『壹』 如何進行有效的英文繪本教學
一、詞彙教學
一個人的英語水平可直接體現在一個人所掌握的詞彙量的多少上,同時詞彙也是學習語言及應用語言的基礎和根基。目前詞彙教學時間投入多,效率低,學習起來比較枯燥,所以搞好詞彙教學,既可激發學生學習英語的興趣和慾望,也是學生學好英語語言的前提。攻克詞彙關,使學習之路平坦一些,學習者易於去走,才會樂於去走。
1、詞彙教學的首要任務是讓學生結合一定的讀音規律學會單詞的正確發音和拼寫。在課堂教學中,要讓學生先通過學習一些簡單的單詞,漸漸了解48個國際音標,日復一日,進而掌握並熟知單詞與讀音之間的內在聯系,最後實現能自己讀單詞並拼寫單詞。實際教學中遇到較長較難的單詞,更要注重讀的環節,學生平時不重視讀單詞,發半截音,發音不完整,導致以後的考試中只會寫出單詞的前半部分,後半部分卻寫不上來,或者聽力部分聽不懂等情況,這正是忽視讀單詞的重要性所帶來的後果。
2、注重培養學生掌握一定的構詞法和構詞規律,讓單詞和單詞構成有機的單詞群,以點及面,以一帶三。例如 luck——lucky——luckily——unluckily, 類似的例子很多,讓學生記住一個單詞,就等於記住了有一定關聯的若干個單詞,不但大大地減輕了學生背記單詞的負擔,而且也節省了學生寶貴的學習時間,一舉兩得。
3、詞彙學習還需堅持反復循環。英語是一門語言學科,需要記的東西多,有記憶的過程就有忘記的過程,詞彙學習需要平時反復記憶,反復應用,加以鞏固。課堂教學中可通過多種形式來鞏固詞彙。比如製作單詞卡片,簡便快捷,隨身攜帶,隨時隨地可以拿出來學習記憶單詞;再比如教師可以定期組織詞彙競賽,強化單詞的拼寫及應用。反復不是機械的重復,每反復循環一次,要對其掌握得更牢固,應用得更准確。
二、培養學生的學習興趣
興趣是孩子最好的老師。就英語學科而論,它是一門語言學科,需要記憶的東西多、碎、繁,所以學好英語首先要有濃厚的興趣,興趣會讓學生學習起來事半功倍——花費時間少,效率高。
1、採用多媒體教學。由於科技的不斷進步,計算機多媒體不斷更新換代。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館在現在的英語教學課堂上應用多媒體教學手段輔助教學,首先可以擴大單位時間內展示知識的容量和密度,進而可節省一些寶貴的課堂時間;其次用聲音、畫面等直觀地呈現教學信息,特技效果、藝術手法以及交互性較好的應用,為學生提供了更加豐富的感知,讓一些抽象、枯燥無味的東西變得直觀、形象、生動、有趣。通過視覺和聽覺的刺激,再加上新穎的學習形式,不僅能激發學生的好奇心和求知慾,而且還能增加感知深度,提高學習效率。
2、創設優化的課堂環境,營造輕松愉快的學習氛圍。課堂是英語學習的主陣地,我們應該創設優化的課堂環境,營造輕松愉快的學習氛圍。心理學研究表明,輕松愉快的學習氛圍能使學生以愉悅的心境學習、思考並獲得知識,它有利於培養學生的學習興趣,又能更好地調動學生的主觀能動性。課堂教學中,課前可用英語講故事、做值日報告、唱英文歌曲等;課堂上可利用卡通片學習英語相關的內容,以及表演對話和情景劇、聽錄音、做游戲、進行有趣的競賽等;教師還應該在教學過程中有意識地加強對英語文化的滲透。新事物、未知的事物定能起到營造輕松愉快的課堂學習氛圍和激發學生學習興趣的雙重效果,讓孩子們有感覺地主動地投入到學習當中去。
3、形式多樣的教學方法。人們常說「教無定法」。教學方法具有綜合性、可操作性和靈活性等特徵,不同的教學內容,不同的教學任務,不同的學生,可採用不同的教學方法。教學中要因人施教、因材施教,採用形式多樣的教學方法,例如自主學習、小組合作探究、講練結合、先學後教、活動交流等,而不是自始至終一味地使用一種單一的教學方法。根據實際情況採用不同的教學方法,既有課堂實效性,又可以調動起學生學習英語的興趣和慾望。
