科級領導幹部專題培訓班課程

1. 提任副科級領導職務，是不是一定要經過中青班幹部培訓

不是，但除了破格提拔的特別優秀幹部外，都是需要經過培訓。

根據中央出台的《黨政領導幹部選拔任用工作條例》規定：

第八條第五項：新提拔擔任黨政領導職務幹部在提拔前都應當經過黨校、行政院校或組織人事部門認可的其他培訓機構五年內累計三個月以上的培訓，確因特殊情況在提拔前未達到培訓要求的，應當在提任後一年內完培訓，確因特殊情況在提拔前未達到培訓要求的，應當在提任後一年內完成培訓。 

第九條：黨政領導幹部應當逐級提拔。特別優秀或者工作特殊需要的幹部，可以突破任職資格規定或者越級提拔擔任領導職務。

破格提拔的特別優秀幹部，應當政治過硬、德才素質突出、群眾公認度高，且符合下列條件之一：在關鍵時刻或者承擔急難險重任務中經受住考驗、表現突出、作出重大貢獻；在條件艱苦、環境復雜、基礎差的地區或者單位工作實績突出；在其他崗位上盡職盡責，工作實績特別顯著。

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選拔任用黨政領導幹部，必須堅持下列原則：

（一）黨管幹部；

（二）德才兼備、以德為先，五湖四海、任人唯賢；

（三）事業為上、人崗相適、人事相宜；

（四）公道正派、注重實績、群眾公認；

（五）民主集中制；

（六）依法依規辦事。

2. 副科級領導幹部考試試卷范圍是什麼

1. 公選領導幹部筆試范圍是比較寬的，注重考察運用知識解決實際問題的能力專。不過不管是什麼考試，屬只要認真研究還是可以摸索出一些技巧的，我看到公選王的最新版的《七天沖刺公選寶典》就寫的很細，總結的很好。

2. 副科級領導幹部考試一般就是考公共科目，專業課一般不會考。准備時間段，就看公選王最新版的《七天沖刺公選寶典》，結合他們那裡的考試真題做些訓練就可以了，考試以<黨政領導幹部公開選拔考試大綱>為指導，各地招考時根據實際和職位會有不同的側重點，如果時間很長看一下那個考試大綱也可以。但是多看寶典是考成科級幹部的關鍵。

