領導人培訓課程

㈠ 對企業的領導人的領導力培訓主要培訓什麼內容

領導力培訓內容： 領導力具體包括以下六種能力： 學習力，構成的是領導人超速的成長能力； 決策力，是領導人高瞻遠矚的能力的表現； 組織力，即領導人選賢任能的能力的表現； 教導力，是領導人帶隊育人的能力； 執行力，表現為領導人的超常的績效； 感召力，更多地表現為領導人的人心所向的能力。

㈡ 領導力培訓是講什麼內容的

領導力培訓是指通過實施一系列科學的方法與手段來實現個體領導能力的提高；比較常見的領導力培訓包括《領導力必讀12篇》高管領導力提升、EMBA及EDP項目等。

隨著政策的開放和經濟的發展，人們的眼界越來越開擴，想了成就一番事業的夢想慢慢的被激發出來。在我們常看到的信息中，白手起家的成功企業家越來越多，這使得建立自己的公司做老闆成為一種潮流，相信有著遠大抱負的你也在努力籌備自己的事業吧!

領導力培訓中必須掌握的三種能力，你了

領導力培訓中必須掌握的第二種能力——提高科學決策能力

領導的決策能力如何會直接影響公司各項政策實施的進度和質量，所以我們說科學的決策是工作取得實效的關鍵。所以在領導力培訓中會針對提高科學決策能力進行系統講解，讓大家學會如何提升高科學決策能力。

三種能力

1、提高全員執行能力。

執行力的強弱直接決定著機構管理水平的高低，同時也體現了管理者的領導能力。提高執行能力是提升領導力的關鍵所在。因此，必須全面貫徹上級指示精神，嚴格按照上級要求辦事，切實做到政令暢通、令行禁止。要大力加強組織文化建設，營造良好的文化氛圍，靠文化引導職工、約束職工，在內部形成說干就干、雷厲風行的辦事風格，不折不扣、優質高效地完成上級交辦的各項工作任務。要嚴格落實執行責任制，制定詳盡可行的工作計劃，制訂科學合理的工作標准，明確每個崗位的工作職責，形成一整套科學有效的工作執行落實責任體系。要切實增強團隊精神，充分發揮團隊優勢，嚴禁推諉扯皮的行為，杜絕「各掃門前雪、不管瓦上霜」的現象。

2、提高機構管理能力。

強化內部管理有助於規范工作行為、提高管理水平，能增強領導幹部掌控全局的能力。要加強對幹部職工的工作監督，嚴格落實過錯責任追究制度。提高機構管理能力是提升領導力的核心，要突出監督重點，強化對財務管理、業務工作、質量管理、工程招投標和大宗物資采購等重點環節和部位的監督，建立健全科學有效的監督機制，加強事前、事中、事後全過程監督，及時發現並糾正錯誤苗頭性和傾向性的東西，把監督貫穿到特檢工作的各個方面、各個環節，以服務促管理，在管理中服務，在服務中工作，建立新型的管理服務型檢驗體系。要進一步整合監督資源，加強紀檢、財務審計等部門的配合與協作，及時搞好交流溝通，形成監督合力，完善監督體系，進一步增強領導幹部的領導管理能力和對全局的控制能力。

3、提高科學決策能力。

科學的決策是工作取得實效的關鍵。提高科學決策能力是提升領導力的前提基礎，要提高科學決策能力就必須深入調查研究和善於集思廣益。一是要調查研究。領導幹部要深入基層，堅持蹲點調查，學會「解剖麻雀」，掌握好第一手材料，堅決反對浮光掠影、走馬觀花，要大力倡導求真務實之風，善於啃硬骨頭，選擇「老大難」問題展開調查研究，要去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及裡，摸索到規律性的東西，為科學的決策提供依據。二是要集思廣益。領導幹部要善於總攬、不要獨攬，要善於決斷、不要盲斷，凡是涉及貫徹落實黨的方針政策、上級的指示決議，決定本單位的重大問題，必須由班子集體討論決定，按民主集中制原則，虛心聽取大家意見，在吸納集體智慧的基礎上再做出決定。這樣才能保證決策的正確性。

