德語培訓課程

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所謂「Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.」學德語還是在家自學的感覺最好。
學德語和學任何語言一樣，分為兩個階段，一個叫做語音階段，一個叫做基礎階段。
一、語音階段。
德語是一種拼音文字，一般不用國際音標標音，只需掌握了發音規則，便可拼讀單字。德語有30個字母，其中8個母音字母，24個輔音字母。
1. 認識輔音。
B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。
C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經過聲門摩擦，由口腔而出。
J j 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟齶抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。
M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，舌面自然平展，軟齶下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。
N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟齶下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。
qu 先發k，緊接著發w。
R r 唇齒張開，下顎略垂，舌尖抵住下齒， 舌面後部抬起，小舌自然下垂，送氣使小舌顫動，振動聲帶。
S s 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，振動聲帶（在詞中和詞尾時不振動）。
ß 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶
T t 唇齒微開，舌尖和上齒齦構成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
V v 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
W w 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，振動聲帶。
X x 發k和s的復合音。
Y y 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
Z z 舌尖先貼住齒齦，然後略下降，氣流泄出口腔，形成破擦音。
2. 認識母音。
A a 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
Ä ä 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
E e 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
I i 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
O o 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
ö 舌位如發e，唇型如發o，雙唇前伸撮成圓形。
U u 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
ü 舌位如發i，唇型如發u，雙唇前伸撮成圓形。
y在字中、字尾時，相當於母音ü。
五個母音字母和三個變母音字母在後面無輔音字母或只有一個輔音字母時，念的是它們的名字，即發出它們的長音：zu Bad mir Bete
視覺型單字，後面只有一個輔音字母的母音字母要發出聲音，即短音：ab an des fit was
3. 輔音連綴：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 母音組：
aa 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
ee 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
ie 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
oo 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
5. 復合輔音：
ch 唇齒微開，嘴角略向後咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬齶抬起，送氣通過舌面與硬齶之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動。ch前面的母音要發出聲音，如ech、ich。
ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，後舌向軟齶胎氣，送氣通過舌面和軟齶之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶，ch前面的母音有時念名字，有時念聲音：ach och auch
ck 只發一個k的音，前面的母音要發出聲音，即短音。
dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發生振動。
dt 只發一個t的音。
ng 唇齒微開，舌尖近下齒，舌面抬起貼住硬齶，軟齶下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
ph 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發生摩擦，不振動聲帶。
sch 雙唇略向前伸出，稍微撮攏，上下齒微開，舌尖向上齒齦抬起，送氣通過舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙，聲帶不振動。
ss 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產生摩擦，不振動聲帶。
th 只發一個t的音。
tsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。
6. 母音加h的發音。
ah 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
äh 舌位如發eh，下顎下垂，口張大，近於發ah的口型。
eh 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬齶抬起。
ih 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往後咧，舌前部向前抬起。
oh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟齶抬起。
öh 舌位如發eh，唇型如發oh，雙唇前伸撮成圓形。
uh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向後硬齶抬起。
üh 雙唇前伸撮成圓形，如發uh，舌位如發ih。
7. 特殊母音組。
ai、ei、ay、ey，雙母音，由a向ih滑動。
au，雙母音，由a向uh滑動。
äu、eu，雙母音，由o向üh滑動。
er，發弱母音e的音，雙唇微開，嘴角不向後咧，下顎自然下垂，舌面平放。
二、基礎階段。
德語是一門屈折語，其語法特點如下：
德語的詞按語法功能分為13類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數詞、動詞、連詞、介詞、副詞、語氣詞、情態詞、感嘆詞、擬聲詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；後6類無詞形變化，稱為不變詞類。
德語中的名詞第一個字母必須大寫。德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規則外其它的詞的性往往沒有規律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數（單數、復數）。在使用中，除名詞本身發生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數詞的變化來表示名詞在句中的性、數、格。學習名詞就要記住它的性，並且要和冠詞一起記住。
動詞的變位包括人稱、數、時：包括現在時(präsens)、過去時(Präterium)、將來時(Futur I)、現在完成時(Perfekt)、過去完成時(Plusquamperfekt)和將來完成時(Futur II)、語態（主動語態、被動語態）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。如表示現在發生的事用現在時，表示過去的事用過去時，在間接引語時用第一虛擬式等。德語的動詞可以分為弱變化、強變化和混合變化動詞，學動詞時必須要學習它的變位形式。
德語句子結構的特點：
動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補語。
在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構成，則可變部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語「框架結構」。
句法的另一個特點是從句中動詞謂語位於句末，其句子成分的排列順序是：連詞或關系代詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。

