❶ 六型班組建設陳鵬老師課程大綱
一、認知班組與五型班組建設
◆贏在基層
◆五型班組建設缺失的危害
◆五型班組管理內容
◆何為五型班組建設
◆五型班組建設的涵蓋內容
◆五型班組建設總體目標
◆五型班組建設的原則
◆五型班組建設的結果
二、學習型班組的創建
◆搭建學習交流平台
◆成立相關協會
◆成立專項俱樂部
◆定期經驗交流會
◆養成現場OJT教育習慣
◆成立項目小組（如QC小組）
◆個人學習與班組學習
◆班組學習的活力激發
◆學習型環境的創造
◆建立配套的激勵制度
◆建立公平的績效考評制度
三、安全型班組的創建
◆ 班組安全生產管理制度健全與日常管理
◆ 如何結合生產實際，建立班組內部崗位標准化操作流程
◆ 一線主管人員安全管理的「四到原則」
◆ 造成工傷事故的主要因素分析
◆ 工作安全四階段法
◆ 處理災害事故的方法
◆ 安全管理操作流程
◆ 如何塑造安全文化
◆ 如何培養員工的安全意識
四、清潔型班組的創建
◆ 清潔型班組建設的7大特徵
◆ 推行「5S」班組現場管理，創建清潔型班組
◆ 5S管理的主要內容——整理、整頓、清掃、清潔、素養
◆ 實施5S現場管理的方法、工具及如何進行班組的現場改善。
◆ 企業推行5S管理的作用
◆ 整理、整頓的含義和推行步驟與技巧
◆ 清掃、清潔的含義和推行步驟與技巧
◆ 素養的含義和推行步驟與技巧
◆ 5S推行失敗的原因分析
◆ 5S實施的重點難點及解決之道
◆ 節約型班組建設與勤儉班組文化塑造
五、節約型班組的創建
◆ 創建節約型班組的關鍵——班組如何進行現場成本管控
◆ 如何消除班組現場的浪費現象
◆ 班組如何將成本分解並落實到人
◆ 成本觀念的更新和現代成本控制；
◆ 班組成本管理與控制的關鍵點；
六、和諧型班組的創建
◆ 和諧班組班組長的角色定位
◆ 和諧班組班組長的心智模式
◆ 和諧班組班組長的思維模式
◆ 和諧班組班組長的素質要求
◆ 和諧班組班組長的能力要求
◆ 班組成員的自我和諧——自我心態調整
◆ 班組個人與他人的和諧——班組之間成員如何有效溝通
◆ 個人與班組的和諧--班組團隊協作精神的創建
◆ 如何管理新時期員工
◆ 有效激勵下屬的方法
◆ 如何管理技術員工
◆ 如何對待不合作的刺兒頭
◆ 如何管理斤斤計較的員工
◆ 怎樣讓有背景的下屬聽你的
◆ 新員工的管理與培訓技巧
◆ 如何對員工實施獎懲
◆ 和諧班組建設之領導力塑造
七、實現班組管理標准化
◆班組現場管理標準的三化原則
◆現場人員標准化管理
◆現場管理作業的標准化
◆認識標准作業與非標准作業
◆標准化的三要素
◆實例分享:VCD欣賞《標准化作業與非標准化作業》
◆通過標准化獲得穩定發展
◆建立並應用生產工序標准化
◆作業指導書的制定和管理（SOP）
◆作業標准書之構成要素
◆作業標准化及標准文書的重要作用
◆人、機、料、法、環（4MIE）標准化
◆現場作業標准維持和改進
◆練習：自己做做看
八、培育下屬及工作指導OJT
◆班組長的責任—工作教導
◆工作知識和責任知識的教導
◆員工培育形式與方法
◆工作教導誤區
◆指導員工的技巧
◆多能工的訓練
◆員工培養的常見問題和對策
◆教道時間表和工作分解表的製作
◆正確的員工培育四階段法
◆如何推廣和應用重點教育（OPL）
◆實例分享:五百強企業OPL應用
◆工作培育應有的理念
九、有效溝通與班組團隊建設
◆有效溝通對班組管理的重要性
◆有效溝通三行為——聽、問、說
◆造成溝通障礙的原因
◆實例分享:
◆現場人際關系處理
◆如何與上司相處
◆水平溝通
◆如何與下級溝通
◆建設卓越團隊的四個步驟
◆團隊里不可或缺的成員
◆好團隊的七個特徵
◆溝通策略的分析運用
◆溝通的PAC理論！
