研學旅行專業培訓

1. 研學旅遊的資質在哪裡申請

研學旅遊的資質在教育局申請。

想做研學的機構可以直接去工商局申請實業有限公司，然後再向旅遊局申請旅遊經營許可證，向教育局申請教育資格，而且實業有限公司注冊資金需要50萬以上。申請成立實業公司以後，開始向教育局和旅遊局申請經營許可。

一、研學旅遊示範基地申報步驟

1、首先需要申報市級研學旅遊示範基地。

2、批下來一年後，可以繼續申報省級研學旅遊示範基地，需要滿足省級研學旅遊示範基地申報條件（主要有七條，包括運營良好、產品豐富、主題突出、服務規范、安全有序、政策優惠等）。

3、各市教育及旅遊主管部門組織開展對照申報基本條件，對符合條件的景區進行摸排和遴選。

4、對於通過考核的景區由省旅遊局、省教育廳頒發「省級研學旅遊示範基地」。

5、由省旅遊局根據認定工作部署，對照申報條件，推薦內容豐富、特色鮮明、服務良好的參選單位。

6、國家旅遊局進行資料審核、初選、專家審核認定程序。最後確立頒發「全國研學旅遊示範基地」稱號。

(1)研學旅行專業培訓擴展閱讀：

全國研學旅遊示範基地設立條件和要求包括以下幾個方面：

（1）資質條件

法人資質、經營資質、許可經營證照；正式對社會公眾開放滿1年，且1年以內無任何重大環境污染及負主要責任的安全事故。

（2）場所條件

規模可滿足活動及就餐、住宿需求；基本醫療保障條件，配備專職醫護人員；基本設施配套齊全；建設研學專用場地及教室；交通便捷；主題游線與景點相關；健全的安全設施與管理制度；保證旅行接待設施。

（3）專業人員要求

配備3名具有省級及以上研學旅行指導師職業證書的專職指導師；每項研學旅行活動配置1名項目組長；配置相應安全員（比例不低於30:1）；指定1名中高級管理人員接受專業培訓擔任基地內審員。

2. 研學旅行證書有什麼用

研學旅行剛剛起步之時，大多是導游擔任輔導師一職，但不管是從政策出發，還是從實戰中得出的經驗，研學輔導師這一角色絕不只是「導游」而已。

一次完整的研學旅行，前期研學輔導師需要制定旅行路線和教學內容方案，活動期間需要掌控孩子的安全，將旅行與教育進行結合，組織孩子體驗活動。輔導師是一個綜合體，需要導游的控場能力，需要老師的授課能力，將其融合從而給參與研學的孩子提供更好的體驗。

全國各地都有證書培訓，證書本身只是一張紙，要想真正做好研學旅行，就不得不從實際出發，參加具有落地性、實操性的培訓。

研學旅行輔導師的綜合性決定了培訓課程的多樣性、精準性以及持續性，想要加入研學旅行輔導師行業，卻還在找尋專業培訓的你還需擦亮雙眼哦~

3. 研學旅行指導師是什麼

研學旅行有很多特點，如：教育性、參與性等。這些都沒有錯，但內是，研學旅行最根本的特容點，我自己的理解，那就是：研學旅行既不是單純的旅遊，也非純粹的學習，研學旅行最根本的特點就是「探究性學習與旅行的一種融合」。
現在研學旅行存在的主要問題是
當然，各地也有一些精品。但不可諱言，現在開展的研學旅行，總起來說是精品少，庸品多。主要表現三個方面：
第一種：只旅不學。這主要是原來的一些旅行社打著研學旅行的牌子，實際上的產品還是原來的觀光旅遊產品，可以說是掛羊頭賣狗肉。
第二種：只學不旅。這主要是一些學校，苦於沒有課程、沒有師資、沒有基地，不知道怎麼樣做。只好敷衍了事。
第三種：學旅脫鉤。這也是相當普遍的現象。旅也旅了，也安排了一些學習、也有研學導師指導。但只有研學的形式，沒有內容相配套，效果不明顯，事實上形成「研學與旅行」兩張皮的現象。

