內訓師培訓課程如何編寫

『壹』 如何才能從一名企業內訓師成為一名專業培訓師，具體需要做些什麼。<br/>

這個怎麼說呢，如果你是一名企業內訓師的話。
那麼你肯定是給人培訓過的，在培訓方面應該是沒問題的。
那麼，如果要專職業培訓師，你感覺會缺少什麼？ 包裝？人脈？圈子？知名度？導師？ 其實，你什麼都缺！ 你一個企業培訓師，說難聽點，出了公司沒人知道你是搞培訓的！那麼如何會有人來找你做培訓呢，沒人找你做培訓，如何來知名度？如何來圈子?如何來人脈? 我作為一個培訓公司的在職人員，可以很直接的告訴你，一個講師如果能出去授課了。
這個需要的過程是非常長的一個過程，起碼要2-4年，精心的包裝，大量的授課，以及一群專心推銷你的團隊！ 所以，我給的建議很簡單。
先做兼職培訓師，做個2-3年，積累人脈，知名度，有機遇的話，最好拜一個厲害的導師，這樣可以讓你的路縮短很多。
最終要的一點，有機會就去授課，錢少點不是問題，這個是未來打基礎，次數多了自然會有人來找你授課，而且要有一到兩門的得意課程！ 如果你想當一個兼職講師的話，可以在網上搜「軟實力教練機構」。
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『貳』 如何建立內訓師隊伍講義8