㈢ 領導力培訓課程包括哪些內容

近年來，很多企業在培訓中都選擇了領導力培訓課程，但領導力培訓課程到底是講什麼的？領導力培訓課程到底包括什麼內容？一直眾說紛紜。
表面上理解，領導力培訓課程就是提高一個人的領導能力，那領導能力又指什麼呢？何岸在這里談談自己的理解。
領導力通常是指一個人聚焦團隊目標，帶領人們為目標而努力的能力，領導力重點講的是帶領大家的能力。
那一個人具備什麼素質和能力才能帶領好大家呢？何岸個人認為，要具備2方面：一個是領導人自身素質問題，另一方面是領導人的領導能力問題，素質指的是領導人自身具備的領袖素質，包括，激情、負責任、信任、欣賞、付出等，領導能力是指決策、授權、計劃、組織、指揮等能力。
領袖素質稱之為「道」，領導能力稱之為「術」，二者的關系是以道御術、內聖外王。
所以，領導力培訓課程，不是普通的管理課程，它相對於管理技能課程，領導力課程是相對高端的課程，何岸認為應更多地從素質層面提升很重要 ，因為我們每個人都願意被綜合素質比較高的人領導。

㈣ 領導力培訓的意義有哪些

全面領導力是指領導者帶領團隊實現戰略目標所必須具備的全方位能力，包含有效決策、執行管控、績效創造、人員管理、運營管理、組織管控、資源配置、全面關系管理、學習發展、領導過程管控等能力。
為什麼要打造全面領導力呢？
1、全面領導力是人才間決勝的根本
在紛繁多變的世界中，快速反應已成為領導者必備的能力。這就要求領導者本身具備全面的綜合素質，能夠及時識別問題，帶領團隊應對威脅、把握機遇。具備全面領導力的領導往往能夠審時度勢，及時做出正確決策並帶領團隊成員創造出更高績效。具備全面領導力的領導往往在競爭中脫穎而出，能獲得更好的發展機會。
理念決定視野，視野決定境界，境界決定高度，高度決定影響力。全面領導力中的分級能力是不同理念下領導者的能力要求，更是不同層次領導水平的分水嶺。
2、打造全面領導力是人才培養的自然升級
傳統人才培養往往以老師為主，企業根據需要采購不同的領導力課程。這些課程
往往從領導過程著手，如情境領導、願景型領導、變革型領導、教練型領導、魅力型領導等，這些都是從領導過程中所使用的領導風格或方式。少部分會從領導特質著手，這些實質上傾向於領導者素質。還有少部分從領導情商著手，如情商領導力。還有部分從領導能力（學習力、決斷力、組織力、教導力、推行力、感召力等）著手，如360度領導力、領導五力等。
這些培訓基本上是從某個角度開展，雖然學員都能有所收獲，但單位時間的收獲相對較少，有時候如盲人摸象，學員越學越迷茫。
在學習日益以學員為中心的趨勢下，學員希望能夠獲取比較全面的領導力框架，
用以評估自我、發展自我，而不是只是聽取零散的領導力技巧。由此可見，從散點到全面領導力是人才培養的自然升級。
3、塑造全面領導力是提升組織競爭力的重要手段
人是組織競爭力的重要要素，尤其是領導團隊。只有具備全面領導力的領導團隊才能審時度勢，帶領團隊取得良好績效。從這個角度來看，塑造全面領導力是提升組織競爭力的重要手段。

