新入職教師家長工作培訓

A. 廣東惠州幼兒園老師逼孩子吃辣椒被開除，師德失范為何屢禁不止

結語：學高為師，身正為范。既然當上了一名人民教師，從事了教育工作，我們每一名教育工作者都應為人師表，率先垂範，用自己高尚的師德和無私的愛心去關愛和溫暖每一名學生，在教育教學工作中不斷規范自己的教育行為，堅決做到不體罰或變相體罰學生，不侮辱和歧視學生，尊重教育規律，面向全體學生，做好家校溝通，努力做一個學生喜愛、家長放心、社會認可的「四有好老師」！關於廣東惠州幼兒園老師逼孩子吃辣椒被開除，師德失范為何屢禁不止？你怎麼看？歡迎大家留評討論。

B. 教師的專業發展的5個階段

第一階段，專業適應與過渡時期：這一時期的教師，由於對學校各方面的情況了解甚少，對職業角色要求和規范所知有限，跟實際工作密切相關的專業知識、經驗和技能掌握不多，因而碰到的困難大多與如何適應並完成常規的教學工作和管理工作有關。

第二階段，專業形成與成長期：這一時期教師逐漸適應了自己的工作，開始形成簡單的教育觀念，並初步了解實際的教育教學工作。

第三階段，專業突破與退守時期：由於長年累月固定的教學程式或一成不變的教育教學情境，這時，教師對職業的新鮮感和好奇心開始減弱，使得一些教師可能覺得自己的技能和績效都停滯不前了。

第四階段，專業補給更新期：這一時期教師應積極參加專業繼續教育，要以科學的發展觀為指導，堅持可持續發展的道路，學會自我超越，要有與時俱進開拓創新的精神。

第五階段，專業成熟期：成熟時期的教師表現出明顯的穩定性特徵，同時也因其資深的工作經歷、較高的教學水平和較為扎實的理論功底，專業達到了成熟狀態，成為領軍人物。

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教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

愛國守法

是「教師職業的基本要求」。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

愛崗敬業

是「教師職業的本質要求」。

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

關愛學生

是「師德的靈魂」。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教書育人

是「教師的天職」。

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

為人師表

是教師職業的內在要求。

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

終身學習

是教師專業發展的動力。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

（1）教育意識教育作為一種培養人的活動，除了具有與人交往的一般共性以外，還有與其他與人有關的事業不同的特殊性，是唯一有計劃、有日的、有系統地影響人成長的事業，教育的成敗優劣對一個人成長具有重要意義。

教師在教育中是對受教育者最直接、最具體的影響者。教育對個體的成長具有重要的正確意義的同時，也可能產生負面作用。形成教育者的責任感和使命感，趨利避害，是成熟的教育者的表現。

（2）課程意識課程是教育的核心因素，是關於教什麼的決定因素。教師不僅需要知道教什麼，還要知道為什麼教，也就是關於知識的知識；具有根據社會發展需要、學科發展需要和學生個人發展需要衡量利篩選知識的能力。

所有知識、大綱、教材，都需要經過教師的工作才能實現轉化，從這個意義上說，教師就是課程。

（3）學生意識教育的出發點是促進學生的發展，教育者的一切工作都以有利於學生的發展為目的，游離甚至背離學生發展需要的要求、規章利做法都與以學生發展為本的宗旨霜違背。學生意識特別要求把每一個學生看成不同的主體，為學生個性利創造性發揮創造空間利舞台。

服務意識 教育是一種服務行為，服務意識強凋教育是一種義務而不是一種權利，更不是一種恩賜，是根據學習者的需要、滿足學習者的要求：而不是根據自己的需要或奸惡要求學生甚至強迫學生。

第一，教師專業發展的多樣性。高校歷來就是更新知識、創造知識的基地，教師除承載著為社會源源不斷的輸出人才之外，還擔負著專業領域內的科研工作。教師工作的復雜性決定了教師專業發展的多樣性。

第二，教師專業發展的自主性。由於近年來高校改革對教師隊伍的高要求，教師的學歷水平普遍較高，並且高校作為知識更新與創新的發源地，教師較易接觸教育及學術的發展前沿，相對來說，這種先天性優勢更能有利於促進教師專業發展。