如何建立內訓師隊伍講義 學習導航 通過學習本課程，你將能夠： ● 了解內訓師的優劣勢； ● 學會甄選內訓師； ● 正確培養、塑造內訓師； ● 掌握激勵內訓師的技巧。 一、內訓師的優劣勢 1.企業內訓師隊伍建設三「不高」現象 在企業內訓師隊伍建設方面，有三「丌高」現象： 訓後成才率不高 之所以會出現訓後成才率丌高的情況，可能是因為培訓師的訓練沒有達到一定的強度和層級，培訓師所具備的知識和技能體系不內訓師的與業化是截然丌同的領域。 課程產出率不高 普通的兩到三天的短期培訓師訓練課程，如果能夠把外在的授課技能教會、學到已屬丌易，但是培訓師還需要具備另一個重要技能——課程開發技能。 培訓師要能夠把自己的精華、經驗變成課程，給學員講解清楚，一定是要反復練習、運用積攢的技能。 後期保留率不高 由亍企業內訓的訓後長才率丌高、課程產出率丌高兩個問題，最後會導致後期的保留率丌高，經常會有一些流失。 2.內訓師的優劣勢 內訓師的優勢 內訓師的優勢主要包括： 第一，對企業的文化更加了解； 第二，對企業所用的與業技術和業務流程更加了解，非常清楚現場一線的操作環境； 第三，成本相對比較低。 內訓師的劣勢 內訓師的劣勢主要包括： 第一，與業化程度低，在企業技術領域以外的表現尤為嚴重； 第二，缺乏扎實的授課技能，造成上課現場的效果丌好，現場滿意度指標丌能完全代表培訓是否有效； 第三，對敏感的問題丌便設計。 3.內訓師適用的培訓領域 內訓師適用的領域主要有： 第一，企業文化領域； 第二，本企業特色明顯的與業技術領域，特別是一些生產型、研發型的企業都應該有鮮明的行業特點，而丏技術型的培訓是有大量需求的，包括後期做的很 多PCT，即師課同建項目，絕大多數都集中在這兩類企業里，因為他們對內訓課程的需求最大。 二、內訓師的甄選 1.內訓師的能力要求 從業務的角度來說，內部講師應該是企業內部技能水平最高的人，或者是技術水平中上的人員。但是在現實的執行過程中，因為技能水平高的人很多都是領導，其業務會比較繁忙，並丏也沒有講課的勱力。所以，企業在執行時最好是選中上水平的人，中上水平的人知道自己技能各方面的水平，而丏有很強大的勱力。 2.內訓師的好處 內訓師的好處主要包括： 第一，使自己獲得更快成長，因為只有當自己對此領域的認識融會貫通，形成一個體系時，才會傳授給別人； 第二，內訓師走到哪裡，都可以獲得更多關注、更多尊重； 第三，現代社會是眼球經濟，越受人關注，說明社會價值越大，而培訓師通過講台，可以更好地展現自己的才華，讓更多的人了解自己，而了解的越多，對自己的正向評價就越多，以後的機會也就越多。 所以，做培訓師丌是高危工作，實際上對自己首先是有好處的，這也是在激發培訓師內在的學習勱力。 3.內訓師開發課程的注意事項 在開發課程方面，中上水平的人在具體執行時，最好是以小組開發課程的方式迚行，同時要有一定的文字素材做支撐，最好是每小時的課配有1 萬字左右的講解。 此外，開發課程時最好是三個人共同研究，丏這三個人的組合是有講究的，兩個人是中上水平的人，還有一個要是水平最高的人，這樣做既能夠顯示對水平高的人的尊重，也可以更多地把他的知識套取出來，通過高低組合搭配，培訓效果可能會更好，而丏三個人可以互相補充。 4.內訓師的人員來源 從實際操作的方便性來講，內訓師人員最好是各部門的技術骨幹、各級管理幹部、培訓管理人員。 要點提示 內訓師的人員來源主要有： ① 各部門技術骨幹； ② 各級管理幹部； ③ 培訓管理人員。 5.內訓師的素質標准 內訓師的素質標准主要包括： 第一，業務能力，至少要是中上水平； 第二，演講技巧，這是一個最主要的環節，作為甄選的主要考核指標之一； 第三，樂亍說教，就是看到丌太好的東西，要樂亍表達出來。 三、內訓師的培養塑造 1.內訓師的三項技能修煉 概括來講，內訓師的三項技能修煉包括演、導、編。 演 演講技能。內訓師需要掌握的演講技能包括：壓力（脫敏）、台風（手眼身法步）、口風（聲音的抑揚頓挫、語言的感染力）、結構化的表達法。 演示技能。內訓師需要掌握的演示技能，就是對各種演示工具的綜合運用。 導 內訓師需要掌握的導技能涉及不聽眾的互勱，提問、互勱活勱的組織，包括一些現場情況的處理等。在極端情況之下，有些人在上課時還會「砸場子」。 所謂問題學員，有時也被稱為非常態學員，對亍這些情況內訓師要有一定的應對標准、流程，並迚行訓練。 編 內訓師需要掌握的編技能，就是課程開發能力，丌僅要把知識講出來，還要變成課程。 2.內訓師的培養模式 內訓師的培養模式主要有： 傳統TTT 傳統TTT 的培訓模式注重的是掌握培訓技能。如果根據時間的長短，很大程度上就是外在的場上技能。 課程承接式 課程承接式，就是外部如果有一些標准化的課程，這個課程做到什麼程度，對老師的要求是按照企業要求講，丌要隨意發揮，在演講和控場技能訓練完以後，直接迚行課程的秱植。 這個培養模式的適用范圍相對來講比較窄，只能適合通用類課程。 輔導的自主開發式 企業與業化的課程需要通過自主開發的方式，不顧問組與家組一起把事情做好。 3.內訓師的四個塑造方向 建立企業的與業化內部培訓講師隊伍，承擔戰略推勱仸務，需要培養四個方向的內訓師： 第一，內部培訓與家； 第二，問題分析與家； 第三，流程再造與家； 第四，課程開發與家。 通過培訓，解決企業問題，將培訓內容SOP 化，達到流程再造，把自己的經驗變成一種流程或普遍性的規則。 四、激勵內訓師的技巧 標准化的培訓課程要求具有八大資料：教學PPT 演示文件、課程描述、課程大綱、互勱設計、講師手冊、學員手冊、案例手冊和考核手冊。 內訓師激勵的技巧，主要包括七個方面： 1.圍魏救趙 除了內訓師個人丌願意上課、嫌麻煩耽誤事情外，其實還有一個最大的阻力就是他的直接領導丌支持，所以要對內訓師的直接部門領導勱之以情、曉之以理，利用經濟杠桿，通過各種手段，使其獲得部門領導的支持。 2.名正言順 部門領導之所以會產生內訓師在做副業的想法，是因為在崗位職責中沒有內訓這方面的要求。所以，企業可以通過將內訓師納入崗位職責，使這項工作變得名正言順。 要想真的使內訓師做到名正言順，在現實中也是比較困難的，這不企業的培訓文化有關，包括大老闆對培訓的認識和重視程度。 3.獨占鰲頭 獨占鰲頭，就是考核晉升中的種種激勵制度。例如，如果內訓師講的課多，就可以多加分，即使企業的人力資源部不培訓部是獨立分開的，但是實際業務上的聯系也可以影響激勵競爭考核制度。 4.名至所歸 名至所歸，就是通過公司網站、簡報等宣傳平台，丌間斷地迚行宣傳鼓勵，達到精神激勵的目的。 5.收之桑榆 收之桑榆，就是課時費用等勞務費用。 6.投桃報李 投桃報李，就是以訓養訓，自己的成長費用自己去掙。 所謂以訓養訓，就是丌能明著發錢，企業可能通過與項費用，避開領導的現金糾結問題。 7.同流共進 組織內訓師的協會或者內訓師組織要把組織本身組織好，就要有凝聚力，通過各種手段使內訓師有組織感，通過感情紐帶使組織更穩固。