㈤ 領導力培訓是講什麼內容的

傳統人才培養往往以老師為主，企業根據需要采購不同的領導力課程。
這些課程往往從領導過程著手，如情境領導、願景型領導、變革型領導、教練型領導、魅力型領導等，這些都是從領導過程中所使用的領導風格或方式。
少部分會從領導特質著手，這些實質上傾向於領導者素質。
還有少部分從領導情商著手，如情商領導力。
還有部分從領導能力（學習力、決斷力、組織力、教導力、推行力、感召力等）著手，如360度領導力、領導五力等。
這些培訓基本上是從某個角度開展，雖然學員都能有所收獲，但單位時間的收獲相對較少，有時候如盲人摸象，學員越學越迷茫。
領導力培訓講師楊天河老師在多年績效導向的領導力開發實踐基礎上，整合了國內外先進領導力理論和方法，並採用標准化的手段，從理念、過程、結果、人員以及領導者日常管理八大要素等角度，全方位系統剖析不同層級所必須具備的領導力，並在此基礎上開發出全面領導力培訓課程。
全面領導力培訓課程核心為過程領導力、情商領導力和智商領導力三大部分，囊括一大過程，九大素質、十大關系、六級八維48項能力。
其中，過程領導力即為一大過程，重點從領導風格、領導方式、不同維度影響員工方法等角度剖析；情商領導力重點從個人、企業和社會三個維度分解出自我、客戶、上司、同事、下屬、同行、企業、家庭、社區、世界十大關系；智商領導力分別從素質、能力兩個維度分解出九大素質、六級八維48項能力。
48項能力從領導者日常管理中的有效決策、執行管控、績效創造、人員管理、運營管理、組織管控、資源配置、學習發展八個維度按照優秀員工、基層主管、部門領導、事業部/公司領導、集團領導、商業領袖六個級別分解而出不同級別領導者所需掌握的核心能力。
九大素質則以上述八個維度為核心對應的素質以及核心素質「信任」。
除培訓之外，全面領導力培訓講師楊天河老師以自創的核心人才快速成長模式為基礎，以自主晉級為核心，設計出分級領導力能力素質模型、領導力測評包、領導力學習路徑圖、領導力提升攻略、領導力學習任務包、領導力自主晉級包等，形成一套完整且高效的領導力快速晉級成長方案，並製作出《領導力自主晉級手冊》供學員使用，引導學員自主測評、自主學習、自主晉級。

㈥ 領導能力培訓課程有哪些

其實分成三個部分：一、提升經理人管理技能C-001 ? ?高層管理者十五項核心管理技能修煉 ?? C-002 ? ?管理者如何成功運用目標管理技巧的訓練 ? ? ? C-003 ? ?卓越人才管理系列-打造卓越企業：平庸員工到卓越人才的管理之道 ? ? ?C-004 ? ?MTP—主管的核心精細化管理技能 ? ? ?C-005 ? ?授權藝術與管理運權 ? ? ? C-006 ? ?現代企業中高層管理變革與創新 ? ?C-007 ? ?得80,90後者，得天下 ? ? ?C-008 ? ?新生代管理：後80、90後員工激勵技巧 ? ?C-009 ? ?有效管理溝通與戰略管理溝通設計 ? ? C-010 ? ?高效沖突管理 ? ? ?C-011 ? ?本土化零缺陷管理全面推進實戰 ? ?C-012 ? ?量化積分制管理 ? ?C-013 ? ?融資策略與實務管理 ? ?二、提升經理人領導力C-014 ? ?卓越領導力的18項修煉 ? ?? C-015 ? ?企業家統御之道——品讀《貞觀政要》，感受盛唐緣起 ? ? ?C-016 ? ?基於測評的自我認知與領導力發展 ? ? ?C-017 ? ?中高層經理卓越領導力修煉 ? ? ?三、提升經理人職業素質C-018 ? ?LTT領袖口才18法 ?? C-019 ? ?卓越個人執行力 ? ?C-020 ? ?領導者情商智慧 ? ? ?C-021 ? ?高效人士的時間管理 ? ?C-022 ? ?高效執行四要素 ? ?C-023 ? ?高效能人士的七種好習慣 ? ? ?C-024 ? ?成功驅動力 ? ?C-025 ? ?經理人如何培育優秀部屬 ? ?C-026 ? ?職業經理人修煉—如何塑造個人品牌 ? ? ?C-027 ? ?職業經理人如何提高逆商（AQ） ? ? ?C-028 ? ?職業經理人如何修煉情商（EQ） ? ? ?C-029 ? ?職業經理人正確觀念和心態 ? ? ? ?C-030 ? ?NLP壓力情緒管理和績效提升 ? ?C-031 ? ?高端商務人士 ? ?C-032 ? ?商務演講演示成功之道 ? ?C-033 ? ?全腦優勢與潛能開發(HBDI) ? ?C-034 ? ?思維突破訓練-經理人提升問題發現、分析、決策之行動能力個人認為，要具備2方面：一個是領導人自身素質問題。另一方面是領導人的領導能力問題，素質指的是領導人自身具備的領袖素質，包括，激情、負責任、信任、欣賞、付出等，領導能力是指決策、授權、計劃、組織、指揮等能力。領袖素質稱之為「道」，領導能力稱之為「術」。二者的關系是以道御術、內聖外王。所以，領導力培訓課程，不是普通的管理課程，它相對於管理技能課程，領導力課程是相對高端的課程，何岸認為應更多地從素質層面提升很重要 ，因為我們每個人都願意被綜合素質比較高的人領導。

