1. 中層管理者希望進行領導力提升培訓，但要在哪些方面提升呢
領導力這個話題，不同人的理解，差別很大。領導力提升，有的指領導能力，有的指領導魅力，這是兩個范疇的東西。一個是能力，一個是素質，領導能力是可以學習的，比如計劃，溝通，組織，控制，培養，激勵等，而領導魅力是需要修煉的，比如很有激情，很願承擔，很願意信任欣賞下屬很有合作共贏的心態等等。所以，當中層管理人員要提升領導力，首先要問下，是提升能力，還是提升素質。如果想提升領導能力，建議學習MTP中層管理技能課程，如果想提升領導魅力，除了相關題目的課程學習之外，個人的修煉也是很重要的。需要長期的，大量，深入內心的修煉。
2. 企業中層領導力構成中的重點是什麼
企業中層領導力構成的重點是在於對上級講話或者命令的執行力。對於基層同志的領導力。
3. 上海有中高層領導力培訓嗎
當然有，有很多機構做這個的！
4. 中層領導力怎麼樣培訓才能提升
理論+實踐分享式培訓會有比較好的效果。
具體做法是：
1. 根據公司戰略發展規劃對中層幹部的要求，制定培訓要點
2. 選擇相關理論和實踐實例製作成訓練教材
3. 邀請公司領導和專業主講（業內知名人士可充任）
4. 培訓團隊輔講並組織培訓活動
5. 學員根據自己的經歷分享和討論相關實踐活動
6. 培訓團隊組織問題解答（可邀請公司領導和專家參與）
7. 學員撰寫學習匯報
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上列第五項為主要活動內容。
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祝你成功！
5. 企業中層管理培訓課程包括哪些內容
課程大綱：
第一部分 優秀管理者的素質模型和管理者的角色認知--幫你實現管理者的心理定位
1.優秀管理者的素質模型
2.管理的實質意義
3.優秀員工、業務骨乾和優秀管理者的區別
4.從優秀員工、業務骨幹到優秀管理者的五個轉變
5.優秀管理者的正確角色與錯位角色
6.五級領導人的特徵
7.企業發展到不同階段對中層能力的不同要求
8.中層管理者在企業中所處的位置和應起的作用
9.管理者應該有的意識和心態
10.游戲分享：「迷你企業游戲」中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責任
第二部分 管理者的管理技能
一、系統思考能力---幫你學會對部門工作做系統鋪排，有序開展，步步為營
1.作為管理者應具備的全面系統的思維結構
2.系統思考的三個方面
3.系統思考的結構化分解思路
4.案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何通過系統思考做整體鋪排
二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法
1.計劃管理的PDCA管理循環
2.目標管理SMART原則
3.計劃分解的5W2H方法
4.管理工具--甘特圖的應用
5.高效時間管理的20個方法
案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪裡
三、團隊建設與組織管理---讓你帶出優勢互補、精幹高效的團隊
1.優秀團隊的特徵
2.組織形成的五個條件
3.組織的四層次—執行力中常被忽視的重要層次
4.部門組織設計和人員安排上，做到精幹高效的實用方法
5.團隊內如何做到人崗相配，優勢互補，人力資源最大化
6.組織內上下級指揮匯報系統的五原則
7.授權中常見的八種現象
8.有效授權的七個層次
9.游戲體驗：體驗式游戲，讓團隊體會共同目標、信任支持、優勢互補和精幹高效
四、培養員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養起來
1.培育主體應有的心態定位
2.四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養重點