2. 北外德語培訓班 和德國留學

北外培訓學院網址：http://www.bwpx.com/
北外網址：http://www.bfsu.e.cn/

留學德國 必看網址：
德國大使館 留德審核部版 官網：https://www.aps.org.cn/
德意權志學術交流中心 官網：https://www.daad.org.cn/

3. 德語專業主要學些什麼 開設課程有哪些

德語專業主要學些什麼 開設課程有哪些
主幹學科：外國語言文學
主要課程:基礎德語、專高級德語、報刊選讀、德語視聽屬、德語口語、德語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、德語區國家文學史及文學作品選讀、德語區國家國情等。
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4. 武漢大學外國語學院德語培訓班

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5. 德語培訓班一般多少錢，德語培訓班一般多少錢

德語培訓班根據課時不同，收費也不同，通常一個課時的價格在100-300元。

德語標准共同語的形成可以追溯到馬丁·路德對拉丁語《聖經》的翻譯工作。大多數德語詞彙源於印歐語系-日耳曼語族的語言，一些詞彙來自拉丁語和希臘語，還有部分來自法語和英語。

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6. 上海正規的德語培訓班有哪些課程

一般的課程設置包括初級班、中級班，還有強化班。通常國內很少有高級班。有時候會設有口語班。

7. 寧波德語培訓班哪家好

德語初學者注意事項：

1. 德語屬於印歐語系日爾曼語族，同一語族的還有：英語、荷蘭語、挪威語、瑞典語、冰島語。

2. 法語和德語不屬於同一語族。

3. 德語是世界上最常被學的外語之一，是世界十大最通用的語言之一。

4. 在歐盟，德語是除英語和法語以外最重要的語言。

5. 在德國、奧地利、列支敦斯登，德語是唯一的官方語言。

6. 在瑞士、比利時、盧森堡、義大利，德語是官方語言之一，發揮著重要作用。

7. 和英語一樣，德語有26個字母。另外還有4個特殊字母：ä，ö，ü，ß

8. 德語有自己獨特的發音規則，掌握了發音規則（一般需要10課時左右），就可以順利朗讀簡單的德語文章。

9. 一般來說，單詞表和詞典中都不會為德語單詞標注音標，學習者需要根據德語字母的發音規則來朗讀。如果有特殊情況，如來自其他語種且尚未被德語化的詞，一般都會標注音標。

10.德語共有42個音素，母音音素19個，輔音音素23個。

11. 德語單詞的重音一般會在第一個音節。

12. 德語名詞分陽性、中性、陰性三種，詞性的劃分和漢語中的性別並不是對應的，如德語中「女孩（Mädchen）」是中性的，「太陽（Sonne）」是陰性的，「月亮（Mond）」是陽性的。初學德語，要積累一定的詞彙量後才能找到一點點所謂的規律，但適應全部的絕對規律是沒有的。查看德語外教的詞性記憶法

13. 德語中的動詞會有變位的情況出現，主要是根據人稱和時態進行變化，還有第一分詞、第二分詞的變化等。

14. 德語的語序分正語序、反語序、尾語序三種。

寧波德語培訓可以考慮寧波歐風小語種~

8. 自學德語教材有哪些

德語初學者如何選擇教材

不少初學者都會問一個問題，到底選用哪本教材學德語好呢？其實教材沒有好壞之分，區別只是哪本教材更適合自己。所以建議想學習德語的朋友，您的首要任務不是選擇教材，而是先了解自己。

