講師心態培訓課程

1. 培訓師是什麼

培訓講師的簡稱，是通過示範、講解、演練等手段達到學員或增進知識，或提高技能，或轉變心態，或養成習慣的學有專長的人員。

培訓師不限於學校里的老師，我們企業的經理主管，只要達到一定的水準，也可以做培訓師；所以，教師不能等同於培訓師，最大的區別是教師通常面對的學生，而培訓師通常面對的是成人。

培訓師與律師、工程師、醫師一樣，在自己專長的方面，給人提供有價值的服務，並獲得相應的報酬。

培訓師的分類

培訓師的分類主要以可執行培訓的時間長短和了解培訓的深度作為劃分。

初級：成為講者，指的是可執行2-4小時的講座、小型的活動，主要的能力是執行，2-4小時的內容不會有太多交互的過程所以只需要把內容熟悉，並且穩定發揮，就可以了，市面上大多的TTT（培訓師的培訓）畢業後主要能達到這個級別。

中級：成為培訓師，指可執行超過10小時的培訓課程，除了執行的能力外，還要對如何應對所培訓的主題有廣泛的深入的了解，並且懂得處理突發狀況，成為培訓師需要的是經驗的積累與專業人士的引導。

高級：成為導師，執行培訓的時間長，而且懂得培訓體系設計，知道如何開發新的培訓，並且可以培養培訓師，在中國還沒有專業的機構培訓導師，在國外導師都是一對一培訓出來的，這和中國以往的師徒制很有相象之處。

2. 企業管理培訓有哪些

第一部分 優秀管理者的素質模型和管理者的角色認知--幫你實現管理者的心理定位
1.優秀管理者的素質模型
2.管理的實質意義
3.優秀員工、業務骨乾和優秀管理者的區別
4.從優秀員工、業務骨幹到優秀管理者的五個轉變
5.優秀管理者的正確角色與錯位角色
6.五級領導人的特徵
7.企業發展到不同階段對中層能力的不同要求
8.中層管理者在企業中所處的位置和應起的作用
9.管理者應該有的意識和心態
10.游戲分享：「迷你企業游戲」中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責任
第二部分 管理者的管理技能
一、系統思考能力---幫你學會對部門工作做系統鋪排，有序開展，步步為營
1.作為管理者應具備的全面系統的思維結構
2.系統思考的三個方面
3.系統思考的結構化分解思路
4.案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何通過系統思考做整體鋪排
二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法
1.計劃管理的PDCA管理循環
2.目標管理SMART原則
3.計劃分解的5W2H方法
4.管理工具--甘特圖的應用
5.高效時間管理的20個方法
案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪裡
三、團隊建設與組織管理---讓你帶出優勢互補、精幹高效的團隊
1.優秀團隊的特徵
2.組織形成的五個條件
3.組織的四層次—執行力中常被忽視的重要層次
4.部門組織設計和人員安排上，做到精幹高效的實用方法
5.團隊內如何做到人崗相配，優勢互補，人力資源最大化
6.組織內上下級指揮匯報系統的五原則
7.授權中常見的八種現象
8.有效授權的七個層次
9.游戲體驗：體驗式游戲，讓團隊體會共同目標、信任支持、優勢互補和精幹高效
四、培養員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養起來
1.培育主體應有的心態定位
2.四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養重點
3.三種方式培養員工的關鍵點：OJT(崗上培養)+OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發）
4.如何制定培育計劃
5.崗上指導的五個步驟
6.工作中教導的六個時機
7.新員工培訓的六個要點
8.案例分析：學員在實際培養員工方面所遇到問題的現場解答
五、溝通協調能力---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內耗，協同一致完成目標
1.以案例說明 溝通中常見現象及障礙點分析
2.達成良好溝通應該具備的五大心態
3.單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區別
4.溝通行為中的五個注意事項
5.溝通中所蘊含的人性智慧
6.部門間協作的四個關鍵和尋找互利方案的五個方法
7.與不同關系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領
8.如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發揮特長
9.對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的
10.案例討論：企業中常見的主管與下屬沖突問題的解決
六、有效激勵員工—讓員工從「要我干」到「我要干」，打造自動自發的高意願團隊
1.激勵的原理：刺激—需求—行動
2.激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
3.激勵中的常見誤區
4.不同層次員工的不同需求
5.工作中激勵的六種方式
6.案例討論：如何讓員工積極、高意願地接受公司的挑戰性任務
七、執行與控制---幫你加強過程式控制制，提高執行力，確保目標的實現。
1.執行中的常見八大誤區分析
2.如何從心態上提高執行力
3.如何從行為習慣上提高執行力
4.如何從制度的制定與執行上提高執行力
5.控制三環節：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事後（例外事件例行化）
6.案例分析：從「質量事故」和「計劃拖延完成」看，如何進行過程式控制制，以避免死後驗屍
第三部分 領導力素質提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力戰鬥力的精英團隊
1.何謂領導力：道&術
2.領導與管理的五大區別
3.領導的軟權力與硬權利
4.提升個人影響力的五個方面
5.領導的四種類型
6.情境領導：針對不同任務、不同員工的狀況，調整領導風格
7.情境領導：針對不同性格的員工，調整領導風格
8.教練型領導的核心：「人」的問題解決了，才能從根本上解決「事」的問題
9.角色扮演：針對四種員工做領導風格的調整
10.視頻分析：從一段視頻感悟，何為領導的魅力