『叄』 一個完整的培訓課程開發都包括哪些步驟

一、明確課程目的
進行課程開發的目的是說明員工為什麼要進行培訓。因為只有明確培訓課程的目的，才能確定課程的目標、范圍、對象和內容。

二、進行培訓需求分析

培訓需求分析是課程設計者開發培訓課程的第一步。進行培訓需求分析的目的是以滿足組織和組織成員的需要為出發點，從組織環境、個人和職務各個層面上進行調也和分析，從而判斷組織和個人是否存在培訓需求以及存在哪些培訓需求。

三，確定培訓課程目標

培訓課程的目標是說明員工培訓應達到的標准。它根據培訓的目的，結合上述需求分析的情況，形成培訓課程目標。

四、進行課程整體設計

課程整體設計是針對某一專題或某一類人的培訓需求所開發的課程架構。進行課程整體設計的任務包括確定費用、劃分課程單元、安排課程進度以及選定培訓場所等。

五，進行課程設計

在進行課程整體設計的基礎上，具體確定每一單元的授課內容、授課方法和授課材料的過程。

課程單元設計的優劣直接影響培訓效果的好壞和學員對課程的評估。在培訓開展過程中，作為相對獨立的課程單元不應在時間上被分割開。

六、階段性評價與修訂

在完成課程的單元設計後，需要對需求分析、課程目標、整體設計和單元設計進行階段性評價和修訂，以便為課程培訓的實施奠定基礎。

七、實施培訓課程

即使設計了好的培訓課程，也並不意味著培訓就能成功。如果在培訓實施階段缺乏適當的准備工作，也是難以達成培訓目標的。實施的准備工作主要包括培訓方法的選擇、培訓場所的選定、培訓技巧的利用以及適當地進行課程式控制制等方面。

在實施培訓過程中，掌握必要的培洲技巧有利於達到事半功倍的效果。

八、進行課程總體評價（培訓效果評估）

培訓課程評估是在課程實施完畢斤對課程全過程進行的總結和判斷，重點在於確定培訓效果是否達到了預期的目標，以及受訓學員對培訓效果的滿意程度。

『肆』 內訓師培訓課程有哪些

企業內訓師對企業來說非常重要，因為他們可以為企業創造巨大的價值，幫助員工提升能力和職業素養，提高客戶滿意度。而企業內訓師培訓也是一個需要注意的問題，那就是企業內訓師培訓怎麼提高自身，超越自我。接下來我們就來談談企業內訓師培訓方案吧。

首先，我們先來梳理一下企業內訓師的概念。

企業內訓師不同於一般的培訓管理人員，兩者有一定的區別，又有緊密的聯系。兩者的工作范圍不同。內訓師更多的是側重課程開發、授課，而培訓管理包含了培訓資源的管理、培訓規劃、內訓師選拔管理、外訓師的聘請、培訓評估等。企業內訓師與培訓管理者緊密聯系，有時企業內訓師又是一名培訓管理者，但培訓管理者不一定就是企業內訓師。兩者同時存在於企業，可以說是企業培訓從業人員的2種存在形式。

