣文明辦、縣文體廣電旅遊局、文化館、體育館等單位和個人表示由衷的感謝!向積極參加本屆藝術節展演的各位選手和各展演團隊表示最親切的問候！並預祝你們取得優異的成績！向犧牲休息時間，調整單位工作而前來擔任本屆藝術節評委的各位專家、各位朋友表示最真誠的感謝！
近年來，在縣委政府的正確領導和人大政協的關心指導以及社會各界的大力支持下，全縣教育事業快速發展，各級各類學校的文化藝術活動也蓬勃開展。
文化是一個民族、一個國家的靈魂和內涵。去年10月,黨的xx屆六中全會,已經吹響了我國文化改革與發展的新號角。開展中小學生文化藝術節活動是實施素質教育的重要途徑，是展示學校精神文明建設成果的重要窗口，是提升學生綜合素質的重要載體。中小學生文化藝術節已成為我縣校園文化建設的品牌之一，是新時期加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容和有效形式，是全面推進素質教育的重要舉措。
藝術節在全縣教育工作中發揮著舉足輕重的作用。我們堅持定期舉辦中小學生文化藝術節，目的是為廣大兒童少年提供展示自己藝術才華的平台，同時也是對我縣各級各類學校素質教育成果的檢閱。辦好藝術節，有利於培養兒童少年健康的愛好和興趣，陶冶情操；有利於發掘兒童少年的潛能，發揮和鍛煉他們的特長；有利於豐富校園文化生活，營造良好的學習氛圍；有利於促進少兒藝術人才的不斷涌現，從而確保我縣的文化藝術事業後繼有人；更有利於推動我縣各級各類學校的素質教育向縱深發展。
老師們、同學們，校園有了文化，就有了深厚的文明道德底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的開拓創新精神。今年的藝術節，是歷年來展演項目和參加人數最多的一屆，
我希望同學們在本屆藝術節中用矯健的身姿，展示藝術的魅力；用靈動的雙手，描繪青春的藍圖；用美妙的歌喉，唱出對生活的熱愛；用動人的舞蹈，表達對美好未來的憧憬，共同譜寫出我縣中小學文化藝術教育的新篇章！
更希望大家在藝術節中充分展示出梵凈兒女文明有序的良好習慣和奮發進取的精神風貌，用青春和激情進行心靈與才華的交流，盡情享受屬於你們的節日的快樂！
期待著同學們精彩的表演！
預祝本屆中小學生文化藝術節取得圓滿成功！
謝謝各位！
9. 藝術之星演講稿
我是——級——班的——我今天來競選「藝術之星」！我是一個——專————————的（屬男）女生。我在——————方面有著突出的成績！我在————年獲——————獎。————————獎。（獎項寫多點）
好漢不提當年勇，我還要更加的努力學習！！讓我們的畫筆，畫變祖國的大好河山！
我相信我無愧於「藝術之星」這個稱號！我相信我是最棒的，我相信我是最閃亮的金星！我正在發光，我會努力學習以優異的成績是我更加優秀，我是祖國的未來！！我能行！
10. 藝術節演講稿
春回大地，萬物復甦，草長鶯飛，欣欣向榮。每一年的初春，人們都會感受到一片溫情，因為有一群人，他們用無聲的細雨滋潤著這片大地，用平凡的身影啟示我們生命的意義與價值，他們用愛感動著世間的每一個人。
在面臨生死的抉擇時，他所表現的從容與鎮定讓人知道了什麼是勇者；在維護人民的生命財產安全時他讓人明白了什麼是真正的軍人。選擇發行事業他沒有留下遺憾，因為在蒼穹中他話出了人生最美的弧線！李劍英用16秒詮釋了什麼叫做「責任」；同樣是承擔責任，陳曉蘭頂著社會的輿論、為著真正的醫德奔走在冷笑與嘲弄中，對那些需要保護的生命負責.告訴我們：在醫生這個神聖的崗位上,良心遠比金錢重要。
