英語培訓學校工作規劃

『壹』 各種培訓學校新學年規劃

一、指導思想：
以縣局及學區暑期學習會精神為指導，緊緊圍繞「深化教育管理，提高教學質量」的主題，進一步加強兩支隊伍建設，提升教育管理水平，深化實施素質教育，扎實推進有效教學，努力實現全學區小學教育質量連年上升，邁入全縣先進行列的總體目標。
二、工作整體思路
圍繞一個目標：全力提高教育教學質量
強化兩項措施：一是大力實施目標責任管理，二是扎實推行教育過程精細化管理。 突出三項重點：一是深化有效管理，二是提升有效教學，三是狠抓教師隊伍建設。 提高五種水平：一是學習實踐科學發展觀，提高領導班子決策水平；二是活化手段，提高德育教育水平；三是精細管理、人本管理，提高學校管理水平；四是聚焦課堂，著力提高教學水平；五是研訓一體，提高教師專業技能水平。
三、工作任務
（一）強化教育教學管理，堅持走教育內涵式發展道路。
管理出效益，質量求生存。本學期我校必須牢固樹立質量立校意識，切實加強目標管理，深化教學常規管理，進一步細化教學過程管理，努力提高管理效益。
1、明確發展方向，提高管理效益。我校要著眼於學校的可持續發展，堅持素質教育辦學方向，堅持以人為本辦學理念，以學校發展水平督導評估「316」工程為契機，對照辦學方向、辦學條件、教學管理、教學過程、教師隊伍建設、教學質量6類指標要求，聯系學校實際，認真開展自查自糾，加大整改，切實解決好學校發展中的突出問題，不斷提高學校辦學水平和教育質量。
2、強化考核，進一步加強崗位目標管理。繼續以目標責任管理為統攬，進一步強化崗位意識，責任意識，效益意識，要充分發揮各層次管理人員的工作積極性和主動性，壓實責任，夯實任務，切實提高管理績效。一是加強班子成員管理，努力做到「事事有人做，事事有人管，事事有要求，事事做精緻」。二是加強處室管理，努力做到主動想事，主動謀事，主動幹事。三是加強個人管理。要從嚴制度，活化制度，用獎懲相結合的形式，充分調動教師干工作的積極性、主動性。
3、重視過程，進一步細化教學過程管理。一是嚴格依據市、縣三項常規要求，進一步細化教學常規管理。要認真審核原有規章制度，能細化的進一步細化，能量化的進一步量化。二是加強考核。各校要定期對教學過程各環節進行周檢查，月小結，期匯總，本學期學區將重點加強對各校此方面工作的督察。三是及時收集整理資料。各學校成立相應的檢查考核小組，專人負責對原始資料的收集管理以及對各項考核數據的匯總，為績效工資的實施打好基礎。
4、依據政策，進一步規范管理。一是要不折不扣地認真執行國家法律法規和上級文件精神，確保教育秩序穩定，確保政令暢通，嚴格遵循教育規律，從教育自身規律出發辦學治教，確保教育的可持續性發展。二是嚴格教育行為，不得體罰和變相體罰學生，同時，加強學籍管理，按照三政教發【2009】171號文件，《三原縣教育局關於進一步加強義務教育階段中小學學籍管理嚴格控制學生輟學的意見》，對轉學、休學嚴格按照相關規定執行。（縣內原則上不轉學，因特殊情況需要轉學的，先向轉入學校寫申請，同意後回原學校辦手續，經教育局審核後到新學校辦手續。另外，本學年開始，將學生以考籍號的形式定位到各學校，凡縣內及縣以上大型考試，學生必須回考籍所在學校報名考試，而且，縣內各類考試成績核算一律以考籍號為依據。）