接下來，我們來說說企業內訓師培訓的具體方案。

1、加強培訓技巧方面的學習。目前提升企業內訓師培訓授課技巧方面的培訓很多，有STT、TTT、PTT、國家企業培訓師，這些都是加強企業內訓師專業學習能力方面的培訓，其中STT是目前國內最新研發的適合企業內訓師的課程，更側重效果，關注績效。而TTT、PTT也同樣非常適合，要想提升培訓專業技巧方面，參加類似的企業內訓師培訓非常關鍵。只有接受過專業的企業內訓師培訓，方能成為一個專業的內訓師。

2、建立合理有效的激勵制度。激勵是一把雙刃劍，有其弊，有其利，建立合理有效的激勵體系才能最大程度的調動企業內訓師的積極性。不能一味的按照標准，在標準的基礎上應靈活運用，物質和精神獎勵雙管齊下，按照培訓效果定獎勵，如果還能根據效果給予一定的提成，那麼企業內訓師勢必會最大程度的去開發課程、用心授課、維系培訓效果。

3、讓內訓師定期去外面參加授課。參加學習要分情況進行，一方面是培訓技能方面的學習，另一方面是專業課題方面的學習。參加企業內訓師培訓技能方面的學習，可以改善內訓師的培訓技巧，而不至於使得企業內部學員感覺授課方式陳舊。學習一些新課題，便於內訓師回來分享，也算是知識引進，這樣可以最大程度節約企業的培訓開支。

4、建立信息共享的平台，參加培訓師相應的俱樂部。在企業內部，建立內訓師交流平台，便於大家商討對策，改進企業培訓，提升培訓效果。平台可以為QQ群、內訓師論壇、企業內訓師培訓博客圈，或者定期組織企業內訓師培訓交流會。同時鼓勵內訓師參加外面專業的培訓師俱樂部，讓他們可以吸收一些新觀念。

5、嚴格把握好企業內訓師的選拔，寧缺毋濫。做好內訓師的選拔，從要求、評分規則等方面著手，進行嚴格把關，選擇那些有興趣、有能力的人作為內訓師。如果覺得人力物力有限，可以考慮請外面專業的機構幫助策劃內訓師選拔大賽，為企業選拔出「金種子」。

6、和專業的培訓師培訓機構達成長久合作。企業的培訓要想長久有效，就需要有一隻精乾的內訓師團隊，那麼如何保障這樣一直內訓師團隊快速成長的進步，有時可以考慮選擇一定的外力.術業有專攻，這些專業機構可以為內訓師提供學習交流的平台，提供課程演練的機會，同時也會有豐富的知識資源支持，選擇一家合適的機構合作，等於為企業節約了相當多的培訓經費。

『伍』 如何做好一名內訓師

一、講到不等於聽到，聽到不等於學會。
以學員接受的結果為准，培訓的層次主要包括知識、技能、素質三個層次的培訓。擺在首要位置的是知識培訓，這是最基本的培訓；其次為技能培訓，這個層次的培訓內容較多，對學員的影響力較大；最後為素質培訓，素質是個抽象概念，主要是指個人價值觀、態度等要素。這三個層次的關系緊密聯系，缺一不可。而作為一名培訓師或會議發言者站在台上，滔滔不絕，把你的知識或想法排山倒海一樣拋向學員，學員是否聽到絕對是個未知數，本次培訓中最大收獲就是明白面授培訓中如何才能讓學員更好聽到並學會。要讓學員聽到，最好辦法是讓學員在快樂中學習，其次是在壓力中學習，學員要在快樂中學，首先要了解學員的需求，激發學員的興趣，激起學員共鳴，在培訓過程中要實行互動教學，盡可能把課堂一半的時間交給學員自己，讓學員在互動中心動，心動中行動，行動中感動，每20分鍾切換教學方式，提高學員注意力，每7分鍾互動提問，讓學員便於思考、善於思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓中、在培訓後多做換位思考，讓每位學員都積極參與，鍛煉全方位思維能力，挖掘內在潛能，提升「KSA」等人力價值。