㈦ 領導力培訓都有哪些內容

領導力培訓的內容我覺得你看看《領導力必讀12篇》這本神書就大致了解了，這本書基本包含了市面上所有的領導理論及領導力提升方法。

領導力培訓中必須掌握的三種能力，你了

領導力培訓中必須掌握的第二種能力——提高科學決策能力

領導的決策能力如何會直接影響公司各項政策實施的進度和質量，所以我們說科學的決策是工作取得實效的關鍵。所以在領導力培訓中會針對提高科學決策能力進行系統講解，讓大家學會如何提升高科學決策能力。

㈧ 領導今天告訴我說在網上搜一些關於領導力培訓的課程文章，課程課綱誰能夠傳一些給我

~誠心為你解答，給個好評哦親，謝謝啦..培訓時間：2-3天 培訓講師：蔣東青 培訓地點：客戶自定 培訓對象：企業中高層管理者 課程推薦： 主要特點：詳細闡述服務團隊領導力塑造的操作精髓 案例指導：分析服務團隊領導力塑造內訓的經典個案 案例訓練：掌握服務團隊領導力塑造的技能提升方法 行動建議：服務團隊領導力塑造培訓的實戰模擬練習 提升建議：引爆服務團隊領導力塑造潛力的行動方案 培訓背景： 更好地建立領導者的自信和態度 更有效地溝通和授權 更了解下屬，贏得信任 能認可、激勵下屬，提高積極性 有效地改正他人錯誤，輔導下屬 降低人員流失 提高團隊的士氣和戰鬥力 培訓大綱：服務團隊領導力塑造培訓課程主內容概括： 單元一、發掘領導特質，培養領導態度 客戶服務管理 vs 客戶服務領導 領導：從自己開始 服務領導人應有的特質 自我評估，找到突破方向 服務領導人面對的挑戰 增強迎接挑戰的自信 關心、理解、尊重並幫助下屬 分析：服務團隊領導力塑造培訓案例！ 解析：服務團隊領導力塑造內訓案例! 案例：服務團隊領導力塑造課程案例分析！ 單元二、組建高績效的客服團隊 客服人員的特性 服務人員的篩選標准 選對人：服務人員的面試甄選技巧 服務人員的職業生涯發展 讓客服人員認識到工作的價值和意義 團隊的形成 團隊的生命周期 團隊成員角色類型和功能 讓不同的成員發揮所長 增加團隊成員的了解和信任 討論：服務團隊領導力塑造經典案例討論! 分組：服務團隊領導力塑造培訓案例學習指南 分析：服務團隊領導力塑造學習中的八大陷阱！ 單元三、服務團隊成員的激勵和授權 了解激勵的重要性 參與及理解企業客戶服務戰略 訂立並溝通願景，吸引隊員 客戶服務領導者的榜樣及示範效應 學習發掘客服員工優點並加以期許 培養正確贊賞與感謝的方法 建立客戶服務人員表現認可及獎勵機制 授權才能讓一線服務更好 互動：服務團隊領導力塑造培訓案例評估 分享：某集團服務團隊領導力塑造培訓案例 分享：哈佛經典服務團隊領導力塑造案例分析示範 單元四、培訓和輔導服務人員 領導人應該是一個教練 服務團隊培訓的要點 隨時隨地進行coach 培養更大的包容力 改正下屬錯誤，不致引起反感 增強部屬的責任感與歸屬感 訂立具體的工作目標與行動計劃 服務團隊領導力塑造培訓總結 以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內容，如果你有什麼需要的地方可以和我們聯系，同時我們老師也會根據企業商家的需要來修改我們的課程內容。

㈨ 杭州領導人洞察力（TA）培訓課程

領導人洞察力（TA）【精英班】

是一門管理技術，通過一系列有方向性，有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能，向外發現可能性，令被教練者有效的達到目標。
TA期間會重點鍛煉你的九點領導力：
激情、承諾、負責任
共贏、感召、欣賞
信任、付出、可能性