3.三種方式培養員工的關鍵點：OJT(崗上培養)+OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發）
4.如何制定培育計劃
5.崗上指導的五個步驟
6.工作中教導的六個時機
7.新員工培訓的六個要點
8.案例分析：學員在實際培養員工方面所遇到問題的現場解答
五、溝通協調能力---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內耗，協同一致完成目標
1.以案例說明 溝通中常見現象及障礙點分析
2.達成良好溝通應該具備的五大心態
3.單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區別
4.溝通行為中的五個注意事項
5.溝通中所蘊含的人性智慧
6.部門間協作的四個關鍵和尋找互利方案的五個方法
7.與不同關系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領
8.如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發揮特長
9.對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的
10.案例討論：企業中常見的主管與下屬沖突問題的解決
六、有效激勵員工—讓員工從「要我干」到「我要干」，打造自動自發的高意願團隊
1.激勵的原理：刺激—需求—行動
2.激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
3.激勵中的常見誤區
4.不同層次員工的不同需求
5.工作中激勵的六種方式
6.案例討論：如何讓員工積極、高意願地接受公司的挑戰性任務
七、執行與控制---幫你加強過程式控制制，提高執行力，確保目標的實現。
1.執行中的常見八大誤區分析
2.如何從心態上提高執行力
3.如何從行為習慣上提高執行力
4.如何從制度的制定與執行上提高執行力
5.控制三環節：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事後（例外事件例行化）
6.案例分析：從「質量事故」和「計劃拖延完成」看，如何進行過程式控制制，以避免死後驗屍
第三部分 領導力素質提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力戰鬥力的精英團隊
1.何謂領導力：道&術
2.領導與管理的五大區別
3.領導的軟權力與硬權利
4.提升個人影響力的五個方面
5.領導的四種類型
6.情境領導：針對不同任務、不同員工的狀況，調整領導風格
7.情境領導：針對不同性格的員工，調整領導風格
8.教練型領導的核心：「人」的問題解決了，才能從根本上解決「事」的問題
9.角色扮演：針對四種員工做領導風格的調整
10.視頻分析：從一段視頻感悟，何為領導的魅力
6. 接收培訓工作，該怎麼給公司中高層做領導力培訓
領導力的關鍵不在於你「是什麼」，不在於你「有什麼」，而在於你「做什麼」。
領導力權威專家譚小芳老師的經典課程《領導力》將從管理的原則、方法、能力三個方面系統的學習提高領導者的綜合素質。
本課程以獨特的「三叉」式教學方法將領導學理論、領導力應用和領導力技能培養融合一起。
7. 企業中高層在領導力上如何進行培訓提升
《中高層領導力訓練》——智晟教育 許晉
培訓對象：企業中高層管理者
課程精髓：
1、 領導者如何將公司的願景變成員工的夢想，並轉換為行動力。
2、 領導者如何通達員工心性，並有效激勵與領導員工以提升組織效率。
3、 領導者如何緊抓組織發展規律，用制度保證組織持續發展。
課程介紹：
中為天下之大本，和為天下之大道；致中和，天地位焉，萬物育焉；
