專業講師培訓

A. 講師是什麼職稱

講師是大學教師職稱的一種，是高等學校中次於副教授的教師，屬於中級職稱。

大學教師按照級別分別為：講師，高級講師，副教授，教授，級別逐次遞增。

B. 【培訓師職業生涯】如何成為一名職業講師

此兩類統稱職業講師。 一般自由職業講師的發展途徑是，先做企業內部講師，一段時間後，利用業余時間到外面培訓公司和客戶做兼職講師，外面積累到一定課量，具備一定影響力和知名度、美譽度後，再跳出來做自由職業講師。「二般」情況是，在培訓機構做銷售或課程研發等其他崗位，聽課多了，手中資料多了，自己琢磨出來很多東西，開始試著自己講，最後登台亮相，成為一名培訓機構內部講師，課量多了，知名度多了，可能會跳出來做自由職業講師。 然，無論是哪一類，都要做兩件事，一是課講得很好，有自己的獨特講課風格、核心品牌課程，二是讓別人肯花錢來請你，做到這兩件事都不容易，其中，第二點更不容易。 首先是把課講好。這一點也不易，先定位，講什麼課，想講什麼，能講什麼，能講好什麼。結合自己的閱歷、專長，有那些東西能夠給大家分享的，心得體會，不會是買幾本書，網上搜幾個課件、大綱那麼簡單，學員會問你各種各樣的問題，都是實踐工作當中實實在在遇到的，沒有親身經歷過，不容易很清楚明了地給大家提供解決問題的方案。優秀老師和平庸老師的差別是，不單單是講你備課的東西，關鍵是如何回答學員提出的實際問題，包括案例分析點評，需要功底和歷練。再就是看自己缺那些東西，補那些，包括專業知識結構、講課表達技巧、新演示技術應用、培訓需求調查、課程研發等等，都不是一、二年能夠造就的，需要歷練和積累。 其次是如何讓別人花錢來請你。講課的效果分兩種，「叫好」和「叫座」，有的老師「叫好」但不「叫座」，有的「叫座」不「叫好」。一個是你演繹現場的氣氛和技巧，一個內容的實用性及對大家實實在在的幫助。有的老師認為：我講得好別人就會就會來花錢請我，為什麼別人一定會來請你？現在老師這么多，你給一個別人花錢來請你的理由，如何在多如牛毛般的老師中能夠脫穎而出，成為一匹「黑馬」？要知，連茅台酒都在給自己做廣告，現在是「好酒也怕巷子深」，「酒好也須會吆喝」。這就涉及到講師的包裝和推廣，即如何做營銷？如何找自己獨特的賣點？我的目標對象客戶是誰？如何被動營銷？包括建立自己的博客、網站，在一些專業平台網站發表自己的文章，把自己獨特的觀點寫出來，讓更多的培訓公司和客戶HR來認識你，知道你是誰？你的優勢課程是什麼？你適合講什麼樣的課程？適合服務什麼樣的客戶？而這一些需要一步一步來做，不是一蹴而就，在講課水平一般的時候，知名度越高「死」的越快，畢竟培訓公司、培訓行業圈子很小，有什麼事傳的很快。 做一名優秀的職業講師是「十年磨一劍」，需要方方面面的知識技能技巧和良好的心態，方能脫穎而出，出人頭地，畢竟現在的培訓市場不如以往，現在的培訓師也不是以前，要求更高、更苛刻，在培訓公司和客戶的「挑剔」中成長。 堅定自己的信念和目標，全力以赴，堅持不懈，你一定會成為優秀的職業講師。

C. 培訓講師資格證怎麼考

培訓講師資格證考試流程：

1、考生要根據所報考的培訓師的等級選擇相應的考試內容進行學習或培訓。

2、登錄當地的人力資源和社會保障網了解報名和考試時間詳情進行報考。

3、按時參加考試，通過考試後即可領取證書。

(3)專業講師培訓擴展閱讀：

培訓市場上，參加培訓的人越多，不管是培訓師數量和質量，對其要求便是越來越高。面向社會對人才需求旺盛的現狀，我國培訓師卻呈人才緊缺狀態，所以造成了培訓師忙得不可開交。基於人才需求旺盛和人才緊缺這兩個方面，培訓師的高薪資也就是一個理所當然的必然趨勢。

培訓師的薪酬一般都是按天算，一般的培訓師一天可以賺到上千元，名培訓師一天可以賺到上萬元。 普通企業培訓師在月薪8000-15000元；高級企業培訓師則可達到20000元以上，出場培訓一般每日在1000-3000元；專家級培訓師日薪可達10000-30000元；大師級企業培訓師更是上不封頂。