3. 如何做好科級領導幹部之我見

如何成為一名優秀的機關科級幹部，談幾點認識和思考。
1、准確、合理的定位。准確、合理定位的目的是為了能使我們接受自己，在這個位置上，使自己有成功的體驗，這是一個人建立自信的因素。如果你的位置定得太低了，你沒有繼續上進的內驅力，結果可能使你因後悔而自卑。但定位太高，你會覺得自己常常失敗，不能認同自己，更無成功的可能。台灣塑膠大王王永慶，就是一個有合理定位的人，當他剛打工時，定位是有活干，當有活干時，定位自己成為老闆。總是緊緊把握人生發展的軌跡，制定出能認同自己的合理定位，最後取得成功。隨時調整自己的定位，就會在過程中不斷體會到成功和自信。
那怎樣才算準確、合理的定位呢？簡單地說，就是要定出自己在坐標系中的位置，要明白自己當前處在哪個區域，正在朝哪個方向走，走的對還是錯，快還是慢？也就是要明白自己在做什麼，為什麼做，做得怎麼樣。考德上公選網 2、要有飽滿的熱情。《喚起你的工作熱情》這本書的封面上寫著：「一個優秀的員工，最重要的素質不是能力，而是對工作的熱情，沒有熱情，工作就是一潭死水。」 它體現了當今社會中優秀企業發展的人才取向，同時也折射出成為優秀員工的必要條件。如果用馬克思主義哲學理論來套用的話，這句簡單的概括是聯系企業與員工兩大矛盾的紐帶。顧名思義，企業發展所需要的人才是要有工作熱情的；而作為一名員工要想成功務必保持積極地態度，這樣兩者才能實現共贏。這個道理對我們教育工作者同樣適用，如果一個人有十分的能力而不去投入熱情，那工作可能永遠無法成功，相反一個人只有六分的能力而他投入十分的熱情，那他的工作可能就是一個漂亮的滿分。作為一名機關科級幹部，要樹立把工作當作事業干、當樂趣干、當自己的事乾的思想；要對眼前工作傾注全部熱情和精力，要學會「尋找」各種理由熱愛自己所從事的工作；要做到不論做什麼事，多大或者多小的事，喜歡或者不喜歡的事，都要有認真對待，都要一絲不苟。
3、要有強烈的事業心和責任感。事業心和責任感是干好工作的根本保證和內在動力，也是一個機關幹部履職盡責的基礎。這種責任感必須融入到我們擔負的具體工作中去。我們講事業心、責任感，就是要按職責要求把從事的工作做扎實，做到不漏項、不薄弱，主動地做好細化的工作，主動做好後續的檢查總結工作，跟蹤抓落實，跟蹤抓成效，使每一項工作落到實處。總之，我們講事業心責任感不是虛的、空的，要把對學校黨委、學校行政的負責精神，落實到具體工作中，通過實際行動展示和展現出來。
4、學會溝通與交流。首先是跟領導的溝通與交流，只有保證這個渠道暢通，我們的工作才能有的放矢，才能深刻的領會領導的意圖，才能明確領導的工作思路，才能准確的執行領導安排的任務、決策，同時，通過這樣的溝通與交流，領導也能更深刻、全面的了解我們，並能根據我們的性格特點、優缺點合理的安排工作，才能將部門整體工作做的更好。其次是跟服務對象的溝通與交流，沒有交流，就永遠無法知道對方在想什麼，那做得再多，可能都不是別人需要的，都是徒勞的。要與服務對象建立最真誠的交流渠道，只有這樣才能真正從他們的想法出發，了解他們的心理動態，做到有目的性的開展工作。再次要注重同各個部門各個科室溝通與交流，學校的各個部門和各個職務是相互依存的，依存性越大，對協調的需要越高，而協調只有通過溝通與交流才能實現。最後還要注重跟自己科室內部人員溝通與交流，畢竟我們的工作需要大家一起做，需要各位通力配合、團結協作，所以在科室內部建立起一種誠懇寬厚、和諧融洽的新型關系和氛圍是相當重要的。
5、相信自己的科室成員、同事，給他們足夠的信任、足夠的空間。作為一名優秀的科級幹部，一定要信任自己的團隊，要在團隊內部營造相互信任的氛圍，這樣團隊的成員才會發揮積極性與主觀能動性。科長（團隊領導）要清楚地認識到壓力的存在，要採取積極、樂觀的態度來面對壓力，排除壓力。一件事情，要麼不說，如果說了就要保證說出的每一句話都是誠實的，只有這樣才能贏得下屬的信任和愛戴。