3. 人力資源部應該給員工提供怎樣的培訓

人力資源中心是做統籌的。
一般來說，專項技能非管理類，應該交由部門自回己去培訓。專項技答能/崗位技能由部門制定出來，可以通過年度培訓計劃制定，然後由人力資源中心人員進行審核，OK就把年度培訓計劃分為月度培訓計劃，然後監督各個事業部按照月度培訓計劃去完成本部門的培訓。
人資中心負責的培訓項目是：
1、新員工入職培訓（企業文化與制度、職業心態、職業道德與職業禮儀）
2、在職培訓:管理類培訓（管理層培訓、執行了、領導力等等，專業的可以聘請外部講師），或者自己開發相關的培訓課程。
3、組建內部講師，開發內部培訓課程（小企業可以不做，全由人資中心自己做也行）
4、建立員工培訓檔案
5、公司員工外出培訓、學習、考證等等的申請與審核。
6、部門不能夠自己培訓的技能、知識等等，可由人資中心協助，培訓。或協助聘請外部機構。
7、公司年度培訓預算的編寫。
等等
你現在的職位是培訓專員還是什麼？直屬上司是誰？負責哪些內容？
員工培訓可以跟績效掛鉤~

4. 我想做口才演講或者青少年性格、心態 培訓講師。應該怎麼做

1、先讓自己具備這方面的資質和能力，換句話說先學習成為這方面的人，然後才能成為培訓講師；
2、明確目標：要給別人帶去什麼呢？要思考了。

5. 教練技術培訓 TA ，到底是幹嘛的

TA是教練技術中的一種，還有一種是LP，本人是正在學的LP人。您可以詳細了解一下。LP領袖教練技術。 LP（Leadership Programme）是一個培訓，但可能不同於以往我們參加過的各種培訓，培訓的內容不是知識和技能層面的培訓（技法），而是心靈層面的修煉（心法），培訓的形式不是講師+PPT，我們也不會看到講義，不需要記筆記，而是通過各種大大小小的游戲構成的體驗式培訓，在我們投入的玩各種游戲的時候，體驗、領悟、學習到一些東西。

LP是一面鏡子，但不是我們概念中的一個平面的鏡子，而是一個360度的鏡子，把我們從頭到腳、從里到外照出來，讓我們真正、全面、真實的認識自己、了解自己，除了讓我們看到自己身上的優點，更多的讓我們看到自己的缺點，看到一個從來沒有想到過的甚至有些不敢面對的醜陋的自己，人最難認識的是自己，LP幫助我們解決這個難題。

LP是一個旅程，一個讓我們千般滋味在心頭，終生難忘的旅程，它讓我們回到過去，看到小時候的自己，了解到那些一直在束縛我們自己的枷鎖的來由；它讓我們活在當下，讓我們看到現在的自己，看到自己是什麼樣子的，知道是什麼在束縛自己，是什麼讓我們焦慮、痛苦、掙扎，也才知道如何去面對和解決，讓自己真正內心有力量；它同時又讓我們預見到未來那個充滿各種可能性的自己，看到那個生活真正快樂幸福、工作業績卓越、物質財富精神財富都很豐富的自己。

LP是一種創造，讓我們自己通過對自己的察覺、突破，創造出一個全新的自己，為自己帶來心靈上的第二次出生。原本我們大多數人都處在一個強大的負能量場里，我們身邊的人大多都不快樂，LP讓我們自己創造出一個高能量的場，並且用這個場去吸引更多的人加入，讓我們自己和所有我們關心的親人、朋友、同事，在一個高能量的場里快樂的生活、工作。

LP是一種學習，是一個不斷自我認知、自我成長的學習，導師和教練只是引導我們進入一個我們不知道或一直忽視它的存在的世界，引導你不斷去探索這個未知的世界，讓我們在探索的過程中不斷發現自己身上埋藏著的寶藏，並把這些寶藏挖掘出來，這些寶藏會帶給你財富、成功、幸福……,而在這個艱辛的探索和學習的過程中，你並不孤單，會一群有愛心、有力量的人與你在一起，鼓勵你、支持你、幫助你，他們與你一起高興、一起悲傷、一起興奮、一起努力、一起成長。