我給學生上第一堂課時，都會先問學生兩個問題，1是你為什麼學德語，2是你德語想學到什麼水平。通過這兩個問題我就可以確定給學生選用什麼教材，乃至選用不同的授課方式。我來舉幾個真實的例子來簡單說明為什麼這兩個問題如此重要。

A學員是在校大學生，學習德語是希望在畢業後去德國留學，希望能通過德福考試（目標16分）。我給A學員選擇的教材是新求精德語強化教程，因為該教材語法很詳盡，各種練習都和德福試題接近。我在上課時會適當加強鍛煉中國學生較弱的聽說能力。

B學員是某徳企的員工，近期企業會派他去德國培訓，學習德語是希望能更好的融入德國的生活，達到水平為能進行日常生活對話即可。我給B學員選擇的教材為走遍德國，上課時多輔以德國風土人情的介紹，培養學員用最簡單的詞彙和語法表達出自己的意願。

C學員是即將畢業的大學生，學習德語是對德語感興趣，希望能對以後找工作也有所幫助，要求掌握最基本的德語即可。我給他推薦的教材是新編大學德語。上課時會多注重練習學員的口語，因為口語可能是他以後體現自己德語水平的最直接方式。

所以說在了解了自己學習的動機和目標以後，就可以選擇適合自己的教材了。一般的培訓學校都會使用一套或者兩套教材制定課程，也就是學生自己選擇的餘地很小，這時候學生一定要小心，萬一使用的不適合自己的教材，會使自己做很多無用功。比如我讓B學員去學習新求精德語強化教程，那麼他肯定會被德語復雜的語法搞得焦頭爛額，好不容易記了一大堆詞彙，還全部都是什麼大學食堂、公開課、圖書館之類的，等他到了德國發現一句德語說不出，一個詞彙用不到，不罵我這個老師才怪呢。

下面我就來根據自己的經驗大致介紹下目前國內常用的一些德語學習教材，希望能給德語初學者一定的幫助

1. 《當代大學德語》

優點是語法很細，內容也比較新，適合準備長期學習德語的人群，不適合速成。因為專門給德語專業學生定製的教材，且內容基本是以校園生活為主，在沒有老師講解的情況下一般人很難自學，已在社會的德語學習者不適合該教材。

適用人群：德語專業學生；已有一定基礎的德語學習者（作為輔助教材適用）

2. 《新編大學德語》

以德語作為第二外語的大學生專用教材。本教材內容十分簡單，初學者上手很容易，適合各種人群進行自學，但是要注意，因為本教材語音部分十分簡略，練習也很少，建議語音部分最好不要自學。還有一本練習冊，最好也一起買上練習。很適合只想對德語有所了解和應用，不打算出國或者深入學習德語的人群。

適用人群：德語作為二外的大學生；對德語有興趣的人群

3. 《走遍德國》

引進教材意味著全新的教學理念。圖文並茂是本書最大的特點，使學員在學習德語的過程中同時了解德國乃至德語國家。另外本書十分注重聽說讀寫的全面發展，發散思維的題目也很多。缺點是對於中國學生來說，語音部分過少、語法講解過少。建議學習該套教材的學生一定要再配套語法書一本，自己最好再想別的方法或者找別的教材加練語音。

對於自學的初學者者，開始就會發現本書上手難度就很大，聽力幾乎聽不懂，再加上中文講解很少，語法也是學的一知半解。所以建議大學學習本教材的初學者一定要上培訓班或者跟老師學習。

適用人群：今後打算去德國工作或生活的人群；已有一定德語基礎的人群進行自學

4. 《 新求精德語強化課程》

同濟大學留德預備部編著，目前各種培訓班適用最多教材，幾乎是現在留學德國必學教材。內容很不錯，不多贅述。缺點是不適合無基礎者進行自學。

適用人群：准備去德國留學的大學生；准備考德福的；有一定德語基礎的用來輔助學習也不錯

5. 《新標准德語強化教程》

又一本引進教材，本人並未適用過該教材進行授課，不好評論。我在當年把此教材德福備考材料，感覺還行。目前上海很多加語言培訓機構已經把該教材作為培訓教材了。待本人有機會學習後再做評價。

