少兒英語教材培訓心得

1. 英語語法不懂怎麼辦

熟悉復合句的三大基本類型，定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習，內填關系詞及連接詞練習容，單句改錯練習，同異句比較練習及長難句分析練習等。

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大家選擇的時候還是要多試聽，貨比三家，畢竟每個人學習不同不一定能適應同一家。

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2. 輔導孩子學英語心得體會

你是家長？
我的孩子已經上初中了，這幾年，我唯一堅持並且跟進的就是孩子的英語學習。每個人、每個家庭的情況都不一樣，有的家長本身就很精通英語，自己能輔導，或者對老師就要求很高。我呢，自己是個啞巴英語，畢業幾年不用，就全還給老師了，完全不能輔導孩子，因此，我能做的就是選教材，選老師，課後跟進。
我所了解的各種教材
1、劍橋少兒英語：外面能查到的介紹我就不說了，我的感覺就是體系化，而且聽說讀寫全練到。在孩子初學的時候調動興趣、入門很有好處。而且引進時間長，老師的培訓體系很完善、教學經驗豐富。有相應的考試可以驗證學習效果，其實家長只要跟上老師的要求，可以很省心。劍少也並不簡單，劍少三能學好，新一基本就不用學了。我們家孩子是在劍少三上學完時考過的公一。
2、朗文：教材也不錯，他的好處是每一課一個語法現象反復出現，對語法掌握的比較扎實。對聽說練習的多寫，寫作的要求少。進度比較慢。
3、 劍中：知識涵蓋面大，天文、地理、生物。。方方面面的都有，教學方式靈活多樣，正常教學要求應該是全英文授課，對教師要求較高。對孩子聽說訓練比較多，讀寫要求不高。目前常用的理解，劍中1、2學完可以考KET，劍中3、4學完可以考PET。離FCE的跨度還很大。比較適合初中孩子學，科普詞彙的積累對以後考SSAT\SAT有幫助。如果小學高年級孩子英語基礎扎實，沒有小升初的壓力，也可以學，幫助孩子打開另一扇窗戶。
4、新概念：比較傳統的教材，有人覺得很經典，有人覺得很陳舊。新一是入門級，我個人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了；新二、基本涵蓋初高中語法，如果認真學完新二，基礎扎實，高考語法都沒問題；新三，側重於句子之間的邏輯關系，體會句型的精煉、優美、實用，並使用於英文寫作中；新四，涵蓋了文化、經濟、哲學、藝術、體育、政治、美學、心理學、社會學、教育學、倫理學、天文學等幾十個學科門類，全面提高文化素質。缺點是對聽說練習的少。
5、BETS：為了應試，模仿的劍中和FCE教材，不建議使用。
要不要考級？我的觀點是「以考促學」。考試不是目的，而是手段，是檢驗、評價孩子學習效果的一個有效手段。適當的選擇考試，讓孩子通過努力取得好成績，對他的學習也是一個促進。但不要為了考試而考試，不要為了拿證而考試，那樣，只會盲目拔高，打擊孩子的積極性。
初學階段，可以參加劍少的考試，他和教材的聯系比較緊密，評價標准不是按分數，而是按程度，可能錯5個才扣一個盾（我記得），可以保護孩子的積極性。鼓勵孩子取得優秀的成績，不是為了應試，而是跟孩子在學校爭取小紅花一樣，鼓勵他們認真做好每一件事。
小學中高年級，可以參加KET、PET的考試。這個考試也是聽說讀寫全都練到，要求孩子全面掌握英語運用的能力。關鍵還是，不要一味拔高，選擇合適的級別，讓孩子跳一跳夠得著，這樣才能體會到學習的樂趣成功的喜悅。
要不要參加三一口語考試？可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級別的基本不用參加，到了4、5、6級別，就有了對某一話題展開討論的要求。同樣，根據孩子情況選擇適當的級別。參加這個考試，是為了訓練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學階段，我們的傳統教育，一直是讓孩子分析段落大意，分析中心思想，孩子沒有自己的觀點。通過這個學習，可以讓孩子學到談論一個話題表達觀點的技巧，同時，因為是跟考官互動，也可以學習到溝通的技巧，學到如何把話題引導到自己擅長的部分。這對孩子英語的溝通運用是一個提升的過程。同時，我們可以看到，到了6級的話題，基本涵蓋了小學階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽單獨准備了。
我的體會

1、英語考試是個水平考試，不管學什麼教材，只要程度到了，稍加練習，就沒問題。每個教學體系都有自己的框架結構，打亂了，就東一榔頭西一棒子的，沒有完整性和連貫性。因此選個合適的教材體系，並堅持學完很重要，切忌頻換換教材。但可以根據孩子的特點，適當調整。比如，我的孩子現在已經學到新三中，但由於心智比較單純，思想深度不夠，盡管每次測驗都是班級的第一第二，但我還是決定先給她沉一沉，先學一年劍中，正好也和新初中生活相呼應，擴充一下知識面和視野，再返回來學新三的中和下。這一點，需要家長隨時跟老師主動溝通，才能准確把握。