工作心態的培訓ppt

『壹』 求員工心態培訓ppt課件 感謝大家

心態管理專家徐雲博士的。需要的話可以留下郵箱，我發給你

『貳』 員工心態培訓內容要包括哪幾個方面.ppt

您：
、言行舉止像希望許總要等自種積極受再付諸運行些本末倒置態緊跟行種消極態始等待著覺自帶向行永遠想做積極態者
二、要懷必勝、積極想誰想收獲功誰要農民我決能播幾粒積極樂觀種指望勞獲我必須斷給些種澆水給幼苗培土施肥要疏忽些消極態野草叢奪土壤養甚至讓莊稼枯死
三、用美覺、信目標影響別隨著行與態漸積極慢慢獲種美滿覺信增目標越越強烈緊接著別吸引總喜歡跟積極樂觀者起
四、使遇每都自重要、需要每都種慾望即覺自重要性及別需要與激我普通自我意識核能滿足別慾望自抱積極態度種我家局面形
五、存激流淚看星光自切美東西我要存激則顯美許
六、稱贊別與交往適贊美增加諧、溫暖美情存價值肯定使種
七、微笑面微笑自信、友同種自信友染使油自信友使親切起
八、處尋找佳新觀念些認才才主意事實要找主意靠態度能力思想放創造性哪主意往哪
九、放棄雞毛蒜皮事積極態間精力花事事使偏離主要目標重要事項
十、培養種奉獻精神前任通用麵粉公司董事哈·布利斯曾忠告屬推銷員：誰盡力幫助其更愉快更瀟灑誰達推銷術高境界
十、自信能做想做事永遠要消極認定事情能首先要認能再嘗試再嘗試發現確實能

『叄』 求企業員工心態培訓PPT，就半小時比較短的，主要是講積極與消極，心態的重要性，非常感謝

PPT切忌不要把所有講課的內容全部做進去，那樣就無形中會對PPT有過度依賴，員工也會獨自看PPT而不聽你講，PPT可以有題目，大綱，主要內容最好單獨做講義，我培訓就不喜歡用PPT，我希望大家的焦點都在我的身上。
還有就是，案例非常重要，可以適當的加入一些小故事，故事一定要自己用自己的語言復述，不能背也不能念。
最後，最重要的就是准備，准備到精益求精，准備到自己都感動，我第一次培訓的時候就是先准備好了給家裡人講了一遍，不僅可以鍛煉膽量還可以提出意見和建議，還有可以自己錄下來，自己聽，我就用錄音筆錄下來，然後就這樣不斷演練，包括開場的自我介紹包括肢體動作，總之就是准備到萬無一失。祝成功~

『肆』 求一個銷售心態培訓PPT

成長型企業必須修煉的核心課程
張戴金老師課程《優秀員工心態與巔峰激勵》
你的工資從哪裡來——真正的優秀員工用結果說話
|讓你的員工跑起來——以結果為導向的革命性訓練

『伍』 如何建立陽光心態ppt.ppt

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『陸』 銷售這個職業必備的技能有哪些

成為一名合格的銷售人員，首先必須要能放下面子。放下面子要求他必須要有著強烈的自信心。銷售就是達成自己的既定願望。必須要有強烈的企圖心達到成功。銷售人員必須要有足夠的耐力和定力。耐力甚至要超越能力。從事銷售工作並不一定是要你讀了很多書滿腹經綸。迎頭趕上，讓你能夠有足夠的耐力和信心面對失敗。因為銷售，總是會遇到拒絕。今天隨著網路時代的迅速發展，傳統的門店受到了網店的很大沖擊。所以銷售顯得更加重要。你的努力很重要但真誠同樣更重要。所以一定不要試圖投機取巧，要踏踏實實，認真的對待某一個客戶。