三要進一步規范課程管理，加強三級課程管理，落實上級規定，開齊課程，開足課時，堅決糾正各種違規行為。從本學期開始，我縣1——6年級開設書法課，1——3年級每周開設兩節，4——6年級每周開設一節，各校要高度重視書法課的開設，開足課時不擠占，並派專人負責，購置相關教學設施設備，適當投入資金，確保教學實效。四要加強部室管理，發揮部室功能作用。各校要在開學一周內及時整理部室，並根據教育教學工作要求有計劃添置設施設備，力求現有部室資源最大可能服務於教學。五要規范教學用書管理，嚴格落實省教育廳有關政策規定，規范學生用書，嚴禁學校或教師個人以各種形式向學生推介或變相推介教輔資料。
（四）以提高教學效益為根本，深入推進有效教學
教學是學校一切工作的中心。今年是有效教學提升年，本學期我們重點抓以下幾方面工作：
1、理清思路，抓住重點。本學期，學區有效教學的開展思路是：重點抓好備課、上課、作業、檢測四個教學環節的有效性。以有效備課為切入點，有效上課為根本，有效作業、有效檢測為手段，有效教研、有效培訓為支撐，有效檢查、有效評價為導向，推動課堂教學效益的不斷提高。各校要圍繞學區有效教學工作的實施思路開展工作，避免盲目和急於求成。在備課方面，教師個人要在教研室共案的基礎上，潛心研究，形成特色化的個案；在上課方面，要切實重視教學組織，優化教學活動，突破重難點，重視課堂即時訓練，抓好知識落實；在作業方面，要重視作業和訓練的層次性，使每個層次的學生都能在原有基礎上得到發展；在檢測方面，要強化檢測後的質量分析，重視改進措施的議定及實施。
2、以「研讀課標，通讀教材」活動為載體，努力提高教師教學水平。各校要以繼續以教研組為核心繼續深入開展「研讀課標，通讀教材」活動，在研讀課標的基礎上，對課標中的總目標要詳細分解，准確定位到單元、章節；在通讀教材的基礎上，要能利用課程資源，對教材進行比較恰當的處理。
3、以聽評課活動為載體，切實提高課堂教學效益。一是各校要廣泛深入開展「聽、評、議」課活動，每學期各校的聽評課活動不少於兩輪次，且每次的聽評課活動要有專題、有針對性（從課型，或者從教學內容，教學手段方面確定），通過聽評課活動激發教師研究討論教學工作的熱情。一般教師每周至少聽課一節，班子成員每周至少聽課2節。二是學區將加大青年教師課堂教學展示活動，在各校開展聽評課的基礎上，有組織有計劃地選擇優秀教師開展新授課、復習課、訓練課、實驗課五種課型的觀摩、示範、研究、競賽活動，發現並跟蹤培養優秀教師，逐步形成學區的名師梯隊。 （五）以小問題研究為切入點，切實加強教育科研工作。
教科研工作是提高教學的有利助推器，各校要高度重視教科研工作，本學期，要想方設法提高教師教科研工作的有效性和實效性。
1、強化校本教研，不斷提升教師專業化水平。各校要按照「且教且研、研而為教」的工作思路，把校本教研工作抓緊、抓好、抓實。特別從一開學的計劃入手，就要通盤考慮，搞好教學問題徵集與研討活動，切實解決教學中的實際問題。
2、以「問題」研究為載體，大力推進小問題研究。各校要大力倡導反思總結、示範帶動、精品課導航、問題診斷等多樣化的校本教研形式，以校為本，以課堂為本，要特別重視「小問題研究」，提高校本教研的針對性和實效性。各校要組織教師認真學學習小問題、小課題研究的相關理論，引導學科教師都能從個人教學實際出發，提煉教學問題，並通過教學實踐嘗試解決問題，積累經驗，形成個人的教學見解。