4. 研學旅行如何才能做到寓教於樂，游學相長

研學旅行是知與行的結合，

是孩子們開闊視野，砥礪心志，

進行實踐體驗的一次難忘的成長契機，

讓學生在旅行中全面鍛煉自己的能力，

不斷攀升自我挑戰的新高度！

組織機構：中教國際

中教國際教育交流中心（簡稱「中教國際」）隸屬於（教育部）中國教育國際交流協會，是由中國教育國際交流協會主辦的以從事教育國際合作與交流為主業的獨立法人機構，是首批獲得教育部、公安部、國家工商總局資格認定（資質認定書編號：教外綜資認字【2000】3號），可開展跨省市教育服務和出國游學、留學業務的全國性機構之一。

中教國際全國研學部依託中國教育國際交流協會的全國網路以及三十多年來積累的國際教育交流經驗、關系和渠道，致力於提供研學資訊、研學資源、研學政策、研學課程、師資培訓、研學線路、研學基地建設、媒體推廣等研學旅行綜合信息資訊與服務解決方案，打造國內外研學影響力品牌。

專業團隊、質優誠信：

中教國際研學部擁有數年的教育培訓、教育活動經驗和十幾年的戶外旅遊經驗，所有工作人員從事教育行業、旅遊行業5-10年以上，並具有相應的專業資質。

官方機構、師資保障：

作為國家教育部直屬機構，我們擁有資質雄厚的師資團隊，保障了項目課程專業性處行業內頂尖水平。

成功案例、不勝枚舉：

我們成功舉辦了16期「研學指導師」培訓班，每年組織三十餘次親子戶外體驗活動、學校研學實踐活動等。

5. 研學輔導員培訓那家培訓專業證書權威

中小學生研學旅行輔導員是激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；推動全面實施素質教育，創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，將書本知識和生活經驗的深度融合；培養學生文明旅遊意識，養成文明旅遊行為習慣的輔導員

6. 對於研學旅行教育有和看法

研學旅行」一詞最早出現於2013年2月國務院辦公廳印發的《國民旅遊休閑綱要(2013-2020年)》。此後，作為項撬動素質教育改革的杠桿舉措和一種探索旅遊轉型發展的嶄新方式，研學旅行逐漸走入國內教育界及旅遊界的研究視野並成為提振綜合實踐育人研究的新領域。

中國研學旅行發展歷程分析

我國的真正的研學旅行經歷了三個階段：第一階段是精英國培階段;第二階段是旅行階段;第三階段即目前所處階段，是研學旅行階段，21世紀以來，研學旅遊進入快速發展時期，學校、旅行社、培訓機構與留學中介之間開始實現跨界融合。目的地的選擇也呈現出多樣化特點，開發主體逐漸由政府主導轉向企業主導。 

研學旅行為青少年所帶來的益處也是顯而易見的，在消費多元化與升級提質需求的驅動下，研學旅行產品的豐富化、標准化、立體化、創新化等方面都將是未來行業發展的趨勢。相比歐美發達國家，我國研學旅行市場起步較晚，市場滲透率不到5%，可挖掘空間較大，未來研學旅行行業市場規模有望繼續擴大。

——更多數據參考前瞻產業研究院發布的《中國研學旅行行業商業模式創新與投資戰略規劃分析報告》。

7. 湖南哪裡有中小學研學旅行指導師證培訓。請問在哪培訓培訓費多少培訓時間是固定的還是隨到隨學

可以詢問下當地相關教育行政機構人員。技術學習選擇專業正規的培訓學校進行系統的學習，理論與實踐相結合，掌握每一個要點和訓練方法。

8. 研學旅行應該學什麼

教育部基礎教育司司長呂玉剛研學旅行是培養學生社會責任感、創新精神和內實踐能力重要的渠道和載體。容第一，各級教育行政部門和中小學校以及家長，要進一步充分認識開展研學旅行工作對學生健康成長的重要意義。

第四，加強課程資源的建設。研學旅行不是一般的旅遊，要有課程的開發，特別是到了富有教育意義的革命傳統基地和文化基地，要把文化的內涵、革命的精神講出來，讓學生受到教育。要加強課程資源的開發，包括講解員的培訓，要體現這份工作的專業化、規范化，要講得深入淺出，讓學生愛聽、聽得懂和聽得進去。

9. 2.研學旅行的專業技能培養應該包括哪兩個方面

技能培養應該包括職業素養和後期