『柒』 員工心態和團隊凝聚力建設的PPT

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進入這個網站，有很多方面的資源

『捌』 員工心態培訓ppt做好了，就是不知道怎麼講出來qq402607994

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『玖』 如何培養幼兒良好的情緒ppt

情緒是人對客觀事物的態度體驗及其相應的行為反映，包括人的喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲等。它是伴隨著認識活動和意志活動而出現的，具有獨特的特點與功能。即情緒的兩極性會影響人的活動能力，消極、減力的情緒則會降低人的活動能力，所以培養並保持幼兒良好的情緒和健康的情感是至關重要的，以下是我的幾點心得。
一、教師要以自己積極、健康的情緒和情感教育感染幼兒。
幼兒的情感容易激動、變化、外露和不穩定。在幼兒園里，幼兒對教師的態度的體驗又是最敏感、最細微的。幼兒是那麼渴望能從老師那裡汲取愛，哪怕是一個小小的眼神，一句短短的話語或是一個淺淺的微笑，孩子們都會受到鼓舞，感到快樂。因此，在幼兒園里，教師要以自己健康的情緒去感染幼兒，培養形成良好的情緒。
1.建立充滿愛的師幼情誼
愛是連接師幼關系的紐帶。如果教師多給幼兒一些關心、愛護，就會使幼兒對教師產生依戀感。無論是親切的呼喚、還是贊許的目光，都會使師幼之間充滿融融愛意。例如：小班的幼兒剛入園時，一些幼兒邊哭邊鬧不願意離開家長，教師就拿一些好玩的玩具在一旁哄著，陪他們玩，待家長離開的時候，他們卻只要跟隨一個哄他的教師，這種「追人現象」，說明幼兒在新環境中會把對家中親人的依戀感很自然地轉移到教師的身上，從而反映出幼兒對愛的迫切需要。於是我就用滿腔的愛去減輕孩子與家人分離的焦慮，使他們喜歡上幼兒園，並愉快地參加集體活動。在日常生活中關心幼兒的冷暖，了解其在家的情況，不愉快時告訴他：「老師是你的朋友，有事情講給老師聽，老師會幫助你的……」。幼兒遭受同伴攻擊時，可以請打人的小朋友向他道歉，以消除幼兒不良情緒。教師除了言語表示關心、撫愛外，還要用表情、動作去表示撫愛。對幼兒笑一笑、摸一摸頭、拍一拍肩，讓幼兒依偎在身邊說話。這些舉動都使幼兒感到親切、感到老師是和媽媽一樣愛自己的，覺得在老師身邊特別有安全感。總之，教師對幼兒真誠的愛是培養幼兒的良好情感的最好辦法。
2.建立老師與幼兒之間的平等、民主關系
教師要做到尊重幼兒，就必須了解每個幼兒的個性及能力差異。仔細觀察幼兒的言行，多從幼兒的角度出發，分析他們的想法、做法。幼兒教師在情感上值得注意的是：必須無私、公正地看待每一位幼兒，對「聽話」、「漂亮」、「聰明」的幼兒不能偏愛和遷就；對「調皮」、「不聽話」的幼兒不能冷落、歧視，否則會使他們產生自卑感、抑鬱感，影響幼兒的良好個性發展。在評價幼兒的行為時，一定要慎重，要讓幼兒感受到教師對自己的信任和尊重，從而建立平等、民主的師生關系。例如：在我們小班裡，有一個叫家輝的小朋友，性恪內向，各方面能力也比較差，在教學活動中通常都是充當「旁觀者」的角色，失去了許多自我表現的好機會。於是，根據這一情況，我就有意識地為他提供創造獲得成功的機會，並在旁不斷地鼓勵他：「家輝，你一定行的！」「家輝，試試看，可以的！」就在這種充滿尊重、鼓勵的良好氛圍的影響下，他的性格漸漸變得開朗了，自信心也增強了。
3.教師的態度和情感對幼兒起著潛移默化的作用
幼兒具有較強的移情能力，會由他人的情緒狀態而引起自己與之相一致的情緒反應。例如：在幼兒園上體育課走平衡木時，你會發現：排在前面的幼兒如果表現勇敢、大膽，後面的幼兒就會紛紛仿效；反之，前面的幼兒如果表現出害怕、不敢前進，後面的幼兒也會受感染。幼兒活動的組織者是教師。因此，教師的態度情緒很大程度上會對幼兒起著潛移默化的作用。
二、為幼兒創設愉快、友好的環境
情緒本身具有情境性，而幼兒的情感深受外界所支配。所以，幼兒園要努力為幼兒創設能引發幼兒愉快、友好情緒的環境，以培養幼兒健康的情感。
1.創設愉快的生活學習環境
教師與幼兒一同布置教室。根據具體內容設置情境，使幼兒能在優美的環境中陶冶情感，發展個性。
牆飾的布置一定要具有教育意義，布置一些小朋友喜歡的小動物圖像，以及故事情節，例如：玩具大家一起玩，互相幫助等，布置評比欄，用不同顏色的小旗表示不同的表現。如：講衛生的、講禮貌的、幫助小朋友的、會唱會跳的……，讓幼兒關心自己的小旗有多少，從中去評價自己的行為，這些都會讓幼兒產生積極、愉快的情感，教室環境的布置還需不時的更新，例如：在自然角中，有時放些各種小種子，有時養些小金魚，有時養只小烏龜……這會激發幼兒的美感、求知慾，從而產生積極、愉快的情緒。
2.建立良好的同伴關系
首先，讓幼兒學會尊重他人。要使幼兒有尊重他人的意識，教師首先要以身作則，尊重每一位幼兒。其次，讓幼兒感受互助合作的樂趣。例如：一起表演唱歌、製作手工、泥工的情境表演，結構游戲、角色游戲……都能促進產生熱愛集體的情感。當幼兒獲得別人的關心和幫助時，我總是引導幼兒說出自己的感受。有的說：「我的鞋帶鬆了，家輝幫我系好了，我很開心。」有的說：「我上廁所不小心滑倒了，惠強把我扶起來，並攙著我走。」……慢慢的，幼兒之間形成了一種互相幫助、團結友愛的關系。
3.對幼兒進行愛的教育，鼓勵幫助幼兒學會交往
當前的普遍現象是，幼兒得到的愛太多，付出的愛太少。現在的小班幼兒大多為獨生子女，在入園前已滋生了以自我為中心的心理。教師應有意識地引導他們幾個人一組，共同玩一個主題，在游戲中互相交往、互相禮讓，幫助、感受到與同伴一起玩得更開心。在一日生活中，特別在幼兒喜歡的或正在積極探究的活動中，我非常注意幼兒之間的交往與合作，注意培養幼兒間的相互關心、相互幫助、相互謙讓，引導他們體驗交往中的快樂情感。每次有新的小朋友來插班時，我就請幾個小朋友上台表演歌舞歡迎新的小朋友，並把最好玩的玩具讓給新朋友玩。當幼兒在交往中出現矛盾時，我總是設法引導他們多為別人著想，並付之行動。
以上所述是我的一些心得，我知道還有很多不足之處。但我始終相信：孩子如果擁有一個積極、健康的良好心態，笑容常掛在臉上，樂觀、開朗，願意與同伴分享，讓煩惱很快過去，傷心時互相安慰，困難時勇敢堅強，互相幫助。這些將會讓孩子擁有一個健全的人格和成功的未來。