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同樣，一件事情，既然決定交給你的團隊辦理，那就應該信任團隊成員，相信他們可以干好，同時給他們足夠的空間，即使失敗了也做到「多表揚、會批評」，畢竟他們也不願意做壞。其實，誰不想朝著好的方向發展呢？但是這決不意味著可以容忍一切過錯，原則性的錯誤是應堅決拒絕的。
6、抓住核心，掌握重點。沒有核心、沒有重點就沒有章法，工作就無從下手，做得再多可能都做不到點子上，可能都解決不了本質問題。要做好崗位本質工作，必須正確把握關鍵環節，及時確定工作核心、工作重點，做到有的放矢。也就是說，任何時候我們都必須明白哪些事是主要的，什麼事是次要的，哪些事是該乾的，什麼事是不該乾的，該乾的干到什麼程度。對這些事有一個宏觀的把握和調控，真正做到從大局出發，有目的和針對性的開展工作，這樣才不至於雜亂無章、輕重不分、主次不明。考德上公選網
7、加強理論學習，不斷豐富自己。理論指導的重要性是客觀的，是顯而易見的，但又是很難用短期的成果來衡量的，所以往往容易被忽視。作為一名普通科級幹部，必須通過不斷的學習提高理論水平，只有具備了較強的理論政策素養，才能形成科學的世界觀；才能對工作進行理性思考，透過事物各種復雜的表面現象，洞察其本質，把握事物發展變化的內在聯系和規律，對可能出現的問題進行預測，增強工作的預見性、系統性和創造性，提高工作的層次和質量。但理論學習是「細水長流」而不是「短暫突擊」，是日復一日的堅持，而不是三天打魚兩天曬網。要想給別人一杯水，以前講，自己要有一桶水，而現在一桶水已經遠遠不夠了，要有一個湧泉，有源源不斷的水流，這樣的水流就來自於不斷的學習和積累。但理論學習絕不能僅僅停留在看幾份報紙、聽幾次報告上，應擴充渠道、增加視角、豐富內容，為自己打造全方位立體的學習平台，平時還應不斷的虛心向領導、老師、同事學習，從他們身上找到自身需要的，然後再將這些知識消化吸收甚至是升華。
8、樹立形象，建立威信。一個企業，員工的工作質量直接決定了產品的質量，看一個企業的風貌，首先要看員工的精神風貌，對我們機關幹部同樣如此。我們說的形象是指我們的文化素質、業務素質、服務技能、道德素質等方面，也包括服飾美以及振奮的精神狀態。我們應通過自身學習、積極參加培訓等渠道，提高自身素質，樹立良好的形象。要從維護學校形象的高度出發嚴格要求自己，就能挖掘潛能，做到遵紀守法，愛崗敬業，恪盡職守，樂於奉獻，主動適應工作需要。形象好、威信高的人對群眾具有強大的吸引力、向心力，沒有威信的人對群眾只有排斥力、離心力，不會受到群眾發自內心的贊揚、尊重與信任，開展工作也就會困難重重。
9、掌握方法，不斷創新。好的方法是工作成功的基礎，干任何事情都得講究方法，甚至是一句話的表達，都有可能完全影響事情的結果。一件事情正向很難推進，那就反向，或者側向，總之，肯定有好的方法，關鍵在於發現與創新。但最基本是的要素就是誠心誠意、開誠布公、真誠待人、以誠相見。這是做任何工作必須掌握的一條原則與方法。創新與一個人的整體思維、全面素質有著千絲萬縷的聯系，也需要建立在長期積累、總結與思考的基礎上。
10、提高自己的的業務工作能力。只有具備比較高的業務工作能力，才能更好地履行機關幹部的職責。這種能力有很多種：一是調查研究能力。調查研究是每個幹部的一項基本功、一門必修課。機關幹部要履行好職責，掌握工作主動權，必須加強調查研究。沒有較強的研究探索能力，就不能對復雜事物做出正確的判斷，對領導決策提出有效的建議。我們要面向基層，勤於動手，勤於動腦，確實掌握第一手資料。不能滿足只看文字報告、聽口頭匯報，甚至憑道聽途說或想當然辦事。要學會透過零散的情況看出問題，依據對問題的分析提出解決問題的措施。二是語言和文字表達能力。語言文字表達能力的高低，直接關繫到機關工作的水平效率。機關幹部在一定意義上講是從事「上情下達、下情上報」的工作，這就要求我們機關既要能講，又要能寫。三是組織協調能力。現實的工作中需要部門間的通力協作。這就有一個提高協調能力的問題。作為一名機關幹部，辦事情，干工作，不能以我為中心，要有很強的大局意識，要在溝通中相互支持，講究辦事的藝術，主動爭取得到其他部門的支持。辦事能力強了，復雜的問題也能處理好，辦事能力不行，簡單的問題也會辦出矛盾來。四是快速反應能力。古人講：「言當其時，一字千金；言背其時，一文不值」。機關幹部必須要思維敏捷，對上級的指示、要求，及時向下傳達、通報；下面的情況、經驗、建議，迅速向上級反映、匯報。同時要把快、細、准結合起來，爭取在最短的時間內，把那些屬於自己職權范圍內的事情辦好。考德上公選網 11、要有一顆平常心、寬容心、忍耐心。我們只有帶著平常心才能讓自己真正融入到工作中間，才容易發現問題、解決問題，才容易找到問題的最佳答案。談到寬容，不僅要寬容自己，更要寬容別人，相信別人不會故意犯錯。當然，忍耐心更不可少，一個人干好了十項工作，而僅失敗了一項，可能就會有人說三道四，這時如果不能冷靜的看問題，不能肯定自己的能力，不能寬容自己，那必將失敗的更多。畢竟，大家希望你乾的更好，希望你一次錯誤也別犯，其實他們心裡只是期望你更完美，這時你更要寬容他們的說三道四。但這又決不意味著縱容、無視自己的失敗，恰恰相反正是要從失敗之中找到正確的答案。

