Ⅰ 為本教育有兒童情緒管理類的課程嗎
只是單純地想讓孩子管理好自己的情緒嗎？還是說各方面都希望得到一個提高呢？
Ⅱ 哪裡有兒童情緒的管理課程可以學習
孩子的情緒抄管理是一門學問，良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關系親密，都會給孩子帶來良好的情緒示範。要讓孩子喜歡自己，家庭要給孩子認同感。通過親子之間的對話讓孩子正確認識各種情緒，說出自己心裡此時此刻真實的感受。只有知所想，才能知何解。
不過更有效的應該是游戲訓練了，在我們親子訓練中心，都是通過游戲訓練來幫助孩子調整情緒的。比如普蕾成長計劃，讓孩子在豐富多彩的游戲活動中體驗自己的情緒，感受別人的情緒，知道自己和他人的需要。
Ⅲ 兒童情緒管理培訓課程有效果嗎
肯定有效果的，不然不會拿出來培訓的，畢竟是培訓機構，不是騙子機構。回但是作為家長答，一定要擦亮自己的眼睛，這樣才能選擇好的機構，不會被騙。
如果有咨詢兒童情緒管理培訓課程，你可以到中國注意力訓練網上看看，他們有這個課程。
Ⅳ 能聽段倩老師講的《如何做好孩子的情緒管理》直播課程
如果想要聽咱們的老師講這個直播課程，建議你還是關注他的這個直播就可以了。
Ⅳ 如何做孩子的情緒管理教練
三個步驟破解孩子情緒培養情緒能力，愈早開始愈好，且要注重方法和技巧。在處理孩子的情緒問題時，父母可採取以下三個步驟：步驟1：理解、接納孩子的情緒如果孩子出現情緒反應，父母要先用同理心和傾聽的技巧，接納孩子的情緒。當孩子知道你願意理解他的感受，就會慢慢將心情沉澱下來。情緒是自然產生的感覺，是一個人對周遭事物的主觀感受，因此沒有對錯之分。它是一種能量，一旦涌現了，絕不會憑空消失，需要有效抒解的管道。師范大學特殊教育系教授洪儷瑜指出，國人因文化的關系，並不接納負向的情緒。在孩子出現負面的情緒時，大人往往回以「不可以這樣」，或是輕忽壓抑，而不能提供孩子一個實際練習面對和處理負向情緒的機會，或是體會孩子在處理這種情緒時需要一段心理歷程。例如：當我覺得害怕、緊張、擔心、嫉妒時，我覺得如何？我可以怎麼辦？如此一來，孩子表面上可能沒事，但內心那股「氣」依然存在，「情緒垃圾」愈積愈多，最後一發不可收拾。不過，同理孩子的情緒，並不代表同意孩子的行為，更不是放任孩子把情緒表現當成工具，對父母予取予求。要讓孩子明白：所有的感覺都是可以被接納的，但是不當的行為必須被規范。步驟2：協助孩子覺察、表達情緒，並釐清原因接下來，父母要像一面情緒鏡子，運用言語反映孩子的真實感受，協助孩子覺察、認清自己的情緒，例如：「看你哭得這么傷心，一定很難過，對不對？」回應孩子的感受，可以讓孩子明了自己的感覺。之後，繼續用開放性的提問方式，例如：「今天是不是發生什麼事了？」協助孩子正確表達情緒，釐清情緒背後的原因。只有找到情緒反應的真正原因，掌握孩子的心理需求，才能對症下葯。步驟3：引導孩子調整認知，思考解決方案等孩子情緒緩和下來，引導他調整認知，從另一種角度看待引起他困擾的事情，例如：「玩具被同學不小心弄壞了，你覺得很生氣。但是你打人沒辦法讓玩具恢復原狀。我們一起想想看有沒有更好的方法，好不好？」四個處方箋提升情緒力處方1：身心覺察，換個想法更好情緒管理的基礎是自我覺察。最早提出「E」概念的耶魯大學教授彼得.沙洛維建議父母，要多和孩子談感受，讓孩子和他的「感覺」在一起，問「你現在有什麼感覺？」「哪一種情緒的感受最深刻？」幫孩子把潛藏的感覺引發出來。情緒就像畫家手中的繽紛顏料，唯有的經驗各種情緒，才知道如何運用它、調整它。孩子的情緒反應，特別容易牽動生理的變化，例如：害羞時容易臉紅、緊張時心跳會加速、害怕時會發抖等等。平時多和孩子練習身體放鬆技巧，例如：深呼吸、肌肉放鬆、等，有助於提高孩子的情緒覺察力，穩定情緒波動。青少年心理諮商專家蔡秀玲在《情緒管理》提出「每日情緒紀錄表」的做法。父母可陪孩子記錄每日的情緒變化，找出他常有的情緒反應、伴隨的想法及行為，讓孩子了解情緒、想法及行為三者之間的關系，再嘗試換個想法。例如，孩子和好朋友吵架（事件），覺得既生氣又難過（情緒反應），因為他認為兩人一定不會和好，而他自己再也交不到好朋友（想法），於是跟爸媽說他明天不想去上學（行為）。其實，導致情緒的主因，往往不是「事件」本身，而是自己的「想法」。引導孩子換個角度思考，在想法中少用「一定」、「必須」等字眼，就能降低情緒的強度和影響。處方2：愛與肯定，累積快樂存摺「正向心理學」（大陸一般譯做「積極心理學」，博主加註）之父塞利格曼在《真實的快樂》指出，童年積存的正向情緒，是孩子未來遭遇挫折時可吃的老本。正向情緒可拓展孩子的認知，提升解決問題的能力；相反的，負面情緒會削弱孩子的受度。