具備一種「要成就自己就先成就別人」的胸懷。

第一階段：是什麼？洞察自己的心態，是一個全面認識自我、發現自我、向內學習的過程，看到盲點，清晰目標。
比如：你臉上有一塊墨跡，你自己看不到，別人說了你也不一定聽，除非你願意拿一面鏡子去照，你自己才會發現有黑印，才會去把它擦掉。

第二階段：能做什麼？要做什麼？全方位的認識自己，起到放大鏡的作用，不斷的放大你固有的生活態度、你的思維模式、行為模式、為人處世的態度、原則、標准等。整個過程是很高壓的，很有強度的。不論你願不願意看自己，身邊的人都會像一面鏡子反應你所有行為後面的信念和出發點，從而找到你生命中的可能性，然後在特定的環節內突破。二階段是行動和突破的過程，把認知變成真正擁有的成果。

第三階段：知行合一。以目標為導向，通過行動檢視自己提升的素質和要遷善的方向，從而有效地取得成果。三個月中你會制定你的目標宣言（事業、家庭、健康……）。你想你的事業怎麼樣？家庭怎麼樣？人際關系怎麼樣？白紙黑字寫下你的目標、行動計劃和要創造的成果。那麼，TA就會用這樣一種系統架構支持你去做到。

第四階段：CP+九型人格
CP：績效教練
CP四種能力：聆聽、區分、發問、回應。
五個步驟：建立聯系，理清目標，反映真相，遷善心態，行動計劃。

九型人格
包含：完美型、助人型、成就型、感覺型、思考型、忠誠型、活躍型、領袖型、和平型。

自我了解。知道自己的性格特徵，知道哪些地方可以改變，如何將自己的性格揚長避短，同時也知道自己在順境中是如何表現的，在逆境中又如何調適。
了解別人的性格特徵，懂得如何更有效的與他人溝通。
管理者：可以看到每一種型格的人做事的不同原動力和價值觀，教你如何把合適的人放到合適的位置。不同性格的人需要不同的方式來管理和溝通，採用靈活的管理方式激發他們的強項，把企業效率發揮到極致。
教練：九型人格也是教練的一個重要的輔助工具，有策略性的運用九型人格可使教練更有針對性、更有效地支持被教練者。
家庭：了解對方的性格特徵，更理解對方，相互更和諧。

㈩ 領導能力培訓課程有哪些

其實分成三個部分：
一、提升經理人管理技能
C-001 高層管理者十五項核心管理技能修煉
C-002 管理者如何成功運用目標管理技巧的訓練
C-003 卓越人才管理系列-打造卓越企業：平庸員工到卓越人才的管理之道
C-004 MTP—主管的核心精細化管理技能
C-005 授權藝術與管理運權
C-006 現代企業中高層管理變革與創新
C-007 得80,90後者，得天下
C-008 新生代管理：後80、90後員工激勵技巧
C-009 有效管理溝通與戰略管理溝通設計
C-010 高效沖突管理
C-011 本土化零缺陷管理全面推進實戰
C-012 量化積分制管理
C-013 融資策略與實務管理

二、提升經理人領導力
C-014 卓越領導力的18項修煉
C-015 企業家統御之道——品讀《貞觀政要》，感受盛唐緣起
C-016 基於測評的自我認知與領導力發展
C-017 中高層經理卓越領導力修煉

三、提升經理人職業素質
C-018 LTT領袖口才18法
C-019 卓越個人執行力
C-020 領導者情商智慧
C-021 高效人士的時間管理
C-022 高效執行四要素
C-023 高效能人士的七種好習慣
C-024 成功驅動力
C-025 經理人如何培育優秀部屬
C-026 職業經理人修煉—如何塑造個人品牌
C-027 職業經理人如何提高逆商（AQ）
C-028 職業經理人如何修煉情商（EQ）
C-029 職業經理人正確觀念和心態
C-030 NLP壓力情緒管理和績效提升
C-031 高端商務人士
C-032 商務演講演示成功之道
C-033 全腦優勢與潛能開發(HBDI)
C-034 思維突破訓練-經理人提升問題發現、分析、決策之行動能力