並且，教師的教學對象是思維活躍、朝氣蓬勃的大學生，具有較強的創新意識及思維能力，較易接受新的思想及知識，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷追求前沿知識，拓展知識領域，開闊視野。

另外，學習型社會的時代背景使得終身學習觀的社會的普遍重視，教師更是成為直接實踐者。這些因素均成為促使教師自主學習，主動參與各種途徑的學習、培訓，不斷促進自身教師專業發展。

第三，教師專業發展的持續性。一方面，教師專業發展是一個持續不斷的循序漸進的動態過程。另一方面，教師專業發展貫穿於教師的整個職業生涯。

C. 當教師的優點與缺點

教師職業的優勢和劣勢，教師職業有以下優勢：
1、不易下崗，工作圈子人際關系簡單。
2、每年有寒暑假，休息時間比其他職業多。
3、桃李滿天下。
4、性別因素影響不大，無性別歧視。
5、國家重視教育。
6、屬知識分子群體，社會形象較好。
教師職業劣勢：
1、職業單一固定，不易轉行。
2、工作量大而瑣碎，精力投入多，超負荷工作。
3、工作時間長，早起晚睡。
4、工資水平不高。
5、工作壓力大。
權利義務：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）

D. 教師一定要拿到3個證書，能不能漲工資關鍵是靠第3個證書，你知道嗎

小夥伴們，大家好！從現在距離教師資格證面試還有不到一周的時間，對此，很多小夥伴特別緊張，更有一些小夥伴在默默祈禱，希望這次能夠順利過面。這不，今天就有一個小夥伴跟小編說，我已經有了2個教師資格證書，現在正在准備面試，希望能順利拿到第3個教師資格證書！

前面的證書，都可以沒有，大學期間千萬別把學位證混沒了，不然大學四年等於白讀，就業的時候會超級被動，正規的公司入職的時候都會查看學位證和畢業證。而且考研各方面，對學位證也是格外看重的。

總之，證書雖好，也不要貪多。證書多並不一定代表能力強，要有針對性的選擇適合自己的證書，切勿盲目跟風。制定好自己的考證計劃，不要盲目跟風，好好規劃，沉澱自己，加油啦。

你今年是第幾次參加教師資格證面試呢？歡迎大家一起來吐槽。

E. 教師節該不該給老師送禮物

需要給老師表達感激之情，教師只需要學生的理解、尊重、感激，不需要很豪華的禮物，表達一些小心意就行。

如果真心想感謝老師對孩子的幫助，希望在教師節這天表達自己的謝意，那就快給老師准備自己精心准備的飽含心意的禮物，這份禮物，其實也並非必須是昂貴的禮物，一份跟孩子精心製作的賀卡，一束溫馨芬芳的鮮花，其實都可以表達我們對老師們的感謝。

學生方面可以自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候。

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送什麼禮物好：

1、鮮花和賀卡最相配。鮮花是美好的象徵，賀卡帶著孩子的祝福，是表達心意的好方法。但是提醒媽媽們，最好是提前購買，因為往往到了教師節這一天，價格會比平時貴上很多。

2、紀念性的小禮物。都說禮輕情意重，那是不是隨便送點什麼就可以呢？當然不是！心意也是很重要。有心的家長可以把老師或者班級照片整理出來，做成紀念相冊；或者用照片做成定製裝飾品，也很有紀念價值。

3、共同送一份禮物。如果家長真的擔心禮物輕重問題，倒不如家長們齊心，事先商量好送什麼，送多少，甚至家庭條件不太好的可以不湊份子，最後全班打包一個禮物的方式送給老師，也是一個不錯的選擇。

F. 大學畢業之後你還會向父母要錢嗎

看情況而定。因為大學剛畢業，找到工作也經常是不穩定的，或者工資不高。又面臨著租房子買西服買生活用品等各類花銷，困難時刻向父母要錢我覺得還是能理解的。但是，要注意的是：