正向的情緒經驗存得愈多，孩子就愈有勇氣面對困境，消除負向情緒。塞利格曼強調，建構孩子的正向情緒並不是教孩子盲目的樂觀，或者否認、避免負面情緒。充足的安全感、肯定孩子的自我、溫暖熱情的家庭氣氛、無條件的愛但有條件的獎勵，以及許多好事件，都能為孩子架設一張「情緒安全網」。處方3：親子共讀，豐富情緒語匯研究發現，能夠表達自我感受的孩子，比較不會把情緒反應在行為上，也比較不容易把情緒轉成生理反應。新罕爾大學教授約翰．梅耶建議，藉由親子共讀，讓孩子累積豐富多元的「情緒語匯」。情緒語匯幫助孩子標示不同情緒狀態，學慣用適切的「字、語言」描述自己確切的感受。故事是現實世界的縮影，孩子從故事中辨識不同情緒，了解人們如何處理憤怒、恐懼、快樂及憂傷等不同情緒。藉由讀後討論和角色扮演，父母引導孩子以旁觀者的角度，觀察事情的始末，了解書中人物在哪些情境下、做哪些事，會產生各種不同的情緒反應，學習從他人的角度去思考，尊重自己和他人的感受。情緒語匯也分不同的強度和層次。例如：孩子說他很「害怕」時，你是否分辨得出他是不安（輕度）、掛心（中下程度）、焦慮（中度）、苦惱（中上程度），還是驚恐（強度）呢？先協助孩子分辨他的情緒落在「情緒坐標圖」的哪個點，才能根據程度不同，選擇適當的調節之道。處方4：身教重於一切良好的典範勝過千言萬語。在處理孩子情緒之前，要先處理好自己的情緒。洪儷瑜感慨指出，很多父母在處理情緒時經常言行不一，自己的情緒表達方式和孩子一樣，但對於孩子的問題卻一副道德勸說，而導致孩子對於父母的管教失去信心。孩子透過觀察、模仿，不斷吸收父母因應情緒的風格，在孩子面前適當表現你的情緒益顯重要。偶爾和孩子分享自己如何從錯誤中學習的往事，也有助於拉近親子之間的距離。當你坦誠的說「媽媽明天要上台報告，覺得很緊張」時，孩子學會「有情緒是人之常情」；當你遇到挫折，對自己說「沒關系，只要我冷靜下來想清楚，一定有辦法克服」，孩子了解到「自我對話的重要性」；當孩子手中的氣球不慎飄走了，你高興大喊：「你看，氣球媽媽在呼喚它了，趕快和氣球說再見！」原本悲傷的孩子就會發現「轉換情緒帶來的驚奇」。最後，要提醒家長的是，「E教育不是特效葯，而是漢方葯（這里指日本漢方葯，即日本化的中國傳統醫葯，博主加註）」，孩子的改變需要時間。培養情緒力是一個持續進行的過程，一旦開始，就會漸入佳境。只要父母投入時間和耐心，運用技巧和練習，就能調好孩子的情緒體質，讓孩子知道自己可以有所選擇，做自己情緒的主人。
Ⅵ 南京幼兒情緒管理培訓班有嗎孩子總是亂發脾氣
自家孩子情緒控制能力欠缺，有時候會發大火，且不容易剋制，在網上查了下屬於情商能力范圍，所以報了大果情商的課程，第一單元學習的就是，情緒寶貝，短短幾次課下來，就有很好的改變了。
Ⅶ 如何教育培養孩子情緒管理的能力
很多家長都會對自己的孩子有很多的期待，都希望孩子是樂觀的、聽話的版、開朗的、各方面權積極向上的。可是在孩子的成長過程中，又會有很多的疑問。比如說孩子小的時候蠻聽話，但是慢慢長大之後，他為什麼變得難以交流？還有的孩子為什麼會經常情緒化，其實這些除了孩子本身的天性，和家長的引導教育是分不開的。
孩子還小的時候，對於語言的敏感程度天生不如成人，家長寄希望於和孩子講道理是行不通的。甚至說多後會引發孩子的叛逆心理。在這種情況下，採取一些孩子喜歡的東西來進行引導，往往會收到意想不到的結果。我們親子教育中心也會有很多這樣的孩子，我們通常的做法是用游戲來訓練引導孩子。孩子喜歡游戲，我們在游戲中通過元素情節的設定，慢慢地引導孩子的情緒效果往往非常不錯。
Ⅷ 上海有沒有教小孩子情緒管理的機構，培訓課程好的是哪一個孩子脾氣太大了。
我妹妹以前也這樣，一點小事就發脾氣哼哼，摔玩具之類的，自從帶妹妹去大果學習情緒寶貝這個單元之後情況完全不一樣了，現在妹妹能主動地識別情緒，使用安全爆發工具，也能開心去獲取積極情緒。
Ⅸ 兒童情緒管理與性格培養課程有效果嗎上海有機構培訓相關的是嗎
個人自家孩子在大果情商學習情緒管理的。為期3個月的情緒課結束了，俊俊的進步非常大。以前不願來上課哭鬧，現在主動高興來上課。以前隨時被點的鞭炮，現在能主動表達生氣並自己去做自己喜歡的事情來排泄。你可以去浦東那邊中心試聽熟悉一下
Ⅹ 父母如何成為孩子的情緒管理師
對於情緒管復理，首先我們來看一制個非常重要的理念的認知。就是，先處理情緒再解決問題。
當孩子有一個看似錯誤的行為的時候，父母首先要做的是：觀察孩子的情緒，而不只是去糾正行為。
讓孩子感覺到情緒是有合理性。如果我們理解孩子，往往會平復孩子的情緒，孩子也不會再被同一個問題困擾。我們需要認同的是孩子的情緒和感受。感受並沒有對錯好壞之分，只是一個人的內在體驗。