❷ 帶著正能量干工作汪文輝老師課程大綱
《帶著正能量干工作》
【課程背景】：
為什麼培訓過，抱怨過，也憤怒過，在企業管理中，還是碰到如下問題：
「管理者制定了目標、量化了指標，反復強調、磨破嘴皮，員工還是給工作打了折扣……」
「做事總是皮皮嗒嗒，推來推去，協作力太差，團隊執行力嚴重缺失……」
「他們有能力、有經驗、有號召力、有影響力就是不好好乾……」
「團隊氛圍不佳、勾心鬥角、派系復雜、抱怨不斷、部門同事各自為戰……」
「有人眼中只有工資卻沒有成長，領導沒給你加薪，你做過加薪的事嗎……」
企業最需要什麼樣的員工？毫無疑問，是帶著正能量工作的員工。員工只有具備積極的工作態度、踏實的工作作風，才能發現問題、解決問題，溝通順暢、執行到位，提升自我、主動付出，喚醒心中沉睡的巨人，才能成為企業真正需要的人。
《帶著正能量干工作》將教會員工用樂觀積極的態度去面對工作，讓員工在工作中充滿正能量，對待工作盡心盡力，完成任務盡善盡美！用正能量提高員工士氣，用正能量降低企業成本！
本課程使員工思想觀念轉變，給員工敲響警鍾，讓員工內心產生撼動：我是企業的資產還是企業的負債？我是為企業創造價值還是為企業增加成本？
【課程對象】全體員工
【授課方式】講師講授 + 視頻演繹 + 案例研討 +角色扮演 + 講師點評 + 落地工
【課程收益】1，培養員工良好職業心態
2，提升員工活力，提升績效
3，讓員工明白責任，懂得感恩
【課程大綱】
第1章 職場成功，正能量帶來好未來
打工不可怕，打工心態最可怕
學會優化每天的工作心態
不想改變，態度問題
不知道怎麼改變，方法問題
不能持久改變，習慣問題
勞而苦幹，正能量就是實干第一
第2章 用正能量成就事業高度
為你自己工作
以老闆的心態工作
不要把薪酬作為努力工作的唯一理由
常懷感恩之心，讓工作成就事業
一流的員工解決問題，末流的員工抱怨困難
閉上抱怨的嘴，邁開做事的腿
第3章 好工作是干出來的，不是找出來的
早干遲干都要干，不如早干
認真也是干，應付也是干，不如好好乾
扛住壓力，別讓前途毀在負能量上
困難不是放棄的借口，而是堅持的理由
99%的成功慾望敵不過1%的放棄念頭
第4章 沒有完美的個人，只有完美的團隊
生活就不能太認真
合作就不能太計較
別人的優點是你合作的原因
別人的缺點是你合作的價值
尊重差異，創造整體的和諧
企業為家，與團隊一起成長壯大
第5章 積極溝通，正能量讓工作更順暢 本位工作
表明態度，真心溝通
高調做事，謙虛做人
有功不去搶，有過不去推
溝通能讓執行落到實處
巧妙「進諫」，讓溝通完美升級
發脾氣是本能，收回去是本事
第6章 用企業文化激發自身正能量
認同企業文化的員工才是優秀員工
企業文化引領員工正能量
讓個人目標和企業目標產生「共振」
企業到底需要什麼樣的員工
第7章 正能量讓你永遠無可替代
提升自己，做公司的靈魂人物
邁向卓越，打造自己的核心專長
做到專業，讓自己無可替代
向上看齊，以「高目標」為動力
❸ 精益生產培訓大綱陳鵬老師的有嗎
2017年10月20—21日，我公司邀請精益講師陳鵬老師在科研樓四樓會議室為員工開展了精益生產管理與實踐的相關培訓，主管、助工以上人員參加了此次培訓。
通過此次學習，我對精益生產有了一定的了解，精益生產是通過系統結構、人員組織、運行方式和市場供求等方面的變革，使生產系統能很快適應用戶需求不斷變化，並能使生產過程中一切無用、多餘的東西被精簡，最終達到包括市場供銷在內的生產的各方面最好結果的一種生產管理方式。