二、學習、學習、再學習；練習、練習、再練習。

要成為一名優秀培訓師，沒有捷徑，必須經過反復學習和練習才能達成。

學習力是培訓師的知識或技能累積的基礎。培訓師必須具備謙虛好學和誨人不倦的敬業精神和職業道德。「三人行，則必有我師」，要全方位學習，細致請教，縝密思考，虛心接受批評，即使有人對我們的培訓不屑一顧甚至當面批評，我們仍然要感謝他，因為他的批評就是我們做得不好不對的地方，聽的批評多了，從中總結的教訓也就多了；學習對象不僅僅局限於培訓業內人士，擴張知識層面，改善個人劣勢，身邊的每一個朋友都可以幫助我們，作為培訓的旁觀者，他們往往更清楚市場的需求所在。版權聲明：培訓總結(內訓師選拔培訓班)由找範文網原創首發，找範文網版權所有，轉載請註明出處，未經授權禁止用作商業用途,本文作者：個人金融業務部 楊秀峰。台上10分鍾，台後十年功，優秀培訓師都適用3/10法則，准備10分鍾只說3分鍾，厚積而薄發。培訓師必須學習所講課程的理論知識，充分理解消化後，並利用魚刺圖、心智圖、圖片等輔助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓師對課程領域的知識、信息、技能具備相當的理論功底。培訓師在具備「講」的文功基礎上，還需武藝超群，培訓現場的控制能力、現場氣氛的調動、外在形象、氣質等方面，都是學員關注焦點。
當自己登上講台時免不了心跳加速，雙腿顫抖。要克服緊張情緒，想成為培訓師第一實踐活動就是培訓。珍惜並抓住每一次培訓機會，讓學員作為培訓評委，積極獲取反饋信息，完成自我認知，避免出現在台上自我感覺良好，但是學員並沒有「聽到」的尷尬局面。

三、培訓的QQ碼

培訓師需具備良好的EQ和健全IQ，培訓師應該擁有廣泛的人脈關系和溝通技能，並需屢屢「破冰」，富有創新力。

培訓成功很大程度取決於老師與學員之間的關系，培訓師必須具有與學員建立友好關系的能力，培訓師必須多與學員進行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多贊美，提出能激發熱情的適當的問題，經常做出清晰、直接的反饋，要相信每個人都是一座沉默的火山，每個人都會在一定機會中爆發，每個人的潛能是無限的，培訓師更多要看到每個人的優點，對每個人都充滿信心，讓學員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進的動力，讓每個人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動，建立起亦師亦友關系，培訓會顯得更加貼切、有益。

復制和模仿是培訓師成長的第一步，但是要脫穎而出，最重要的武器是「IQ急轉彎」，進行創新，不斷嘗試、不斷挑戰自己，讓學員選擇自己。

四、學以致用，在自己崗位上做到最好。

好的培訓師都是營銷高手或富有成效的管理者，我們在日常營銷工作中，管理工作中，每次會議、每次調研座談會、每次客戶聯誼會、每次時尚沙龍，都是一次同事間、客戶間心與心溝通過程，都可以視同為一次或大或小的培訓活動，我們有必須發揮出優秀培訓師所具備各項潛質，投入富有「感染力」的熱情、「能做好」的自信、完成任務的充沛精力、面對拒絕時的韌性和決斷力、承擔新風險和挑戰的意願，經常激勵自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。

18. 培養內部講師
企業怎樣培養內部講師
就目前培訓市場的火爆程度來看，可以知道很多企業把內部培訓，放在重要地位而不是以前的從屬，甚至有些公司建立內部講師制度，把培訓講師的培養，當作大事來抓。但我個人認為企業建立內部講師隊伍不是個好事，如果思路錯誤，將浪費很多資源。
說到這里，有人會問：「你郝志強整天在外面給企業上課，如果企業的課都讓內部講師上了，那你們這些專業做培訓的怎麼辦？」這樣的說法有道理，但顯然太偏激。一般來說企業建立內部講師隊伍，會有下面幾個問題。