三、朗讀和背誦
英語本身枯燥乏味,只有記住了它,才能去思維應用它。記憶要從讀背開始,因為語言大都是從模仿開始的。朗讀和背誦還可影響到其它的方方面面:
2、英語學習過程中,朗讀和背誦同時可直接刺激你的聽覺。學生在實際生活和學習中,進行聽的練習非常有限,所以平時的讀背要非常重視,因為讀背了N遍,也就意味著給了你N遍聽的機會,長此以往,朗讀和背誦會影響到學生聽力技能的培養。
3、堅持不懈的朗讀和背誦,其內容無論是英語課本上的還是課外讀物上的,都可以幫助學生積累大量的詞彙、短語、句子、習慣用語等。實踐中的朗讀和背誦,會使自己的英語不再是「啞巴英語」,自己可以信心十足地大膽地說出來,和別人進行交流互動,這就是學以致用。所以說朗讀和背誦是提高學生英語口語交際能力的有效途徑,也是必經之路。
總之,英語教學的方法和策略的有效性及高效性值得我們教師不斷去探索、去完善,只有這樣,才能搞好英語教學,提高學生的英語成績和英語水平。
『貳』 如何開展英文繪本閱讀教學
在題材和內容上具有多元化的特點,貼近學生的生活經驗,且兼具知識性與趣味性.有助於拓寬學生的知識視野,豐富學生的生活經驗,促進學生認知能力的發展.
2.在語言結構方面,大多數英語繪本中都具有非常明顯的重復性和累積性的特點.
對英語繪本進行指導與延伸的研究
英語繪本閱讀能否受到孩子們的喜歡,很大程度上取決於教師課堂上的教學指導。因此,本課題將重點著力解決教師課堂教學中對英語繪本材料如何進行指導閱讀的問題,旨在通過對課堂實錄,案例分析,研討反思等形式尋找出適合學生的閱讀策略,使我們的學生受益非淺。
(1)引領學生略讀:通過略讀,讓學生感知繪本故事的大意,不必過分在意句中的不認識的單詞與句子,只要能明白故事的整體,能回答出教師所出的一些問題就行了。這樣,學生可以在短時間內閱讀更多的書籍,學到更多的知識。
(2)教會學生精讀:所謂精讀就是逐字逐句讀,對於不懂的字、詞、句要想辦法弄懂,達到精研細讀,只有這樣學生才能牢固掌握基本知識,從而有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣,增強語言表達能力。
(3)提倡學生選讀:面對眾多的英語繪本材料,學生不可能全部都將它們閱讀過。因此,學生要學會選讀好文章,並且要根據需要,針對性地選擇有用的知識。這樣,才能提高閱讀效率。
『叄』 有沒有哪個少兒英語培訓機構是通過講繪本、玩繪本來教學的
故事部落,是引入「美國繪本教育」體系,通過講繪本、玩繪本來教學
『肆』 如何上好英語繪本教學
繪本由於其題材、內容多元化,且貼近生活的特點,近年來受到了很多老師和學生的喜回愛。但答繪本教學課和傳統英語課堂有著相當大的區別。
1. 教師不必強調生詞或句型,只要讓學生了解整體故事大意,並能回答關於部分故事細節的問題,就可以了。
2. 教師不必過度關注文本、詞彙的難度。和傳統教學大綱不同,繪本中的詞句只需要學生結合圖文進行理解。而有些從前我們覺得五年級才能學習的詞句,一年級的學生在閱讀中就能理解。
3. 教師需要引導學生盡可能多地朗讀,在朗讀中,孩子們能讀出每個單詞的長短,有多少字母,每句話有多少個詞,句子又是由哪些片語成的。也就能自然而然地感知英文這一語言。
綜合來說,《可瀚學堂之伊索寓言》在教學設計中,大大地深化了學生對整體故事的理解,加強了對文本的朗讀。老師在實際的教學中,也可以在所給的教學課件的幫助下,內化對繪本教學的理解。
『伍』 小學生英語繪本故事ppt除外的學習方式
小學生英語繪本故事在學校的應用中老師多半以ppt的形式給孩子們進行講解,英語繪本故事在英語教學中扮演者非常重要的角色,他可以幫助孩子理解內容,也可以去激發孩子的學習興趣等等,那麼除了傳統的ppt英語繪本的教學,還有什麼方式呢?