參考資料來源：網路-企業培訓師資格證

D. 企業講師怎樣培訓更專業

王躍文導師和馬楠導師共同主講的TTT課程特別適合您 二位導師十多年的培訓經驗，再加上課程的設計，主要是以多練習為主，絕對是一場實戰派的課程！ 我參加過，公司的TTT我也去過，感覺王老師的TTT真的不一般。
我覺著您要學還是學正根比較好！

E. 連鎖行業最專業的連鎖培訓講師是誰啊

馬瑞光
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中國連鎖實戰領軍人
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逸馬國際顧問集團創始人
董事長
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中國連鎖經營研究院院長
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聯想、創維、蘇寧等連鎖運營首席顧問
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著作有《無限連鎖》《復制連鎖帝國》《中國式連鎖》《連鎖贏利標准化密碼》《連鎖訓練與督導密碼》《連鎖選址密碼》《連鎖經營標准化打造-決戰篇光碟》《連鎖經營持續復制秘訣-決賽篇光碟》《連鎖經營新模式-決勝篇光碟》。
比如像這個峰會，當時國內所有家電企業，像國美、蘇寧、美的、海爾，創維等等全部都到場。這是個非常有影響力的峰會。

F. 講師證怎麼考

從專業技術職稱方面，講師 為高等教育系列和中等教育系列的中級職稱。

目前教育系列的講師 職稱 都是參加評聘，而不需要考試。一般是在市級人事部門組織的資格評審後並報省級人事部門批準的。。

當然，有些相關行業協會的講師資格就是需要考的了。但那些都是從業或行業資格，和職稱沒有關系。

(6)專業講師培訓擴展閱讀：

取得講師資格證後可以從事相關的培訓工作，可以為一些企業應聘的人員進行培訓，也可以成為公眾服務的職業培訓師，也可以為特定的人群進行培訓，像一些銷售技巧的培訓都是很受歡迎的，所以說培訓講師資格證可以從事很多培訓的工作，有企業培訓師，職業培訓師，還有高級培訓師，培訓講師這樣的職業目前來說還是很受歡迎的。

符合下列條件中的三項者，可破格晉升講師職務。

1、學校教育、教學業務骨幹、能勝任班主任工作，年度考核連續兩年優秀、或近五年內累計三年優秀（當年必須優秀）；

2、獲市級以上優秀教師、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者，教壇新秀、省春蠶獎、市新苗獎、縣以上拔尖人才，地市以上勞模等榮譽稱號者；

3、論文在省級以上專業學術會議上宣讀或收入論文集並獲獎、或在省級以上報刊發表過兩篇以上者，或編寫過一門中專以上程度的本專業教材的；

4、教育、教學科研成果獲省部級四等獎、市地級三等獎、縣（市、區）一等獎及以上的主要貢獻者。或所教班級和指導的團體在省級（含省教委組織）競賽中獲一、二等獎，或輔導的學生累計有二人以上獲省一、二等獎；

5、大專畢業從事本專業工作十周年以上或中專畢業後從事本專業工作十五周年以上。

G. 如何成為一名職業講師

成為講師其實並沒有想的那麼難。
主要需要掌握幾項技能，
一、會說
會說並不是指，天生我們就一定要具備一張能言善辯的👄。當然了如果您具備這一定是先天的優勢，但更多的內容絕不是來自於現場的發揮。俗話說，台上一分鍾，台下十年功，其實培訓也是如此，任何一場優質的培訓展現，必定在課程開始之前，一定是做了許多准備的。
因此成為一個會說的講師：其根本源於我們對內容的熟知，對相關知識的了解及個人台下反復的演練。
二、說什麼
培訓也好演講也罷，其實不管你的內容主題是什麼，我們首先需要做的就是引起學員的關注，關注的方式有很多，但最主要的就是選題。內容是一堂課程的靈魂所在，我們應當知道學員的痛點在哪？想掌握的技能是什麼？他所關注的重點是什麼？以及他想通過您的一席話語，收獲什麼。那麼這里就需要我們針對學員的需求和痛點來挖掘和准備我們的內容。只有這樣，才能讓我們的所說有價值，有營養。
三、怎麼說
培訓的主要目的，是要讓學員記住並認可，而不是向相聲一樣，圖一個樂呵。因此我們在整個的培訓過程中，要插入許多小的培訓技巧，來加深學員的印象。同時通過實操動作讓學員活學活用。這里就涉及到一些：互動游戲、小組討論、思維共創等等等，一些通用類的培訓技巧。這里呢就不一一介紹了。
第四、課程完結
怎麼才算一堂培訓的完結？講完了，一走了之？一名合格的培訓師，一定是對結果負責，這里的結果一定不單單是指培訓的時常、培訓的內容豐富程度、以及培訓的過程中講師自身的態度。這里的結果一定是綜合所有努力的結果，就是我們的學員是否真的學會了？是否可以為己所用？是否可以將課程內容中的方法、技能帶入到自己的生活和工作中來。並能產生相應的價值。這才是衡量一位講師最本質的標准。