精益生產方式的實質是管理過程，主要包括以下幾個方面：第一，人事組織管理的優化,大力精簡中間管理層；第二，進行組織扁平化改革,減少非直接生產人員；第三，推行生產均衡化同步化；第四，實現零庫存與柔性生產；第五，推行全生產過程（包括整個供應鏈）的質量保證體系，實現零不良；第六，減少和降低任何環節上的浪費，實現零浪費；第七，最終實現拉動式准時化生產方式。它與傳統生產方式的區別主要表現為：改變了品質控制手段；消滅（減少）了各種緩沖區；增加了職工的參與感和責任感；培訓職工並與職工交流；僅在需要的地方採用自動化；精益組織結構。
精益生產方式既是一種以最大限度地減少企業生產所佔用的資源和降低企業管理和運營成本為主要目標的生產方式，又是一種理念、一種文化。實施精益生產就是追求完美、追求卓越、精益求精、盡善盡美，為實現七個零的終極目標而不斷努力。它是支撐個人與企業生命的一種精神力量，也是在永無止境的學習過程中獲得自我滿足的一種境界。目前，很多中國企業也在推行精益生產，但是效果卻不理想，究其原因，不外乎以下幾點：
1、管理者的觀點沒有及時轉變或是轉變不徹底，沒有形成精益求精、追求完美的管理理念，在很多時候還保留著得過且過的思想，用原來的管理方式來處理問題；
2、「急功近利」思想作祟，遇到困難容易放棄，每一種新的管理方式推行的時候，都會有一段時間來適應，在這段時間里，不管是管理者還是生產工人都會感覺不舒服，容易出現一些問題，甚至會影響企業的生產效益，這時，高管如果不能痛下決心的話，就會導致精益生產很難推行；
3、部門工作不協調，互相推諉，缺乏整體配合，這是在很多企業中普遍存在的問題，精益生產是一種全過程的管理方式，在很多時候需要的是團隊合作、跨部門統一協調，只靠一個人、一個部門是很難實現精益生產的；
4、推行方式不合理，沒有找准切入點，導致員工和管理人員的反感，甚至是叛逆，做事情陽奉陰違，不按標准做事，最終導致人員離心，甚至是離職，從而影響精益生產的推廣。
因此，企業在推行精益生產時，須做到以下幾點：第一，高層決策必須以長期理念為基礎，即使犧牲短期財務目標也在所不惜；第二，培養徹底了解公司理念的員工成為領導者，並使他們能教導其它員工，發展信奉公司理念的傑出人才與團隊；第三，推動全體人員不斷地反思與持續改善，使其變成一個學習型組織。
當然，前途是光明的，開始是痛苦的，讓痛苦最小的方法，就是縮短痛苦的時間，這就要求企業在推行精益生產時，要安排專職人員進行推廣，並且為其創造良好的環境，最終，堅持用精益生產的管理方式來解決遇到的一切問題，所有人樹立精益生產的理念。
首先，人員需要專職的。生產現場永遠不會完美，總是有很多需要改善的地方，如果一個人能夠全職推進精益生產和持續改善，更專心、更全面地關注這些改善，那麼推進效果會比較好。
其次，環境需要專職的。設備、人員、管理制度、操作流程組成的類似生物圈的工廠環境，也會對精益生產的推進產生影響。這就要求企業安排的每名員工及其崗位都必須是增值的，設備正常運轉，現場布局是最優的，現場管理是先進的、人性的，實現生產環節最優化，將浪費和成本降到最低限度，提高生產效率，從而保證精益生產工作的推動使得生產環境變得沒有浪費。
最後，理念也需要專職的。精益生產是一種理念，也是一種管理思想，其自身是一個自治的系統，人員、環境、理念都是該系統的一個體系，只有堅定這個理念，才能確保全部體系的正常運轉，系統才能發揮最大優勢。推行精益生產，還需要培訓、實踐、交流、學習等，更需要全體參與人員增強理論水平、參與精益生產的改善、取長補短，樹立節約型意識。
由此可見，精益生產既是一種以最大限度地減少企業生產所佔用的資源和降低企業管理和運營成本為主要目標的生產方式，同時又是一種理念，一種文化。只有當它的各個因子都成為「專職」的時候，才能發揮它固有的效能。
❹ 班組長高效一日管理課程大綱陳鵬老師
第一單元 班組長的角色認知與職責
◆認識現代現場管理