有信延信的謝延信為著一個承諾，細心適逢亡妻家人33年，他橫豎不說一句話．生活的重擔壓在肩膀上,他的頭卻從沒有低下．他就像是一匹老馬,沒有馳騁千里,卻一步一步地到達了善良的峰頂，一個平凡又不平凡的人，並沒有太多言語，卻折射出了誠信的光芒。
一個殘疾人，在命運對她如此不公之後，不是怨天尤人，而是選擇了一條向社會傳播愛心的路。每天積極向上，每天都讓自己的生活變得充實，每天她總是把自己最亮麗的一面展現給大家，然後奔走於各所監獄，用自己的親身經歷去感化那些服刑人員。李麗說她是因愛而生，於是她懷著一顆感恩的心向這個社會播撒愛的種子。
風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現。孟祥斌在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。我們被孟祥斌的精神所感動，然而，當被救的女子向孟祥斌的家人乞求原諒時，孟祥斌妻子對她的寬容也讓我們動容，一句「只要你好好活著就好了」又怎能不使人潸然淚下？
他們，用自己的力量詮釋著一個人對這個國家、對這個社會應該擔當起怎樣的責任；他們，用自己的故事解讀著人與人之間的寬容、感恩、誠信。這些人有著不同的職業、有著不同的經歷，卻擁有一種同樣的彌足可貴的精神，感動了我們。也許這些偉人的高度，我們無法仰望和企及，然而這些感動並不只是一時的感慨，它們已經在神州大地上生根發芽，遍地開花。
你瞧，在我們的校園里就有這樣讓人感動的事和人。 責任、誠信、感恩、寬容，是我們青島58中的校訓。課上的辛勤教導，課下的悉心准備，有時甚至通宵達旦的准備教案，老師們從不把教書育人的責任掛在嘴邊，而我們從他們的汗水中感受到了；同樣是課堂上，我們奮筆疾書做好筆記，課下，我們嚴於律己、保持著量化成績，因為我們也明白肩上有著為中華崛起而擔負的責任。你可曾注意到我們的校報上拾金不昧的好人好事比比皆是，不論是老師、同學，都在以實際行動詮釋著誠信二字。聽，那上課時教室里響起的「老師好」不是感恩的聲音嗎？看，周六回家時懂事的提著包、擁著父母一起走的背影不也在表達著我們對家長的感恩嗎？輕輕的一聲對不起換來一個諒解的微笑，同學間矛盾的化解讓我們知道了寬容的重要。我們的校園因每一個平凡的人、每一件微小的事而氤氳著感動的氣息。
用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲。用所有春天的消息，為你寫下傳奇。正如歌里唱道：感動你我，感動中國，這世界有愛才會轉動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恆。讓我們用肩膀托起責任，用雙手編織誠信，用眼神傳遞感恩，用微笑綻放寬容，懷著一顆滿載愛的心，感動你我，感動校園，感動世界！
相信，我們每一位58中的學生，都曾擁有過屬於自己的一份驕傲，然而，隨著時間的風化，在這所高手如雲、人才輩出的學校里，也許當中我們一些人的那些光環與榮耀已漸行漸遠，取而代之的是處處事事的不盡如人意，那我們就該自暴自棄、渾渾噩噩的人憑自己隨波逐流嗎？不，當然不能，漫漫長路我們從來不是孤軍奮戰，一句會心的話語、一起拼搏努力，身邊的是那群最忠實的戰友——同學；一杯熱好的牛奶、一番親切的鼓勵，家長、老師甘願在任何時刻成為你堅強的後盾；在背後默默的支持著、關注著，對我們進行諄諄教誨的是學校。我們怎能不努力？
這一切，現在的我們，身上都有著責任，都有著要去實現的夢想與使命，無論這個歷程多麼艱難苦悶、坎坷艱辛，我們堅守的是既然選擇了遠方便不顧風雨兼程。我們能否，懷著一顆感恩、寬容的心對待身邊的人；我們能否，憑靠自己的誠信與決心扛起肩上的責任？我們可以，因為我們是如此年輕，我們能夠做得真的有很多很多……