H. 做一名專業的職業禮儀培訓講師都需要哪些條件呢

做一名專業的職業禮儀培訓師需要：豐富的專業知識，能說會道的口才。

I. 做一名專業的禮儀培訓講師都需要哪些條件啊

做一名專業的禮儀培訓講師都需要哪些條件呢，下面我從八個方面介紹一下成為一位優秀的禮儀培訓師的八大技巧：
一、禮儀培訓師既是一個演講家又不是一個演講家。
怎麼來理解，培訓師是個演講家，培訓師是傳遞知識的，演講家在台上具有很好的煽動性，演講家很有激情，其煽動性可以讓參培的學員精力集中、學到知識，這是做講師最基本的條件。但是演講結束以後，具體學到什麼知識，能不能轉化，這非常關鍵。同時也是很多學員所在意的，課堂上很活躍，配合很好，課下就蒙了。很多例子，有些內部培訓，上面老師講，下面學員不停地鼓掌，但是在掌聲之後、一場培訓結束， 學員學到了什麼呢?
所以對培訓師來說，關鍵是演講結束後要讓學員學到知識，既要注重培訓風格、技巧與目標，更重要的是注重知識傳授。這個結果也是很考驗培訓師你們的綜合能力的。
二、禮儀培訓師既要專家，又不要成為全面專家。
很多禮儀講師所講授的知識，這個知識並不是全新開發。講師更多是具備整合知識的結構思維與立體思維。從這個角度來講，他未必是知識的創造者。我們的一些課程，為什麼有些老師講的比較精彩，面對很多學員能夠談吐自如，什麼問題都能回答?從這個角度來講，他必須是一個專家，無論是創造、還是傳遞知識，都要有一個精深的研究，因為學員會有不同的問題。都說老師傳道授業解惑，這就要求講師研究背後的知識體系，才能回答。
演講家可以把文章在台上演講的非常好，聲情並茂，但是結束掌聲以後，他就坐下來了。而講師演講結束後，才是答疑解惑的開始，還會持續獲得掌聲。但要注意一個人的知識領域有限，不懂則不要裝懂、胡編，這會誤導學員，小心學員中有些方面未免讓你難堪。所以一名優秀的禮儀培訓師他背後無疑是要付出很多的。
三、禮儀培訓師也是個藝術家。
藝術家，做表演必須要有表演激情、表演功底，不同老師講課風格、不同形象，這也是吸引學員的重要方面，很多人可能不重視。以前我們請了一個國學大師，給員工講課，老師穿著一身便服、一雙布鞋就出場了，想顯得自己很具有國學大師范兒。但他忽視了一個問題，他面對的聽眾是什麼人?面對80、90後，他們是否認可接受他塑造的形象。
考慮到聽眾的接受度、尊重感，老師的形象更應該與時俱進。這就要求你在什麼場合的穿衣打扮了，你的聽眾是誰，這些因素都是必須考慮的。
四、禮儀培訓師也是個心理學家。
很多老師剛走上講台的時候，不敢面對學生，擔心講不好、不能很好地回答學員提問，這樣會很沒面子。心理素質在這個時候很重要。心理素質分兩個方面，一個方面是自身的心理素質要好，另一個方面是了解學員的心理。如果是面對非常有成就、年紀比較大的人，講師會用一種演講風格應對，但如果面對一群中學生、小學生，講師就要改變一種風格。
還有一種情況，如果學員對這個東西很感興趣時，反而不能說太多，內容過量容易偏離主題。會講課的老師，往往會調動學員的激情，調動激情又有度，把握一個度這背後就是深刻心理學層面的問題。因此，講師要研究學員心理，學會觀察抓住他們的心。這樣的課才會更成功。
五、禮儀培訓師必須是一個踐行者。
一個踐行者講課，最終才能把培訓落實到我們的業務上。要教好學員做某個事情，大家設想一下，沒做過的人怎麼知道。古希臘神話中有個既變過男人又變過女人的傳說故事，只有他才知做男人與女人那個幸福。沒有實踐和經歷，給別人講人生是很難講的。為什麼做一些英雄的報告的人，讓他講戰爭年代的親身經歷，他怎麼走過來的。比如說女性老師講商務禮儀，她自己都沒穿過漂亮的衣服，不研究穿衣打扮，怎麼講商務禮儀，怎麼能去教別人，這就是最簡單的踐行者。講師只有親身經歷，才能用身心感召學員去學習。因為親身經歷之後那種神情以及感情都不一樣，這些學員也是可以感覺到的，所以一定要親自實踐過，才可以傳授感受。
在選擇外部講師時，要選擇那些有實戰經驗的老師，否則對培訓意義不大。公司每年招收的大學生、碩士生非常多，理論基礎都很好，所以對他們的培訓，重在操作實踐。很多時候，我們也要借鑒外部標桿企業的間接經驗來指導我們業務實踐，讓我們少走彎路，更快的實現目標。
六、禮儀培訓師是個奉獻家。
我們很多人都有核心知識，但很多人不願意把自己的知識奉獻出來，他只願意講一部分，或者把非關鍵要素講一講，他擔心都講出來以後別人會超越自身，但作為教師，尤其是禮儀培訓師在這方面，需要毫無保留、無私分享，我們應該擔心大家會學的少，受我們感化傳承的人會更少，我們不希望禮儀短缺，想要讓大家原原本本的把所有都學會成為禮儀培訓師的八大技巧禮儀培訓。只有把自己掏空了，你才能裝進新知識。
七、禮儀培訓師還是一個智慧傳播者。
經驗加時間就是智慧，如果你能當一個老師，無論知識還是經驗，都代表你超越了別人。我們改變自己，還改變別人，講課的目的是什麼，把別人不會的變成會的，把不好的習慣變成好的習慣，改變員工的工作方法、心理狀態，改變他的做人做事，智慧育人。
八、禮儀培訓師要專一專注。
想當一名優秀講師，必須專注一個核心領域，先把我們的專業課講好，獲得成長經驗。講師如果面對公司高層時仍可以滔滔不絕的演講，講深講透專業領域，這才是真正的水平。
如果講師團隊中有這種人才，這就是我們的最大成功。所以，要成為某一領域優秀的培訓師，一定要注意專業背景、講師的方法理論體系、知識的積累。