中就是以人為本，和就是緊抓事情的規律，中和管理就是以人性為出發點，設計與實施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以實現管理組織戰略目的，並實現組織個人內在價值觀與組織文化的高度和諧。
在充分考慮中層管理者對領導力的認知與實踐現狀的前提下，本課程的設計從認知與感悟人的本性這部分內容切入，並根據情景領導的理念，來幫助領導者提升實際工作中的領導能力。
課程收益：
1、 學會用文化力量通達員工內心世界，用員工夢實現企業夢
2、 學會運用制度的管理工具，建立規范化管理體系
3、 學會以人為本的管理思想和技能，激發員工潛能提升績效
4、 學會靈活運用情景領導力模型，提升領導效能
5、 學會心性修煉法門，通達圓潤的中和世界
培訓時間：2天12小時
8. 怎樣提升中層領導者的領導力
提升中層領導力細節管理培訓
培訓講師：蔣東青
培訓時間：2天
培訓地點：客戶自定
培訓對象：企業中層管理者
培訓背景：——歡迎進入著名企管專家蔣東青老師的《提升中層領導力細節管理培訓》部分講程，此培訓使學員們領悟到：一家企業的成功不僅取決於總經理，中層管理者的水平起到了80%的作用！在多數企業中，由於利益和職責界定模糊導致部門之間、中層管理者之間矛盾重重的現象俯拾皆是，中層經理的素養與能力已經成為企業縱深發展的軟肋！請記住一點，企業中存在的各種問題，無論是上司不懂管理，還是同事不配合，無論是產品質量有問題，還是市場不景氣，都不是你不提供結果，不創造價值的理由
蔣東青老師的《提升中層領導力細節管理培訓》部分程主要內容概括：
課程大綱：
第一講：企業中層管理者必備的溝通能力
1、溝通必須明確的四個問題
2、實施有效溝通的八個原則
3、溝通的程序與步驟
4、兩種常用的溝通渠道
5、三種常用的溝通方式
6、四個最有效的溝通技巧
第二講：企業中層管理者的組織協調能力
1、組織協調的四大作用
2、組織協調的兩大內容
3、組織協調的六大方法
4、組織協調的八大誤區
5、提高組織協調能力的兩大途徑
第三講：企業中層管理者的號召鼓動能力
(一）、提高號召鼓動能力的基本方法
1、要及時掌握好思想動向
2、要精確分析利害關系
3、號召鼓動要找准切入點
(二）、提高號召鼓動能力的基本途徑
1、樹立威信是做好號召鼓動工作的前提
2、語言煽動是做好號召鼓動工作的手段
第四講：企業中層管理者的專業分析能力
(一）、企業中層領導必備的專業能力
1、擁有專業能力的重要性
2、提高專業能力的途徑
(二）、企業中層領導必備的綜合分析能力
1、綜合分析能力的重要性
2、提高綜合分析能力的途徑
第五講：企業中層管理者集權與分權能力
(一）、企業中層領導要掌握集權與分權的原則
1、層級幅度合理原則
2、根據實際變通原則
3、堅持用人不疑原則
4、掌握適當超脫原則
5、權力責任平衡原則
(二）、企業中層領導集權與分權的方法
1、分權與集權要靈活變通
2、原則問題必須權力集中
3、分集適度形成權力制衡
第六講：企業中層管理者表揚與批評的能力
(一）、企業中層領導實施表揚的藝術
1、表揚下屬的原則
2、表揚下屬的方法
(二）、企業中層領導實施批評的藝術
1、領導批評下屬的原則
2、選准批評的最佳時機
3、開展批評的方法
第七講：企業中層管理者與副職相處的能力
(一）、正職中層管理者的運權能力
1、少說話會更有威嚴
2、不攬權會更有權
3、無親疏會更密切
4、勤交心會更同心
(二）、正職中層管理者要主動化解班子內部矛盾
1、要及時化解
2、要融通調解
3、要迂迴緩解
4、要乘機快解
5、要因人巧解
6、要適當冷解
(三）、副職中層領導的配合能力
1、思考問題應換位
2、履行職責要到位
3、主動配合去補位
4、找准坐標不越位
第八講：企業中層管理者與上級相處的能力
(一）、企業中層管理者與上級領導集體相處的原則
1、組織上同等服從
2、工作上同等支持
3、態度上同等熱情
4、分工和程序同等重要
(二）、積極爭取上級領導的培養
1、了解上司需要什麼樣的部屬
2、注意縮小與現實需求之間的差異
3、應正確處理好的幾個關系
