農村殘疾人技術培訓會總結

A. 有在網上培訓殘疾人自主學習的網站或機構么急！求解答

最近，殘疾人就業促進網微信公眾號就殘疾人職業技能培訓開展了一個微調查，結果顯示將近80%的網友竟然沒有參加過技能培訓。
為何這么多朋友沒有參加過技能培訓呢？
就像我們最近遇到一個案例，某地公益組織策劃了一場針對殘疾人微營銷培訓，盡管不限殘疾類別，不限戶口，但仍然很多殘疾人朋友都無法參與。為什麼？我們總結了有幾個原因：1.殘疾人出行不便，無法上門參加培訓；2.主辦方培訓不限制戶口，但殘疾人從異地趕往培訓，交通及住宿成本太高無力承擔。
這也是大部分殘疾人無法參與培訓的原因。那麼，殘疾人如果想要學習技能有什麼辦法呢？殘疾人只能通過現場培訓掌握技能么？
並不是！殘疾人就業促進網曾經製作了自學專題里跟大家分享過一些內容。有不少殘疾人目前都是通過自學方式掌握了一技之長。而他們的自學方式有看書自學、聽廣播自學、上網自學。而今天我們就來說說在互聯網的時代，殘疾人如何掌握更多的技能把。
http://www.cjrjob.cn/?action-viewnews-itemid-57241

B. 如何通過培訓帶動有就業能力的殘疾人擺脫貧困

對有勞動能力的殘疾人組織培訓、聯系就業，針對那些完全沒有勞動能力的重專殘，香坊區還專門建立屬間接的就業輔助體制。據香坊區殘疾人聯合會理事長李福雲介紹，目前在香坊區城鄉共有大約6800名完全沒有勞動能力的重殘人，而他們的家屬由於沒有勞動技能等原因沒有就業，成為家庭生活困難的主要原因。香坊區殘聯充分利用基地的培訓資源在全省率先對重殘人家屬開展技能培訓，讓家屬參加培訓，然後安排他們的家屬就業。家屬通過就業有了收入，從而達到提高殘疾人家庭收入的目的。
目前，香坊區首批20餘名重殘人家屬已完成烹飪和面點製作培訓，開始走上自主創業的道路。向陽鄉重殘人趙海勝的愛人通過參加培訓，自家經營的主食店現已紅紅火火地開辦起來了。「我因殘疾失去了工作能力，愛人也沒工作，一直擔心這個家維持不下去了。」趙海勝說，「沒想到殘聯的培訓班有這么大的作用，不僅我愛人送來了創業的技術，更給我一家人送來了幸福生活的希望。」
據香坊區殘疾人綜合培訓中心主任尚飛介紹，該中心今年的培訓任務已經排滿，預計明年還將培訓殘疾人超過1800人，力爭使其中超過10%的人實現就業，逐步實現通過培訓促進就業，從而促進殘疾人實現脫貧的最終目標。

C. 如何做好殘疾人就業創業培訓等工作總結

服務、培訓與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

D. 殘疾人掃盲培訓班方案，教案怎麼寫

1．教抄師撰寫教學案例，是教襲師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

E. 以下哪些是開展殘疾人職業培訓的方式

因地地制宜選擇培訓項目。殘疾人職業技能培訓是指對有一定勞動能力而未就業、需要轉移職業、已就業需要提高技術水平的殘疾人所進行的技能培訓，包括就業前培訓、崗前培訓、轉崗培訓和在職培訓，適合殘疾人特點的職業技能培訓有盲人按摩、縫紉、計算機應用維修、蠟染、電器修理、理發、廚師、油畫、木雕、工藝品製作、編織培訓等。

殘疾人實用技術培訓是指針對農村有一定勞動能力的殘疾人進行的以提高種植、養殖和簡單農副產品加工水平為目的的中短期培訓，適合殘疾人特點的實用技術培訓有禽、畜、水產、特種養殖以及農作物、經濟作物種植培訓。培訓方式可組織殘疾人集中培訓，也可以採取「殘健融合」的方式培訓。

殘疾人職業技能和實用技術培訓應遵循面向市場、因地制宜的原則，緊密結合當地產業實際和殘疾人需求，合理確定培訓項目。

F. 惠州-農村-殘疾人 康復中心、教育培訓機構、特殊教育學校等！

我知道 有個特殊學校在惠城區 下馬庄這里

G. 殘疾人技能培訓有哪些

我可以去嗎

H. 殘疾人職業技能培訓項目有哪些

適合殘疾人特點的職業技能培訓：

1、中式烹調師：學習烹調基礎理論以及烹調操作技術，常用烹飪原料及其加工方法，烹調工具及設備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛生與安全知識；運用刀工操作以及燜燒類、爆炒類等菜餚的製作方法。。

2、中式面點師：了解糕點原料及糕點生產的基本知識，包括饅頭、花捲、各種糕點、饅頭、餃子等中國糕點生產。

3、西式面點師：西點的基礎知識和製作，主要以各式麵包、蛋糕為主。

4、服裝製版師：了解服裝號型及面料的特點與應用，學習和掌握人體結構與服裝制圖的關系，以1:1打板方法為主，學習服裝結構變化的剪裁技術。

5、創業培訓：適合殘疾人特點，有助於殘疾人自身創業的培訓項目，如互聯網+、咖啡師、按摩師、小吃美食等。

(8)農村殘疾人技術培訓會總結擴展閱讀：

針對殘疾人的職業培訓：

根據中國殘聯辦公廳2016年5月份發布的關於實施《殘疾人職業技能提升計劃（2016-2020年）》的通知，可以看到職業技能培訓主要有以下三個方面：

1、就業技能培訓

對殘疾人中新成長勞動力和城鎮登記失業人員開展專項技能或初級技能培訓。以就業為導向，依託技工院校、職業院校、企業培訓機構、就業培訓中心、民辦職業培訓機構等教育培訓機構開展培訓，強化實際操作技能訓練和職業素質培養，使培訓對象達到上崗要求或掌握初級以上職業技能，著力提高培訓後的就業率。重點加強適合殘疾人特點的職業培訓，扶持一批民間工藝和民族傳統文化技藝傳承人。

2、崗位技能提升培訓

對用人單位在崗殘疾職工開展提高技能水平的培訓。由用人單位依託所屬培訓機構或其他各類培訓機構，根據行業特點和崗位技能需求，結合技術進步和產業升級對職工技能水平的要求，對新錄用殘疾職工開展崗前培訓或學徒培訓，對已在崗殘疾職工開展崗位技能提升培訓或高技能人才培訓。

3、創業培訓

對有創業意願並具備一定創業條件的殘疾人開展提高創業能力的培訓。依託培訓機構，結合當地產業發展和創業項目，根據培訓對象特點和需求組織開展創業培訓。重點開展創業意識教育、創業項目指導和企業經營管理培訓，提高培訓對象的創業能力。