㈠ 對培訓機構有版權的課程進行內部轉訓是否侵權
內部轉訓是不侵權的
㈡ 關於培訓班的軟體版權問題
當然不合法
但是中國這樣的培訓機構太多了，包括大學的實驗室里裝的軟體
誰又來管你這些呢？
㈢ 有誰知道教育培訓教材屬什麼類目申請，是著作權還是什麼
培訓教材一般是以文字的形式體現，有些可能還加入一些圖片，這個是典型的文字作品，屬於著作權管轄范疇。如果有創作完成的培訓教材，建議你先去著作權相關行政管理部門登記，保障自身的權利。目前，因為各教育機構之間競爭激烈，相互盜用教材的事件屢見不鮮，如果你有登記證書在手，到時候能很好地維權或者應付相應的糾紛。
相關具體信息可以參考：浙江省版權保護網。
㈣ 使用公開出版正版的書作為教材,開培訓班,需要得到著作權人許可嗎需要向著作權人支付費用嗎
如果學員的教材也是購買的正版教材,則不需要.如果學員的教材是你復印的,則侵犯了作者的著作權,嚴重的涉嫌犯罪.
㈤ 在一家培訓機構，使用別的機構出版教材授課有沒有侵權問題
使用公開出版發行、國家指定的培訓教材是合法使用，不存在侵權問題。
㈥ 教程版權問題在一家技能培訓機構工作錄制了一套教程 如果從公司離職，這個教程的版權歸屬應該是誰的.
著作權人通常稱為「著作權的主體」。著作權人分為兩類：一類是「原始著作內權主體」，一類是「繼受容著作權主體」。
原始著作權主體就是作者，他既享受人身權，又享有財產權。作者分為兩種：（1）直接意義上的作者；（2）視為作者的組織。
繼受著作權主體，是指通過繼承、遺贈、轉讓等方式或者在法律規定的其他條件下依法取得著作權的自然人或組織。國家在某些情況下也可以成為繼受著作權主體。
從你的角度考慮這個問題，此套教程是你在公司任職的時候編寫的教程，是在職時期的公務使然，如果是此套教程是你自己編寫的，與公司無關則版權作者是你；若此套教程是應公司要求編寫的，理論上此套教程的版權應當歸屬於公司。
㈦ 一個教育培訓機構的老師，根據單位工作要求編寫的考試試題版權歸自己還是單位
按著作權法抄
第十六條襲公民為完成法人或者其他組織工作任務所創作的作品是職務作品，除本條第二款的規定以外，著作權由作者享有，但法人或者其他組織有權在其業務范圍內優先使用。作品完成兩年內，未經單位同意，作者不得許可第三人以與單位使用的相同方式使用該作品。
有下列情形之一的職務作品，作者享有署名權，著作權的其他權利由法人或者其他組織享有，法人或者其他組織可以給予作者獎勵：
（一）主要是利用法人或者其他組織的物質技術條件創作，並由法人或者其他組織承擔責任的工程設計圖、產品設計圖、地圖、計算機軟體等職務作品；
（二）法律、行政法規規定或者合同約定著作權由法人或者其他組織享有的職務作品。
如果沒有約定，著作權適用《著作權法》歸你擁有。你有署名權和獲得相應報酬的權利。但你們單位有使用上的優先權。如果單位提出歸其所有，要看你們的權利義務的分配，你們的協議是優先於法律的。你覺得合適才會簽約啊，你可以和你們單位談。
㈧ 在培訓機構畫畫的著作權
只要是你自主創作的著作權就是你的。但根據你的描述，你的畫有老師指導的成分，所以如果你要以此作為盈利手段，建議你給老師一定比例的提成。
㈨ 培訓機構校內教材版權歸屬問題。
你好，是侵權的。如果你們雙方協議了你的出書屬於單位所有，那麼不侵權，如果沒有，是妥妥的侵權。如有疑問，可以咨詢我們。
㈩ 我在培訓機構培訓結束時做的作品的版權歸誰
如果是培訓機構要求完成的作品，培訓機構提供教師培訓、引導以及創作作品所專需的軟硬體設屬施，那麼此作品等同於職務作品，著作權中的財產權利（如復制傳播、網路傳播等）權利可歸培訓機構，但作品的署名權等人身權利歸本人，培訓機構在使用作品時必須保護製作人的這幾項權利，如果培訓前對此部分有協議或另行規定的，可參考協議和規定中的相關條款。