第一，你真的是碰到困難了才伸手，而不是你買著新款哀鳳，去一些超出自己消費能力的場所，然後沒錢了向家裡要。

第二，你向他們要錢只是特殊時期的不得已的權宜做法，不能習以為常，始終無法在社會立足，自己養活自己。

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大學畢業後如何獨立生活：

1、剛畢業的大學生很容易受到社會金錢的誘惑，少了自己的自控力，很多人會覺得自己懂，卻誤入歧途，多去了解多去實踐，穩扎穩打才是長久之計。

2、職場是非常重要的，很多時候你的一句話就可以改變你自己，不要去跟老闆傾述你的煩惱，老闆聽的是你的成果，帶給他的利，老闆只會教你怎麼做一個好員工。

3、剛畢業的大學生都會想要去賺大錢，中國那麼多人相信很多人想賺大錢，而為什麼富豪會那麼少呢，知識，見識，人脈，知道自己有幾斤幾兩學會量力而行。

4、剛進入社會不要著急，心急吃不了熱豆腐，要循序漸進，不管有多累記得都是值得的。

5、學會一門技能是多麼的重要，起碼在你走投無路的時候，你還能給自己留一條後路。

6、不建議熬夜，制定一個計劃，明天的計劃，讓自己有規劃有計劃，一天下來就會輕松很多。

7、尋找自己的成就感，就像很多網癮少年，生活中找不到屬於自己的成就感，就只有在網路中尋找片刻的成就，長久以來的成就感才是最讓人釋懷的。

8、學會獨立，獨立思考，不管任何時候要學會傾聽，傾聽任何聲音，收獲一定比你口中說出來的多。

9、如果你有一百塊，記得存二十塊，學會理財的能力，其他用於生活開支，記得你的目標，以少積多，水滴石穿。

10、如果你能用刷抖音的時間，看看外面可能更好，為什麼不願意出去，掙錢不香嗎，相信我出去的收獲，會讓你收益一天。

G. 幼師在工作中會遇到哪些困難！

1. 新入園的幼兒睡午覺時，喜歡讓老師陪著怎麼辦

2. 新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來上學怎麼辦

3. 幼兒上課不認真聽講，老師不管說什麼都不認真聽怎麼辦

4. 對於特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心
   

H. 為什麼很多人掙破頭都要考進公辦教師

這你就要了解公辦學校和私辦學校的區別了。

公辦院校有一部分辦學經費來源政府,而民辦院校完全靠自籌,其資金渠道足以保障學校的正常教學活動。民辦院校是由非官方自發創辦的大學，其規范名稱應該是「社會力量舉辦的高等教育機構」。公辦院校是由國家政府出資興辦的院校，完全屬於政府行為。民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。

民辦學校與公辦院校的區別

1、收費方面

公辦小學：義務教育階段，只需要交學雜費，因此收費比較便宜

民辦小學：收費較昂貴，學費從幾千到十幾萬一年不等。

2、師資方面

公辦小學：師資比較穩定，但因現在二胎政策的放開，不少女老師休產假生二胎，所以也出現部分小學一年換幾任班主任的情況

民辦小學：大多數民辦小學師資流動性比較大。

3、課程方面

公辦小學：公辦小學都是按照教育局的要求用指定教材上課

民辦小學：可以自己選擇教材，課程設置方面也比較靈活，有的以外語為優勢的民辦小學每周設置的英語課課時會比公辦小學多；但是民辦小學課程難度會比公辦小學難一點，所以把孩子送進民辦小學的家長還要考慮孩子是否能適應這樣的課程難度。

4、升學方面

公辦小學： 畢業生可以參加電腦派位或者對口直升升學，也可以選擇民辦中學入讀

民辦小學：本地戶籍的民辦小學畢業也可以參加電腦派位，但需要父母在小升初前幫孩子辦理返區手續。非戶籍生一般只能選擇入讀民辦初中或者申請積分入學、政策性借讀入讀公辦初中。

5、入學難度

公辦小學：只要有廣州戶籍的孩子都能在廣州接受義務教育

民辦小學：熱門的民辦小學競爭都非常激烈，面試也有一定的難度。

6、住宿方面

公辦小學：極個別有安排住宿，如沙面小學

民辦小學：多數民辦小學可以走讀或寄宿。