◆管理的進步
◆8090管理
◆班組長自我認識
◆班組長的地位
◆班組長的使命
◆班組長的重要作用
◆班組長的具體職責
◆班組長管理水平現狀
◆班組長的成就動機
◆班組長的素質、技能、心態要求
◆日常管理事務探究
第二單元 班組長高效一日管理
1、工作計劃
◆現場管理的特點
◆現場的信息管理的技巧
◆清楚工作目標
◆達成既定的目標
◆工作計劃制訂
◆工作任務待辦清單
◆時間管理
◆工作跟催
2、工作信息傳達
◆信息傳達的方式
◆高效率早會
◆早會的內容
◆OPL(點滴教育)
◆情景模擬
◆派工與調度
◆通過建立標准工時管理派工
◆作業測定
◆案例:生產效率
◆管理工作重點
3、作業前要准備的事情
◆依據「4M1E」做好產前准備
◆確認工作條件
◆不穩定工作條件排除
◆設備安定
◆案例:豐田公司設備保全教育
◆作業准備檢查表
4、作業中要控制的事情
◆作業中控制的原則和方法
◆品質安定管理
◆質量零缺陷管理
◆案例:VCD欣賞
◆質量過程監控的要點
◆現場的物料與備品備件管理
◆倉庫管理
◆案例:VCD欣賞
◆作業現場及操作檢查
◆作業進度隨時掌控
5、作業後要掌握的事情
◆日事日畢日清日高
◆作業後的「3分鍾5S」 管理
◆交接班注意事項
◆三不交三不接
6、日清管理作業標准
◆強化管理穩定持續化
◆實現現場標准化管理
◆標准作業與非標准作業
◆案例:VCD欣賞
◆作業方法安定
◆作業指導書製作
◆海爾集團現場管理日清表
◆案例:松下現場管理日清制度範例
7、實現現場管理簡單化
◆全面推行可視化管理
◆可視管理的水準
◆可視管理的方法運用
◆可視管理改善計劃書
◆實例分享:照片欣賞
◆穩健推進看板管理
◆看板管理的作用
◆看板的製作要求
◆看板管理標准
◆自己動手做看板
第三單元 問題分析與解決
◆如何發現問題
◆發掘與解決問題是企業發展內動力
◆面對問題的心態
◆問題的四種發生類型
◆現場的問題分析與解決技巧
◆基本分析工具
◆兩圖一表工具的應用
◆找出主要原因的方法
◆問題系統分析解決方法
◆問題5Y分析手法應用
◆PDCA應用
◆東西方工作問題挖掘與改善對比
◆問題處理四步法
◆從游戲中體會解決問題的方法
第四單元 全員參與的改善活動
◆改善意識與心態
◆改善帶來的影響
◆改善的誤區
◆改善的承諾
◆做好改善的基礎
◆工作改善從哪入手
◆消除浪費和創造價值
◆常見的浪費認識
◆消除浪費的方法
◆改善的四步驟
❺ 企業內訓講師大綱格式內容一般是如何排版的
您好，我的幾個復同事做制給企業培訓，其中一個給Intel做過內訓。基本上，每個講師的內訓大綱格式和內訓題材都不太一樣。從他告訴我的情況來看，他們的培訓大綱格式一般有：目錄、題材介紹、培訓目標、操作練習、互動等。
不知道對您是否有幫助，不過有個軟體「隨訓通」，推薦您試試，隨訓通可以提供一個比較智能化的培訓解決方案，不知道您是企業領導還是培訓師，都可以試試隨訓通培訓平台，現在免費向公眾開放，可以開通非常多的員工賬戶進入學習企業培訓材料。如果在使用時有任何問題，可以隨時追問，我會盡量回答。
❻ 培訓前必須准備課程大綱、講義和課件，為什麼
是為了更好的做好的培訓：
1、首先明確時間、地點、人員，通過溝通協調，首先提前把培訓開展的時間（具體到幾點幾分開始，預計幾點幾分結束）、地點（培訓教室或場地）、人員（受訓對象和具體人員名單、培訓講師與助教、培訓服務組人員名單和分工）等三個最基本的信息確定下來。這是首要前提，因為這個若定不下來，其它准備工作就無法開展。
2、通知到位。通過郵件或公告欄發放或張貼正式的培訓通知，並打電話給培訓講師和受訓人員（人不多時）或部門負責人（人多時），確保將培訓信息通知到相關人員。