9. 青島哪個德語培訓班好

青島德語培訓好多啊 歐風吧 老品牌 其他的不大了解

10. 如何選擇適合自己的德語課程

德語教材：
1.首推的教材當然是同濟留德預備部編寫的《新求精德語強化教程系列》
這個系列專門是為德語實用性學習的學生編制的，裡面的課程安排的相當科學合理，而且由淺入深。這套書流行普及很多年了，再版了好多次了。正是因為如此，它的配套聽力磁帶錄音MP3什麼的在網上都有下載，很方便。這個絕對是德語教材中的領頭羊，連新東方德語培訓的內部教材都有一部分是照搬新求精的。

唯一的缺點就是沒有中文，不過也蠻好懂的。

2.如果你想用一本中文解釋詳盡的書，推薦同濟大學出版社出版，上海外國語大學編寫的《基礎德語》《中級德語》系列教程
這個的中文解釋非常詳細，對於不喜歡看全部都是德語的教材的人來說非常實用。

3.第三推薦的就是《走遍德國》
對於各國語言的《走遍X國》我覺得編寫的最好的是《走遍法國》然後是《走遍美國》。第三就是《走遍德國》。這本書採用外國原版教材最普遍的編寫形式：大量圖片＋大量實用性對話＋語法點綴的模式。也是只有很少或者幾乎沒有中文解釋的。不過非常有趣 而且通俗易懂

除此之外還有很多書 比如什麼《大學德語》啊（不推薦）《德語速成》啊 什麼的 都沒有以上三本好。

就個人而言,德語不難.德語的發音都是固定的,沒有英語那麼多音標,學懂了德語的26個字母外加三個變母音(ü，ö，ä）和ß(ss),所有的德語單詞你就可以自己讀了。（德語的單詞一般不標注音標，除非特殊單詞，但很少。）而法語里需要小舌音的詞特別多。但德語里就一個字母r的發音較難（這個下面我會說到怎麼練）

其次，德語的語法雖然比英語要復雜，但他的變化是固定的，無非就是幾個表，多看，多練，多背，一樣可以學的很輕松，而且你千萬不要有先入為主的思想，覺得德語語法變化那麼多，一定很難學……千萬不要有這樣想法！靜下心來，慢慢學，一定沒問題的！至於德語中常用的四個格，動詞六個人稱變位，看上去似乎很繁雜，但你多練幾遍，就能牢牢記住了。

說到難點，我個人認為有三個：一是名詞的詞性的記憶。因為德語的名詞分陰性，陽性，中性。而詞性的劃分基本上是不規則的。所以你背德語名詞的時候一定要背詞性，而且是死記。這是比較困難的（不背詞性是不行的，因為在做題中名詞對應的冠詞的變化就是根據名詞的詞性來變化）

第二個難點就是德語里r的發音。r是彈舌音，一般初學者都是發不出的。但可以練，這里給你介紹個方法，挺不錯的，我現在就在練，效果挺好：早上起床刷牙的時候，嘴裡含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動聲帶使水一起震動，感覺小舌振動為成功，否則重來。這樣反復練半個月，每天5分鍾，直到不要水，也能振動小舌為止。如果還是不行的話，或者你自己感覺不可能發出小舌音的話，別急！你還可以用以下的辦法：因為在德國人的日常對話中並不十分強調「r」的發音，有時只是一帶而過，所以你可以用兩種方法代替之。一種是，發「h」的音並振動聲帶；另一種是，發「鵝」的音最好也振動聲帶。總之，無論你選擇哪一種發音方式，注意都要快！習慣了就好了，慢慢來吧！

第三個難點，就要屬語法里的虛擬式和被動，這也是大學德語四級中語法部分考察的重點和難點。