4. 科級以上幹部領導職務包括哪些如何界定

科級幹部是指公務員或參照公務員管理的事業編制人員的一個職務級別，分為領導職務和非領導職務，包括正科級和副科級幹部。

領導職務中的正科級幹部包括：各地區、各地級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構內設科室中的正職幹部，各縣、各縣級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構中的正職幹部（其中：部、委、辦機構中少數有的是副職幹部），各鄉鎮政府、各縣或縣級市街道辦事處黨委（黨工委）、人大、政府、政協中的正職幹部；非領導職務中的正科級幹部包括：各級、各類部門或機構中的主任科員。

領導職務中的副科級幹部包括：各地區、各地級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構中內設科室的副職幹部，各縣、各縣級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構中的副職幹部，各鄉鎮政府、各縣或縣級市街道辦事處黨委（黨工委）、人大、政府、政協中的副職幹部；非領導職務中的副科級幹部包括：各級、各類部門或機構中的副主任科員。

科級幹部一般指鄉科級，鄉科級指的是公務員級別。

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科級幹部界定

正職

鄉科級正職：各地市（設區）黨委、人大、政府、政協的下屬單位所屬科室正職，各縣市黨委、人大、政府、政協的下屬單位正職，各鄉鎮政府正職。

副職

鄉科級副職（十級幹部）：各地市（設區）黨委、人大、政府、政協的下屬單位所屬科室副職，各縣市黨委、人大、政府、政協的下屬單位副職，各鄉鎮政府正副職。

行政級別原則上與黨內職務無關，但是地方官員同時任上一級黨委常委的，級別按上一級算。

5. 領導幹部包括科級嗎

科級幹部是指公務員或參照公務員管理的事業編制人員的一個職務級別，分為領導職務和非領導職務，包括正科級和副科級幹部。
領導職務中的正科級幹部包括：各地區、各地級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構內設科室中的正職幹部，各縣、各縣級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構中的正職幹部（其中：部、委、辦機構中少數有的是副職幹部），各鄉鎮政府、各縣或縣級市街道辦事處黨委（黨工委）、人大、政府、政協中的正職幹部；非領導職務中的正科級幹部包括：各級、各類部門或機構中的主任科員。
領導職務中的副科級幹部包括：各地區、各地級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構中內設科室的副職幹部，各縣、各縣級市黨委、人大、政府、政協的下屬部門或派出機構中的副職幹部，各鄉鎮政府、各縣或縣級市街道辦事處黨委（黨工委）、人大、政府、政協中的副職幹部；非領導職務中的副科級幹部包括：各級、各類部門或機構中的副主任科員。
有的時候，因為某個地方經濟總量地位重要、某個部門或機構工作重要、或者為獎勵激勵幹部而出現的幹部「高配」現象則不在上述所列，一般都會在個人職務的任免文件中加括弧予以明確是屬於哪一級幹部的。「高配」是一個組織人事工作的術語，是指幹部個人級別高於所擔任的實際職務的一種組織安排。作為一個幹部管理手段，「高配」存在於各級、各部門的幹部人事安排當中，且在不同的時間階段、採用不同的使用方式，有著不同的目的，或者是多種目的兼而有之。

6. 公務員提拔正科級領導職務需要的條件

1：從年限上來看，只有一個規定，就是必須在下屬崗位上工作滿三年才有提升的資格。 2：下面是提升資格的明細： 《黨政領導幹部選拔任用工作條例》第七條 提拔擔任黨政領導職務的，應當具備下列資格： （一）提任縣（處）級領導職務的，應當具有五年以上工齡和兩年以上基層工作經歷。 （二）提任縣（處）級以上領導職務的，一般應當具有在下一級兩個以上職位任職的經歷。 （三）提任縣（處）級以上領導職務，由副職提任正職的，應當在副職崗位工作兩年以上，由下級正職提任上級副職的，應當在下級正職崗位工作三年以上。 （四）一般應當具有大學專科以上文化程度，其中地（廳）、司（局）級以上領導幹部一般應當具有大學本科以上文化程度。 （五）應當經過黨校、行政院校或者組織（人事）部門認可的其他培訓機構五年內累計三個月以上的培訓，確因特殊情況在提任前未達到培訓要求的，應當在提任後一年內完成培訓。 （六）身體健康。 （七）提任黨的領導職務的，應當符合《中國共產黨章程》規定的黨齡要求。 特別優秀的年輕幹部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。破格提拔程序另行規定。 第八條 黨政領導幹部應當逐級提拔。越級提拔的，應當報經上級組織（人事）部門同意。 第四章 晉升職務 第十七條 公務員晉升職務，應當具備擬任職務所要求的思想政治素質、工作能力、文化程度和任職經歷等方面的條件和資格。 第十八條 公務員晉升職務，在規定任職資格年限內的年度考核結果均為稱職以上等次。 第十九條 晉升縣處級以上領導職務的公務員，應當具備《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和有關法律、法規、章程規定的資格。 第二十條 晉升綜合管理類非領導職務須具備下列任職年限條件： (一)晉升巡視員職務，應當任廳局級副職領導職務或者副巡視員五年以上； (二)晉升副巡視員職務，應當任縣處級正職領導職務或者調研員五年以上； (三)晉升調研員職務，應當任縣處級副職領導職務或者副調研員四年以上； (四)晉升副調研員職務，應當任鄉科級正職領導職務或者主任科員四年以上； (五)晉升主任科員職務，應當任鄉科級副職領導職務或者副主任科員三年以上； (六)晉升副主任科員職務，應當任科員三年以上； (七)晉升科員職務，應當任辦事員三年以上。