3、培訓課件PPT。「巧婦難為無米之炊」，即使是再厲害的培訓講師，基本的培訓PPT也是少不了的。因此，這是培訓准備工作中的核心重點。而實際操作中，企業由內部講師負責做內訓時，這點是「重災區」，培訓經常被拖延、無故取消或草草走過場往往就「栽」在這兒了。
4、課前作業或調查問卷。這個根據培訓計劃或課程/講師的需要，有時候也需要在培訓前讓學員提前做好並上交。這主要是為了讓學員帶著目的和問題來學，方便講師抓住重點或有針對性地穿插一些實際案例來講，以提升培訓效果。我們公司一些優秀的內部講師或是外請培訓老師來做內訓時會要求做這個。
5、課後測試題及參考答案。這個往往要求跟課件一起提前准備好，由製作課件的講師一並提交。如計劃要考試的，我們的HR也要去跟催這項內容的。
6、培訓道具、物料設備等。如培訓中案例演練、游戲道具；培訓中所需影音材料、背景音樂；各類紙質材料和表格（教材、試卷、簽到表、反饋表）、大張白紙、大頭筆、獎品及榮譽證書等。另外還有如筆記本電腦、投影儀、音箱、麥克風、電源排插、電池、充電器、攝像機、照相機、錄音筆等，有需要有條件的都要提前兩三天准備好。我們公司有現成的階梯培訓室，設施比較完善，這方面省心許多。
❼ 顏廷錄老師的領導力課程大綱
【課程背景】
在市場競爭日趨激烈的環境下，企業領導力的強弱對其經營成敗具有決定性的作用。《核心領導力突破》是針對政府、企業高層領導研發的領導力實戰課程。深入挖掘中華民族五千年文化的思想精髓，創新吸收西方企業管理經驗，中外結合，現場問答,形成了培訓與咨詢互相配合的獨特訓練方式。
領導是企業的靈魂人物，他決定企業的生死存亡。本課程不是要領導能力如何強大，而是讓他知道應該怎樣領導一個團隊，做到領導有方。他應該如何修煉，才能夠做到上下同欲，完成企業目標。
用智慧啟迪智慧，用思維碰撞思維。讓領導感悟自己不僅要是一名企業家，更應是一名哲學家。讓管理不再是一種技巧一種方法，而是一種科學與哲學。
掌握方法，領會藝術，自我解剖，在工作中能夠自我檢點、自我修煉。
【課程收益】
1. 強化領導者管理實戰能力
2. 增加領導者管理智慧和修養
3. 提升領導力與領導藝術
4. 更有操作性和指導性
5. 讓領導能力具體轉化為組織效益
················注重實戰+經典剖析+現場咨詢+智慧指導···············
【課程大綱】(註：課程大綱僅做參考，可根據企業需求另作調整)
第一章 自我心態突破、重塑領導魅力
一、影響領導者魅力的九個因素
二、儒釋道禪與領導心態
三、進行自我管理，重塑領導魅力
四、建立道德引導和約束機制
第二章 組織價值突破、構建文化能力
一、文化的相關概述
二、傳統文化對現代文化的影響
三、組織文化的具體體現
四、文化的作用力量
五、組織文化案例分析
六、組織文化建設構建
第三章 突破經驗管理、科學規范能力
一、目前組織管理現狀
二、規范管理的概念和作用
三、領導者管理理念轉變
四、組織規范化管理體系
五、規范化管理方法
第四章 突破執行障礙、高效溝通能力
一、囚徒困境與溝通
二、溝通注意事項
三、縱橫家與溝通智慧
四、溝通心理學
五、道家智慧與溝通境界
六、突破執行障礙
七、執行力體系構建
第五章 用人觀念突破、善於激勵能力
一、名家人才論
二、知人藝術
三、領導者的用人方法
四、降服心志方法
五、領導者的御人方法
六、企業人才量化標准
七、人才激勵藝術
八、如何構建人才激勵體系
第六章 實現業績突破、管理團隊能力
一、案例分析團隊管理智慧
二、五行與團隊
三、團隊管理的五種方法
四、團隊不同階段的管理方式
第七章 突破思維瓶頸、創新管理能力
一、論創新
二、打破思維定勢
三、案例分享企業創新與發展