J. 如何成為一名職業講師

成為講師其實並沒有想的那麼難。
主要需要掌握幾項技能， 一、會說 會說並不是指，天生我們就一定要具備一張能言善辯的??。
當然了如果您具備這一定是先天的優勢，但更多的內容絕不是來自於現場的發揮。
俗話說，台上一分鍾，台下十年功，其實培訓也是如此，任何一場優質的培訓展現，必定在課程開始之前，一定是做了許多准備的。
因此成為一個會說的講師：其根本源於我們對內容的熟知，對相關知識的了解及個人台下反復的演練。
二、說什麼 培訓也好演講也罷，其實不管你的內容主題是什麼，我們首先需要做的就是引起學員的關注，關注的方式有很多，但最主要的就是選題。
內容是一堂課程的靈魂所在，我們應當知道學員的痛點在哪？想掌握的技能是什麼？他所關注的重點是什麼？以及他想通過您的一席話語，收獲什麼。
那麼這里就需要我們針對學員的需求和痛點來挖掘和准備我們的內容。
只有這樣，才能讓我們的所說有價值，有營養。
三、怎麼說 培訓的主要目的，是要讓學員記住並認可，而不是向相聲一樣，圖一個樂呵。
因此我們在整個的培訓過程中，要插入許多小的培訓技巧，來加深學員的印象。
同時通過實操動作讓學員活學活用。
這里就涉及到一些：互動游戲、小組討論、思維共創等等等，一些通用類的培訓技巧。
這里呢就不一一介紹了。
第四、課程完結 怎麼才算一堂培訓的完結？講完了，一走了之？一名合格的培訓師，一定是對結果負責，這里的結果一定不單單是指培訓的時常、培訓的內容豐富程度、以及培訓的過程中講師自身的態度。
這里的結果一定是綜合所有努力的結果，就是我們的學員是否真的學會了？是否可以為己所用？是否可以將課程內容中的方法、技能帶入到自己的生活和工作中來。
並能產生相應的價值。
這才是衡量一位講師最本質的標准。