7. 嚴禁領導幹部參加社會化培訓包括科級幹部嗎

若手裡有錢，也不愁他，如今雙手撲塵，一文也沒，倘若發下牢中監禁，豈不活活餓死？不如尋個自盡罷了。」趙婆道：「你夫妻二人不要慌，趁今日縣里公差未出，不如作急為計。俗言說：三十六著，走為上著。及早逃出遠方避難。自古罪人不孥，大娘子是好計較的，何必自尋死路。」沈全道：「縱要逃竄，身邊缺少盤纏；便去時，又怕渾家獨自一人支持不來，教我怎的丟得出門！」說罷，兩淚交流，黎賽玉也幫著假哭。趙婆道：「你兩個這樣哭，豈是哭得無事的？連我也沒主意了。

8. 提任副科級領導職務，是不是一定要經過中青班幹部培訓的啊。

沒有必須進行中青班培訓的規定，一般來講是先提拔，如果不夠三個月的培訓時間，黨校或者行政學院都有定期舉辦的新任職領導幹部培訓班，組織部的教育培訓部門會通知你參加培訓的。不必擔心。
培訓時間不夠，一般不列入破格提拔的范圍。（也就是說這個條件在提拔時並不重要）

9. 處科級領導幹部應有什麼樣的學位和職稱

.公務員職務任免與職務升降規定（試行）相關規定
第十八條 公務員晉升職務，在規定任職資格年限內的年度考核結果均為稱職以上等次。
第十九條 晉升縣處級以上領導職務的公務員，應當具備《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和有關法律、法規、章程規定的資格。
晉升鄉科級領導職務的公務員，應當符合下列資格條件：
（一）具有大學專科以上文化程度；
（二）晉升鄉科級正職領導職務的，應當擔任副鄉科級職務兩年以上；
（三）晉升鄉科級副職領導職務的，應當擔任科員級職務三年以上；
（四）具有正常履行職責的身體條件；
（五）其他應當具備的資格。
2.公務員法相關規定
第三十二條 新錄用的公務員試用期為一年。試用期滿合格的，予以任職；不合格的，取消錄用。
3.黨政領導幹部選拔任用工作條例相關規定
第八條 提拔擔任黨政領導職務的，應當具備下列基本資格：
（三）提任縣處級以上領導職務，由副職提任正職的，應當在副職崗位工作兩年以上，由下級正職提任上級副職的，應當在下級正職崗位工作三年以上。提任處級以上非領導職務的任職年限，按照有關規定執行。
（四）一般應當具有大學專科以上文化程度，其中廳局級以上領導幹部一般應當具有大學本科以上文化程度。
（五）應當經過黨校、行政院校、幹部學院或者組織（人事）部門認可的其他培訓機構的培訓，培訓時間應當達到幹部教育培訓的有關規定要求。確因特殊情況在提任前未達到培訓要求的，應當在提任後一年內完成培訓。
（六）具有正常履行職責的身體條件。
（七）符合有關法律規定的資格要求。提任黨的領導職務的，還應當符合《中國共產黨章程》規定的黨齡要求。
4.. 因此，科員晉升鄉科級副職領導職務，要具備下列條件：
（1）應當擔任科員級職務三年以上，科員的任職時間不包含公務員試用期。

（2）任職科員期間年度考核均為稱職以上等次。
（3）具有大學專科以上文化程度。
（4）具有正常履行職責的身體條件。
（5）符合有關法律規定的資格要求。