3、充分發揮教研中心的指導和服務功能，積極推進聯片教研。本學期，學區將在上學期基礎上，有效發揮語、數、英三個中心教研組的輻射帶動作用，及時徵集、研討各科教學中的問題，調動學區骨幹教師參與課題研究的熱情，提高教學效益。
4、加強課題研究。上學年，興隆小學「加強小班化教學研究，推進有效教學實施」被確定為縣級課題，可以說是走出了邁向課題研究的第一步。本學期，興隆小學要在上學期的基礎上，制定階段實施方案並積極實施，確保今年12月能按時結題。在實施過程中，興隆小學要及時匯報課題進展，必要時，學區將根據課題實施過程中的實際情況，依託中心教研組，發揮全鄉教師才能，各校領導智慧，舉全鄉之力完成研究工作。
（六）以提高專業素養為重點，進一步加強兩支隊伍建設。
教師是教育的第一資源，是積極推進素質教育和實施基礎教育現代化的根本保證。本學期要抓好以下四項工作：
1、踐行科學發展觀，推進教育和諧發展。
學習和實踐科學發展觀，是中央、省市的統一要求和精心部署，各校必須以高度的政治使命感和責任感，深入開展學習實踐科學發展活動，認真做好校園安全、信訪穩定等關乎教育全局的重點工作，促進教育和諧發展。各校要嚴格落實《三原縣教育局關於深入學習實踐科學發展觀主題教育活動的安排意見》精神，按照「黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠」的原則，明確階段工作任務，認真抓好本校學習實踐活動的開展。要緊密結合各自實際，圍繞促進領導班子和廣大教師的思想認識更統一，團結協調更到位，創新發展措施更深入等來展開，確保學習實踐活動取得實效。
2、加強幹部隊伍建設。領導幹部要把學習作為一種精神追求，要靜下心來讀書看報，研究政策，做一名學習型的領導、專家型領導。要切實轉變作風，深入一線指導教育教學，並親自代課。
3、加強師德師風建設。9月份要繼續深入開展師德師風集中教育月活動。要加強教師職業道德規范的考核，堅決實行師德「一票否決」。
4、強化校本培訓，著力提高教師教育教學能力。 一是加強教師基本功培訓。各校要大力開展教師基本功培訓活動，積極建立書法、繪畫等文化活動小組，要將教師基本功融入校園文化建設的大環境中，建立教師基本功培訓的科學運行機制，學區將在10月初舉辦第三屆教師基本功大賽活動。二是大力開展教學技能培訓。繼續深入開展「三說一會」（說教材、說課標、說教法、會指導學生學法）活動，在此基礎上還要讓教師學會靈活運用教學策略調控教學，學會指導學生心理。三是加強薄弱學科培訓。按照縣局要求，本學期將開展小學數學、英語教師培訓活動，每周六在東關小學培訓，每期120學時。各校要根據實際，確定每科1人上報學區，學區審定後上報培訓名單（8月30日內）。四是繼續加強骨幹教師培養。我區將依據縣局著力實施「三名工程」，通過「教學能手、教學新秀、學科帶頭人」等各層次評選活動，有組織有計劃的打造我區名師梯隊。五是加強業務幹部的分層培訓。學區要加強對教導主任的培訓。六是大力推行「訂單式」培訓。各校要積極響應教研室的工作，在最大限度滿足各校教育教學中的「問題」時，及時解決各校的疑難問題。