四、創新型人才特徵
五、孫子兵法與創新思維
六、創新與創新思維概述
七、創新營銷模式案例分析
第八章 突破僥幸意識、危機管理能力
一、危機概述
二、企業常見的危機
三、危機管理的策略方法
四、危機管理團隊的職責
五、制定危機管理計劃
六、危機管理重在預防
第九章 突破現有格局、提高決策能力
一、決策的定義與分類
二、決策的六個過程
三、決策中的心理效應
四、決策中常見的問題和誤區
五、決策的五項任務
六、決策制定的步驟與方
七、案例分析
第十章 現場實戰咨詢
【課程對象】總裁班、P-MBA E-MBA 各級黨校
❽ 郝澤霖老師DISC課程的大綱誰可以提供一份
第一部分：DISC的重要作用 第二部分：認識DISC 第三部分： 學會識別各種行為風格類型 第四部分： DISC應用之：如何接觸 第五部分：DISC應用之：職業發展 第六部分： DISC應用之：學習發展 郝澤霖——人性研究管理實戰專家！原西門子管理學院高級講師！ 10餘年中外企業營銷實戰經歷，原西門子管理學院高級講師、原加多寶集團（王老吉）高級講師！ 精通人格分析、各種營銷工具，尤其擅長識人術、大客戶銷售，在DISC識人術、大客戶銷售培訓有著獨特的見解和認識，能夠將培訓方法落地，讓企業能夠順利實施。個人管理經驗豐富，管理銷售團隊數千人，培訓學員上萬人。
❾ 卓越班組建設陳鵬老師課程大綱
陳鵬，日本研究生院博士畢業，擁有深厚學術背景。他在著名的日資回、德資、法資企業從事生答產現場管理近17年，曾獲得日本TPM優秀獎，是率先把5S管理和單元生產引入中國大陸的顧問師之一。他深諳精益生產管理精髓，有著豐富的跨國公司先進管理技術本土化運用經驗。
❿ 精益6S管理課程大綱陳鵬老師
一、前言
1、管理精益化
2、管理人性化
3、作業標准化
4、人造環境、環境育人
5、6S是現場管理基石
6、建立良好的企業文化
二、6S基礎篇
1、整理之基本方法
不要物處理要點
2、整頓之基本方法
A、分析情況、劃定儲藏空間
B、規定儲藏方法、訂立儲藏規則
C、整頓的「3定」、「3要素」操作案例
D、辦公室6S管理操作案例
3、清掃之基本方法
A、尋找發生源、執行改善措施案
B、6S日常確認表製作
4、清潔之基本方法
5、安全的含義及基本方法
6、素養
A、鼓舞士氣的晨會
B、禮儀訓練
C、優秀企業6S現場再現
三、6S應用篇
1、6S推行步驟
A、樣板區先行
選擇樣板區的注意事項
生產現場6S樣板製作要點
B、全面展開
C、改善提升
2、6S推進技巧
Ø定點攝影
Ø紅牌作戰
Ø評分表及結果競賽
Ø專項活動
Ø領導亮點、暗點觀摩
Ø透明化
Ø報告、表彰制度
Ø學習、培訓、觀摩
Ø破冰行動
Ø尋寶活動
Ø樣板觀摩
Ø考核評比（評分+信號）
Ø創意改善
Ø命名活動
Ø吉尼斯記錄
Ø點檢表的應用
Ø早會
Ø目視管理
Ø油漆大戰
ØQC手法運用
Ø看板管理
Ø作業標准化
Ø愚巧法
示例及案例圖片展示
四、6S實戰篇
1、6S實施的心態調整
A、態度決定一切——為什麼員工把6S當成大掃除
B、先從小事做起——日常工作的小差異會造成整體效果的大差異2、6S整體推行的要點
C、領導重視，全員參與，持續維護
D、員工士氣的激勵
2、6S各階段的推行要點
A、6S展開手法
B、6S改善布局
C、6S內部審核
D、6S糾正與預防及跟蹤
E、6S推行百寶箱
五、6S提升篇
1、6S中目視管理、顏色管理的應用
2、看板對現場管理重要性
3、看板製作要點
4、看板與目視管理優秀企業
六、6S管理的深化
1、6S深化活動
2、全員參與合理化建議的活動
3、6S成果的發布、交流、推廣
4、提升全員素質，培養核心競爭力
七、貴企業6S管理現場點評與建議