當下很多專家都呼籲家長去給孩子做英語繪本的閱讀和講解,但是很多家長不是沒時間就是心有餘而力不足,英語不好,就錯過了很多培養孩子英語學習興趣的機會。但是時下也有很多方法能夠幫助到家長去實現給孩子的繪本閱讀,目前有很多的繪本學習APP很不錯家長可以借鑒一下哦。
今天主要介紹的繪本學習APP為七彩熊,它以諸多的經典繪本為基礎和原型,通過原畫師和UI設計師進行繪本故事的場景以及動畫的設計,讓死板的紙質繪本變得生動活潑起來,幫助孩子理解繪本內容的同時,也能夠吸引孩子的注意力,讓孩子對英語繪本的閱讀產生一個良好的學習興趣。
不管小學生處在什麼樣的英語水平以及有什麼樣的性格和愛好,在七彩熊都能夠得到一個適合的繪本閱讀系列叢書閱讀,它支持根據孩子的具體情況進行分級。另外這款繪本閱讀軟體,還有專門的外教進行繪本的講解,互動式的繪本教學會讓孩子充分的參與到繪本學習的過程中去,這一操作也是得益於其是趣趣abc旗下的一款產品,有大量的英美加母語外教進行繪本講解的支持。
最後要說的就是其也不僅僅是孩子的學習繪本的軟體,其也能夠讓孩子給喜歡的繪本配音,以繪本閱讀的方式去學習一些高頻詞彙和句型等等,在點讀以及配音的過程中,有任何的錯誤,AI智能系統都會給孩子進行反饋和指導,家長也可以將孩子的學習和配音視頻發到社區中進行互動,與很多爸爸媽媽們討論孩子的教育問題哦,這樣的形式也能夠去增加孩子的學習英語自信。
關於小學生英語繪本故事ppt的內容小編就為大家分享到這里了,使用七彩熊分級動畫繪本app,會比老師的講解更有趣哦,也能夠去培養孩子的一個自主學習能力哦,對於趣趣abc這個專業的在線英語培訓機構有想要了解的家長可以點擊鏈接領取免費的試聽
『陸』 英語繪本故事教學和普通的英語教學,那個更有利於孩子的英語學習
英文繪本和普通英語課是完全不同的
英文繪本教材是繪本故事,英語專課就是英語教材,在趣屬味性上肯定前者更勝一籌。
英文繪本像是故事會,孩子們聽故事,而英語課就是教室上課的,在授課形式上孩子會更喜歡前者。
另外英文繪本的里邊的單詞句子都是兒童作家編寫的,不會依據拿個國家的教學大剛走,而英語課就不一樣,某種程度上是為了配合學生的學習進度走的。 前者更傾向於英語能力的培養,而後者更偏向應試教育。
『柒』 求:比較專業'權威一點的英語繪本教學講座的ppt
根據英語繪本故事的難易程度,一般小學五六年級的孩子,就是有兩到三年的英語基礎的孩子,可以嘗試著看一些兒童英語繪本故事。應該找一些中英對照的繪本故事,可能難度相對小一點:《不一樣的卡梅拉系列》( 冊),《一片葉子落下來》,《我爸爸》等。喔 順便提一下,幾天前幫我指導的ABC天卞英語中心的教師說過,如果想征服英語是很容易的~絕對要有一個好的研習空間及熟練口語對象 老師水平是關鍵,標准口音才可以,保持經常口語學習 1v1個性化學習才能夠有非常.好.的學習成效。完成課堂後記得復習聽取課堂音頻,更可以加深印象 如果真的沒人幫忙,就到聽力室或滬江拿到課外學習資料練習 多說多練迅速的語境會提高起來 學習效益應該可以最佳的!