『貳』 培訓機構英語老師8月份工作計劃

一、培訓目標 我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現有的基礎，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎上有實質性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結業時，學生能夠用英語准確流利地發表3 – 5分鍾自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續學習、繼續提高的平台。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下： 1．語音、語調、朗讀：語音和語調是聽力的基礎。如果學員未掌握正確的發音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發音。語音語調同樣也是口語的基礎。發音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由於已經形成了發音習慣， 所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發音和英語獨特的語調，盡力使語音語調達到准確易懂。朗讀是對語音語調的應用，也是流利口語的基礎。語音語調訓練只有正確地運用於朗讀和對話中，才能發揮應有的作用。 2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號後卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然後再循序漸進，通過聽力學習更多的英語。 3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最後培養自如地用各種詞彙和句型表達自己的意思和想法的能力。 4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠學習新的詞彙、句型和用法，了解新的知識和紐西蘭文化。把聽和讀有機地結合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。 5．語法訓練：語法是語言組織的規律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設置 為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。 具體課程安排如下：1．語音語調朗讀：每周2學時，前期系統訓練改善學員的英語發音。在學習正確英語發音的基礎上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。後期側重語調和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發音規律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。 6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數是學校有經驗、教學水平高、教學態度認真的英語教師。個別為外籍教師。 在教材的選擇中，我們遵循以下三原則： 1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據學生現有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。 2．求新原則。近年來國內出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。 3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠對各個領域都有所涉獵，便於今後進一步深造。 4．運用信息技術提供學生更多自主學習的機會。我們將選用適當的英語學習軟體，安裝在網路教室，供學生在課後自主學習，訓練聽力和口語使用。 每門課在主教材以外，教師會根據不同情況補充其它的教學內容，以進一步豐富教學內容。四、考勤、考核與成績 為了對培訓班進行更加嚴格規范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內容如下： 考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經班長簽字後交班主任批准（如班長請假，由副班長簽字），未得到批准前缺席均視為曠課。 考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結束進行結業測驗。所有測驗成績記錄在案。 成績報告：結業時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結業成績等情況後綜合空間得出（權重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給眾位學生迅速下發本人的成績單，並向學校上報總成績單。五、對學生的幾點要求 為了順利執行本教學計劃，實施上述各項訓練騰飛，實現培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求： 1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規律，需要長期不懈的努力。請學員們務必克服急躁情緒，耐心學習創造，必有收獲。 2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。 3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞彙、句型的內化過程，逐漸培養自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。 4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養學習的自覺性，獨立完成的學習任務。六、教學協調與反饋在培訓班開始後，學生需要進行多方面的調整：學習心態的調整、學習內容的調整、學習方法的調整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協調與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領導小組、全體教師和班委隨時准備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周後，將舉行由學生、教師和培訓處領導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，並根據實際情況進行必要的調整。此後不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向學生傳授英語學習的規律、經驗和教訓，使學生能夠盡快結束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內容、教學方法、教學導內容等方面進行評估，以便教學組總結經驗教訓。5．培訓班結業時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。 具體是時間什麼的你自己改一下

『叄』 英語培訓教師 發展方向是管理的 職業規劃

建議你自己的特點結合期望的生活、事業、婚姻來做思考和決策即可。
一般這內樣的結構：
1、自我容認知；---自己已經習慣和喜歡的狀態；
2、崗位認知；---本專業（或有興趣特長）的行業、崗位信息的收集分析；
3、學習及實踐計劃；
4、有效工作的檢查和監督。
參考書籍《遇見未知的自己》《你的降落傘是什麼顏色》。
因為個體思考不容易有節奏和找尋工具，如果經濟條件允許，可嘗試就近找下專業的咨詢機構，在專業的咨詢師引導下完成系統的規劃。

『肆』 寧波美亞英語培訓學校的教學計劃

美亞英語除了為學員量身打造最佳教學方案以外，還一直不斷地完善著教學環境，營造各種英專語氣氛。屬
美亞英語除了為學員量身打造最佳教學方案以外，還一直不斷地完善著教學環境，營造各種英語氣氛，比如要求教師在課間盡量多用英語與學員交流；定期或不定期的舉辦各種活動，讓學員在歡聲笑語中感受英語交流的樂趣，增添英語水平提高的成就感，使英語學習的方法不再是枯燥乏味的死記硬背！ 美亞英語地處寧波市中心地段——天一廣場附近，交通便利，四周有多個公交車站，可以讓學員更自由地安排上課時間，不必因為交通問題而改變自己的學習計劃！美亞雖處市中心地段，但卻處於高樓上，且只有一面臨街，相對來說還比較寧靜，學員也不必因為市區的嘈雜而影響學習的心情！

『伍』 請教英語課程顧問職業發展規劃，拜謝！！！

職業發展方向：
1）初期崗位--咨詢師（課程顧問、職業專規劃師）
2）資深職業規屬劃師
3）職業規劃培訓師
4）咨詢主管
5）市場經理
6）參加學校其他崗位的內部招聘從事教學、就業指導、教學質量管理、市場策劃等其他部門工作
希望可以幫到你

『陸』 英語培訓學校老師年終總結和15年計劃怎麼寫

今年的成績，個人的心得 15年工作目標和為實現目標要怎麼做

『柒』 2007年英語培訓學校年度計劃

太難了