培訓講師的線上課程

『壹』 培訓講師的授課禁忌

培訓的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學員的接受程度和培訓效果。作為一名培訓講師應當清楚在授課時忌諱以下十五點：
一忌故弄玄虛
有些講師一出場便「先聲奪人」，自我介紹佔去一堂課的四分之一還多。學歷、資歷不等於水平，講師最終要靠培訓效果。
二忌高深莫測
有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現自己的水準，但對於一些新學員來說這不亞於在「說天書」，華而不實。比如在講涉及到分紅知識的條款課時，講師從分紅保險產生的背景，講到分紅保險的紅利來源和演算……學員聽不懂，感到可望而不可及，學習的自信心也會受挫。
三忌照本宣科
培訓教材只是一種授課工具，僅此而已！一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脫離實際地講下來沒有多大實際意義。培訓關鍵是講解，通過講師的「講」達到學員「解」，學員們聽懂理解才是目的。
四忌念流水賬
有些講師課講得十分呆板，從大標題到小標題，從大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下來，面面俱到，全面開花，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無味，象和尚念經書，勾不起學員的學習興趣來，很難達到培訓的預期效果。
五忌滿堂灌
有的培訓課堂一講到底，全部都是課程內容，不給學員一點討論、思考和交流的時間，學員的腦子里裝不了，本子上記不完，應接不暇，沒有一點輕松愉快的「小插曲」，講師講得累，學員聽得更累。
六忌拖延課時
一節課45分鍾，必須嚴格控制。善於掌控時間是一個名優秀講師的必備條件之一。在有限的課時里，自我介紹、課程導入、內容展開、問題討論、課程結尾各用多長時間必須嚴格掌握。不可在某個自己感興趣的環節上任意發揮，造成課時的拖延，擠掉課間休息時間，造成學員聽課後非常疲憊，給下節課的講師造成不便，嚴重時會打亂了班主任的整體培訓計劃，造成整個培訓環節的失調。
七忌語言障礙
講師應當用一口流利的普通話講課，但有些人講起課來口語太多，象「是不是?是不是?……」，語氣詞過多使用「呢、啦、吧、啊」等等。講師過去長期形成的不良口語習慣，帶到課堂上會大大降低授課效果。
八忌離題太遠
有的講師總是不自覺地按自己的思路信馬由韁，任意發揮，在講壽險的意義與功用課時會講到保險的起源，又從保險的起源扯到那沒有保險的久遠年代，課程中心內容被沖淡了。講課應圍繞課題中心發揮而不能太隨意，離題太遠，山南海北不著邊際，學員如墜雲里霧里。
九忌死氣沉沉
學員年齡、學歷、經歷、閱歷不盡相同，其接受能力、理解能力大相徑庭。所以，講師須善於調節課堂氛圍，設法吸引每個學員的注意力，切忌枯燥乏味，死氣沉沉，催人慾睡。
十忌無限煽情
講師以精彩講解去感染學員，打動學員，但切勿為了做到這一點而一味煽情。如有些講師還沒上台就開始煽情：一邊往講台上小跑一邊有節奏地擊掌，喊著：「來--來--來--，大家跟我一起來，動起來……！！！」確實夠煽情的，切不可運用過多。在新人培訓班上尤其不宜。互動的目的不是好玩，為動而動，是為課程內容服務的，不可無限煽情，否則就有嘩眾取寵之嫌了。
十一忌做笑話簍子
有的講師喜歡講故事和笑話，儼然一個故事笑話簍子，嘻嘻哈哈一節課，熱鬧得很，學員笑聲不斷，但擠掉了很多課程內容，未免喧賓奪主。活躍是為了使學員注意力集中，提高學習興趣，所講的故事、笑話也要與課程內容有關，而且不要在一次培訓中由不同的講師重復使用同一個故事或者笑話。當然，那些低級趣味的故事笑話就更不宜搬到培訓課堂上來。
十二忌當眾批評
學員不同於在校學生，他們的生活閱歷、社會地位、品質個性有很大的區別，加之成年人自尊心都很強，所以，一般不宜當眾提出批評，否則容易造成尷尬局面，使學員產生抵觸情緒和逆反心理。
十三忌居高臨下
許多原來在學校講了七八年課的老師反而沒有兼職講師的課講得好，原因就在於受眾不同，但他講課的方式方法卻沒有改變。學員不喜歡被說教，不希望被灌輸，他們喜歡接受平等的相互交流式的講課方式。「教學相長」在壽險營銷課堂上體現的淋漓盡致。
十四忌衣飾不得體
「師者，傳道授業解惑也」，這是講師的神聖使命。而為師者的「為人師表」則體現在各個方面，其中講師的衣著和身上的飾物是一個很重要的方面。不可以開著上衣扣、領帶歪斜、皮鞋臟兮兮；而女講師則不宜帶飾物過多、過大或者過艷。整體上必須做到穩重簡潔、儒雅得體、洽到好處。
十五忌肢體語言不當
肢體語言是講師重要的輔助語言，大有講究。不可以沒有也不可以太誇張，更不可以太隨意，如講課時兩手插兜，倒背兩手，兩手交叉抱臂，兩手叉腰，或者用手指指向某位學員等等，都是不懂肢體語言的表現。