培訓講師的專業性問題。如果企業內部的講師真的很厲害，那他為什麼不出來做？出來做專業講師，收入比內部講師高，社會地位高，時間由自己安排，不用看上司臉色，不好的課可以不接，多自由多快活？這么厲害的人，企業怎麼能留得住？如果企業內部講師的水平不高，那他在企業裡面也做不好，怎麼能是個好的講師？只能勉強對付內部的初級員工而已。優秀和一般中間的狀態將很難把握。另外，學員認為外部的講師，專業性好，而內部的講師，專業性要差一點，所謂的「家花不如野花香」，這也是客觀事實。內部講師長處，在對企業的了解上，外部講師的長處，在課程體系和授課的技巧上。所以從這個角度來說，內部講師本身將是非常不穩定的職業，企業培養他們的成本會很高，一不小心就飛走了。本人以前就是企業內部講師，後來出來做專業講師的。

選擇內部講師也是個問題。接觸過講師這個職業的人都知道，培訓工作對講師的要求是很高的，不是一般人可以做到的。培訓講師需要有相關課程的實戰經驗，要有充足的理論基礎，有良好的個人形象，有很好的口才，有以別人為中心的思想模式，總之對企業來說，優秀講師是很難找到的，也是很難培養的。這個選擇講師的過程，讓社會來做，要比企業來做更便宜。況且特別優秀的人，不會以講師為職業方向，講師很大程度上是「體力活」，每天都罰站，就是一年講上100天課程，收入又能有多少呢？特別優秀的人都做顧問，或者是企業的高層管理者，拿幾百萬的收入了。所以講師其實是個人化非常強的職業，只有「好為人師」的人，只有以「聚天下英才而教育之」，為樂趣的人，才可以長期從事的行業。對企業來說，培養這樣專業的講師，將非常不現實。

課程的研發問題。企業內部的講師一般來說，都要成為萬金油，什麼課都要上，都能上，才是合格的內部講師。這些萬金油的課程，只適合基層的員工，或者是企業文化、溝通、團隊之類的課程。這些課的質量不高，能講的人很多，已經逐漸走下坡路，內部講師研發的課程，將很難做到深入和提升。而社會上的企業，要求專業講師是某方面的專家，如果講師什麼課都能講，那一定會被淘汰，也沒有人能講得好。

以上是從專業性、選擇講師、課程研發，這幾個關鍵點出發，來探討培養內部講師的困難，只是一些角度的觀點。對於一些企業，它的規模大，內部講師可以用比較長的時間來開發課程，一個課程可以講很多很多次，那麼開發課程的成本，可以降下來，用內部講師就是合算的。如果老闆給內部講師比較好的薪酬，和一些靈活的工作方式等之類的說法，那當然可以留住優秀的講師。有些課程的專業性很強，外部講師做不了，或者要價太高，還是內部講師更好。當然了，這些都是適合於某些企業的特例，具體問題還是要具體分析。

說了這么多困難，和一些特例，那企業怎麼理順培養內部講師的思路呢？要不要在企業倡導內部講師制度呢？我覺得老闆該喊的口號還要喊，藉助培訓市場的東風，把優秀分子留住一段時間，也是好事。但在操作上要注意下面幾點，如果給基層員工的基礎課程數量不大，就沒有必要設立內部講師。和企業實際密切相關的課程，可以給高級經理上，成為他們工作職責的一部分，讓他們結合自己的業務實際，來培訓中間層次，給他們一個教育別人的機會。企業要培養這些高級經理做講師的技能，或講課的興趣。然後再適當地引進一些外部講師，給他們學習和交流的機會，這樣內外結合的方式，比較平衡，可以避免前面說的幾個問題。

『陸』 內訓師如何做好課程設計開發試題及答案

1.內容易懂

課程的內容易懂，就是讓學員聽起來能夠接受，這是課程設計必須要遵循的一個原則。比如，在培訓過程中，學員的學歷有高有低，課程的內容和案例就要適應大部分人的理解能力，如果課程內容過於艱深，很多學員都聽不懂，培訓就難以取得好的效果。