LP是一種神奇的力量，是一種酵母，它是一種催化劑，象一個火種，點燃我們之前學習到的就象一堆堆木柴一樣堆積著但沒有起作用的各種知識，讓它們轉化成熱量、能量，讓我們實現自己的目標，讓我們實現自己的工作業績目標、生活目標，讓我們的各種夢想成為現實。從小到大，我們已經花了大量的時間和精力、財力，主動和被動學習了無數知識，但它們就象一座沉睡的火山，巨大但沒有能量，LP讓我們這座沉睡的火山爆發，得到我們想要的東西，同時用熱量溫暖我們自己、溫暖我們身邊的人。

LP是一個自我彌補，我們從小受的中國式學校教育和家庭教育有很多缺失，老師只是教我們知識，讓我們有很強的應試能力，父母更多是關心我們的生活，老師和父母都是愛我們的，但他們都沒能給予我們一個強大的內心，一個勇敢的內心，LP讓我們為自己補上這一課。

6. 怎麼寫對老師的評價

1、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中, 我很放心。

2、老師積極參加校本教研及校本培訓，多次承擔學校的公開課，很注重教學反思，是一位上進心強的教師。

3、老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

4、老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現，我們從他那裡學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

5、老師教學的另一個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學。

6、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

7、老師作為信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使學生對信號系統這課產生了濃厚的興趣。

8、老師教學態度嚴謹，不僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學效果良好。

9、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心,有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

7. 本人在一個教育機構工作，領導需要找一個人做講師，給剛來企業的新人做個培訓，請問這個講師需要講些什麼

一般新進員工的培訓分一下幾大部分：
1、《企業文化》：企業文化也就是公司的發展歷史啊版，經營理念、使命目標權等。是非常重要的內容，讓新進員工了解企業的發展及企業的精神、文化，可以使其更快的融入公司，增加對公司的忠誠感。
2、《人事管理規章》（或《員工薪酬、福利》）：這一部分主要是讓員工清楚的了解公司的薪酬規劃、福利待遇、晉升流程、請假公出流程等等。也就是《員工手冊》上內容的再講解。
3、貴公司專業相關的知識：如百貨公司的新進導購員可能就會講《服務心態》、《銷售技巧》、《營運賣場流程》《單據流程》；如果在食品生產公司可能就會講《安全知識》等等。這部分針對貴司情況而定；
4、《員工心態》：一個積極的人帶的是正能量，而一個心態消極的人帶的是負能量。一個負能量需要四個正能兩才能抵消。但一個人身上最多可以帶3個正能量。員工心態的好壞對公司的整體工作環境非常重要。所以心態培訓一定要做。
以上，還有不明白的可聯系我。非常高興能幫助你。

8. 室內設計要學什麼課程

室內設計是一門綜合性很強的學科，涉及到社會學、心理學、環境學等多專種學科，屬就我國而言，裝修行業的設計還沒有規范化，設計隊伍還處在形成階段。

即使是專業設計單位，雖有較多的專業人員，但由於多方面的原因，對國際先進的裝修業，尚缺乏真正的了解，對國內市場也缺乏客觀的把握，因而制約了設計水平的提高。

如何從零開始成為一名室內設計師？

1、了解工作流程：從現場測量、方案設計、效果圖，到與業主(個人/單位)溝通，再到方案實施，工程竣工，以及預決算的編制。

2、學軟體：3DMAX、AUTOCAD、PHOTOSHOP、VRAY渲染插件。

3、色彩的設計應用：世界豐富多彩，設計師更要對色彩很好的運用，才能創造出令人舒適的環境。

4、設計專業理論：設計原理、人體工程學、空間照明設計、設計心理學、設計風水、裝飾材料構成、空間構成、交際學、文學水平。

9. 每年請講師給新員工培訓要花好多錢，怎麼能省下這筆開銷又能讓員工學

一般新進員工的培訓分一下幾大部分：
1、《企業文化》：企業文化也回就是公司的發展歷史啊，經答營理念、使命目標等。是非常重要的內容，讓新進員工了解企業的發展及企業的精神、文化，可以使其更快的融入公司，增加對公司的忠誠感。
2、《人事管理規章》（或《員工薪酬、福利》）：這一部分主要是讓員工清楚的了解公司的薪酬規劃、福利待遇、晉升流程、請假公出流程等等。也就是《員工手冊》上內容的再講解。
3、貴公司專業相關的知識：如百貨公司的新進導購員可能就會講《服務心態》、《銷售技巧》、《營運賣場流程》《單據流程》；如果在食品生產公司可能就會講《安全知識》等等。這部分針對貴司情況而定；
4、《員工心態》：一個積極的人帶的是正能量，而一個心態消極的人帶的是負能量。一個負能量需要四個正能兩才能抵消。但一個人身上最多可以帶3個正能量。員工心態的好壞對公司的整體工作環境非常重要。所以心態培訓一定要做。
以上，還有不明白的可聯系我。非常高興能幫助你。