『貳』 個人老師/培訓機構如何開設線上課程招生、知識付費

用在線教育類的系統，一般都是有知識付費功能的，可以實現付費招生、課程的價格都可以自定義
了解過的有好智學在線學習系統

『叄』 韓一寧老師的線上培訓平台一寧智慧說都有哪些課程

這個我知道，一寧老師的一寧智慧說平台，主要講九大智慧，分別是銷售智慧，銷講智慧，夫妻智慧，創業智慧，領袖智慧，親子智慧，做人智慧，做事智慧，孝道智慧。望採納！如果對我的回答滿意的話，請採納

『肆』 培訓講師的培養模式

1門精品課程：抄1人（或襲1組）帶著1門課程來到課堂學習課程設計優化技術，將金字塔原理和課程設計五線譜應用於自己的課程，基本學會設計一門課程。
3天2晚集中訓練營：行動學習小班模式：30人以內，通過專業訓練和現場實戰演練，掌握培訓師編導演的核心技術。
6個月培訓師俱樂部免費服務：AACTP學員可加入AACTP與TOASTMASTER聯合打造的培訓師俱樂部：引入擁有88年全球實踐歷史、超過126個國家26萬會員參與的培訓師持續學習與成長的培養模式。（2013年已有培訓師俱樂部區域：廣州、北京、上海、深圳，其它區域規劃中）
N個專業及職業發展機會：AACTP培訓師將自動進入以下AACTP戰略聯盟的培訓師庫，獲得N個專業及職業發展機會：培訓雜志社、中國培訓聯盟、東方智略培訓師聯盟。優秀培訓師可獲推薦參加全國各地的培訓師交流會，以及Toastermaster全球會員大會。

『伍』 請問想提高公司的培訓效果，講師授課和採用例如企大在線、時代光華等在線學習平台,哪一種性價比更高呢

建抄議公司採用傳統培訓和在襲線培訓相結合的方式，為企業培養人才。
因為現在傳統培訓有著很多難以解決的問題：
1.傳統培訓一般是在規定時間內進行，員工不能合理安排自己時間進行培訓，只能被動接收培訓時間或者不參加培訓。
2.傳統培訓培訓地點固定，分公司或外出員工分布在全國各地，很難全部在規定時間到規定地點參加培訓，不利於員工平等的享用培訓資源。
3.傳統培訓大多對員工進行統一培訓，學習進度不一樣的員工很少會進行個性化的培訓，很多情況下員工不能系統的學習整個課程。而在線學習解決了以上問題。當然，性價比問題還需要考察各大學習平台,再結合公司的需求綜合考慮。

『陸』 我想煉一下，培訓師技能。 在網上查了一些講師培訓的課程，天啊。好幾千塊錢一堂課。上不起啊，傷不起啊。

有的呀
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同時騰科也是Cisco、Oracle、Redhat等全球知名廠商的授權培訓中心，也是Pearson VUE國際電子考試中心，能提供Cisco、Oracle、Redhat Linux、Java等IT技術培訓及考試服務。
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騰科的師資力量，分別擁有CCIE/CCSI、RHCA/RHCI、OCM等專業資質及多年項目工作經驗。

『柒』 亞昂教育都是怎麼培訓視頻課講師的呢

講師 [jiǎng shī]
講師，讀作jiǎng shī，是高等學校中職別次於副教授的教師。外文名lecturer。1912年，中華民國臨時政府教育部公布的《大學令》，開始規定大學在必要時得延聘講師。

中文名
講師

『捌』 培訓講師推廣 一般培訓行業的講師如何做好推廣，如何提升講師的名氣，增加講課的課程量。

講師推廣要花些力氣的，就跟賣產品一樣，需要營銷，
至於講師之家網，以前看過選出，身邊也有很多老師注冊，看網站口號是講師推廣第一品牌，但效果應該會有的，可以注冊，畢竟是個專業的平台。

『玖』 中國國內培訓講師課程推薦

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