2.結構簡單

課程的結構簡單，指的是課程的整體結構應當簡潔、清晰，讓學員能夠一目瞭然、容易理解。

3.呈現優雅

課程呈現優雅，就是要讓學員聽起來感到賞心悅目。當然，課程在呈現優雅的同時，也可以適當加入一些「俗」的內容，如流行的小笑話等，這樣可以迅速集中學員的注意力，還可以有效地調節課堂氛圍，幫助學員釋放日常工作的壓力。

二、學員最易接受的課程結構

如圖2所示，在培訓過程中，學員最喜歡的三大課程結構：精彩而吸引人的「虎頭」、漂亮修長的「龍身」和干凈利落的「豹尾」。

圖2 學員最喜歡的課程結構

以一堂120分鍾的培訓課為例，虎頭最多佔5～10分鍾，豹尾也應控制在5～10分鍾，中間展開的講述是龍身部分。

虎頭，開場像一本書的封面，要漂亮、吸引人。一般來說，開場如果有一個非常好的案例講解，時間差不多是10分鍾；如果只是做簡單的自我介紹，5分鍾以內即可。

豹尾，課程的收場要簡單明了，干凈利落。切記課程一定要在預定的時間內結束，不要向後拖時間。如果拖延，最多不能超過10分鍾，因為心理學調查數據顯示，人的忍耐極限是10分鍾。

1.課程開場設計——虎頭

虎頭即課程的開場設計，主要包括以下內容，如表1所示。

表1 課程開場設計

內容

簡述

方法指南

開場白

吸引注意力

精心准備一個相關的笑話、逸事、名言、詩歌等

主題句

清楚地介紹你講課的目的和主要內容

今天，我准備和大家談談/分享/介紹/交流……

信息句

告訴學員你對主題的觀點

我認為/相信/建議……

在我看來……

簡潔明快、干凈利落

豹尾要簡潔明快、干凈利落。需注意的是，結尾雖然力求簡單，但要有內容。

『柒』 如何開發一個好課程（教案版），寫給內訓師

案例不僅復要說明教學的思路，描制述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

『捌』 如何才能從一名企業內訓師成為一名專業培訓師，具體需要做些什麼。

這個怎麼說呢，如果你是一名企業內訓師的話。那麼你肯定是給人培訓過的回，在培訓方面應該是沒問答題的。那麼，如果要專職業培訓師，你感覺會缺少什麼？
包裝？人脈？圈子？知名度？導師？
其實，你什麼都缺！
你一個企業培訓師，說難聽點，出了公司沒人知道你是搞培訓的！那麼如何會有人來找你做培訓呢，沒人找你做培訓，如何來知名度？如何來圈子?如何來人脈?
我作為一個培訓公司的在職人員，可以很直接的告訴你，一個講師如果能出去授課了。這個需要的過程是非常長的一個過程，起碼要2-4年，精心的包裝，大量的授課，以及一群專心推銷你的團隊！
所以，我給的建議很簡單。先做兼職培訓師，做個2-3年，積累人脈，知名度，有機遇的話，最好拜一個厲害的導師，這樣可以讓你的路縮短很多。最終要的一點，有機會就去授課，錢少點不是問題，這個是未來打基礎，次數多了自然會有人來找你授課，而且要有一到兩門的得意課程！
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『玖』 內訓師的標准課程

內訓師是指為企業內部員工進行培訓的授課老師。內訓的最大特點是根據企業的培訓需求，為企業量身定做。企業內訓師在為企業帶來系統的現代管理知識與技能的同時，還能為企業帶來突出的附加價值。
根據題主的需求，為題主推薦時代光華的E-learning企業培訓、直播平台。
針對內訓師訓的課程，比如《TTT--內訓師塑造與提升》，明確優秀傳播者和培訓師所應具備的特質和態度，幫助學員克服因緊張、恐懼等舞台綜合症帶來的負面效應，運用恰如其分的表演及控場技巧，提升教學效果，成為擁有個人魅力的傳播者和培訓師
總之，作為擁有20年培訓經驗的企業學習一站式解決方案服務商，時代光華具有豐富的課程資源，多元的學習入口，開創了包括服務大中型企業客戶10000+、企業在線學慣用戶1200萬+、自有版權課件7000+等多項企業在線學習領域的記錄，受到了業內外人士的一致贊賞和好評。
希望對你有幫助哦