第九講：企業中層管理者與同級相處的能力
(一）、同級中層管理者間相處的原則
1、學會體諒與寬諒，別得罪人
2、學會忍讓與謙讓，廣結善緣
(二）、學會處理同級中層管理者之間的競爭關系
1、端正競爭態度
2、講究競爭方法
3、正確對待競爭成敗
4、在競爭中加強合作
(三）、同級中層管理者避免齟齬的藝術
1、職責上，既明責守分，又注意前後照應
2、心態上，少打小算盤，凡事出於公道
3、行為上，講究以誠待人，並注意避嫌
第十講：企業中層管理者管理下屬的能力
(一）、企業中層管理者激發下屬潛能的能力
1、尊重與信任：激發部屬潛能的前提
2、悉心激勵：激發部屬潛能的要訣
(二）、企業中層管理者提升下屬責任感的能力
1、明確目標
2、崗位輪換
3、競爭上崗
4、認真評價
5、率先垂範
6、施加壓力
(三）、企業中層管理者調動部屬積極性的能力
1、關注需求，合理滿足
2、人事相宜，適度流動
3、綜合治理，優化環境
4、調控差別，完善機制
(四）、企業中層管理者處理與下屬矛盾的能力
1、弄清發生矛盾的原因
2、處理矛盾的方法
(五）、企業中層管理者管理下屬的誤區
1、把關心下屬等同於小恩小惠
2、輕易許諾不兌現
3、關心的內容與下屬的需求不對路
4、管理下屬的方法不對頭
5、不能一碗水端平
6、滿足下屬就是對下屬有求必應
7、不善於批評下屬
8、漠視下屬的「牢騷
9、關心下屬的動機「不純」
第十一講：企業中層管理者分派工作的方法
(一）、分派工作的技巧
1、明白准確地分派任務
2、親自去做不該授權的事
3、布置任務之前的准備
(二）、認清分派工作中的障礙
1、警惕下屬把分派的任務轉手給別人
2、注意分派出去的工作出現反彈
3、警惕下屬曲解你的本意
第十二講：企業中層管理者用人管人的方法
(一）、企業中層管理者用人的方法
1、用人以公，適合己意
2、分派工作，因人而異
3、人盡其才，各得其所
4、可以委任，卻不放任
5、用人不疑，疑人不用
(二）、企業中層管理者管人的方法
1、企業中層管理者管人的最高境界
2、注意管人的態度
3、注意管人的規則
4、注意管人的策略
第十三講：企業中層管理者應對非常境遇的能力
(一）、當你出力不討好時
1、對上級意圖領會不夠，工作努力方向不對
2、工作出現越位現象
3、事必躬親
(二）、當上級領導批評你的下屬時
1、檢討自己在平常工作中的過失
2、直接向上級領導提供正確信息
(三）、當被上級冷落時
1、不緊張，不著急
2、多反省，多溝通
3、干好事，蓄好勢
(四）、當被上級免職時
1、以平常心對待降職
2、以寬容心對待冷漠
3、以赤誠心對待工作
(五）、面對下屬抱怨
1、端正態度莫壓制
2、排查原因明端詳
3、採取措施嚴糾正
(六）、被下屬頂撞
1、以理服人
2、以靜制動
3、以柔克剛
4、嚴辭駁斥
5、旁敲側擊
提升中層領導力細節管理培訓總結
9. 我們公司近期准備針對中高層管理者組織一次領導力和員工目標設定的培訓，請問展絢企業管理咨詢怎麼樣
我們去年有讓這家公司做過培訓
服務和效果都還不錯
關鍵是他們相對來說比較負責任
你可以瀏覽一下這家公司的網頁www.emerge-consult.com
這上面有他們的服務特色和產品
10. 公司組織中高層領導力的培訓,要該怎麼去做
企業中高層領導力培訓可分三大模塊：一是骨幹團隊領導力概述和領導者的思維方式，二是自我領導——以絕對成長為核心，三是團隊領導——以文化落地為核心。
談一談個人對領導力培訓的幾點心得：
? ? ? ?1、領導力的認識。
在領導力培訓過程中，更多的是從領導藝術的角度來闡述領導力的。
個人認為在掌握運用領導藝術的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事認真，只有這樣才能更好的提高培訓群體的領導力。
? ? ? ?2、心理學上的投射原理。
從外在看內在，從別人看自己。
透過別人，你才能認識真正的自己。
我們對別人的意見，主要是取決於他們使我們看清自己什麼，而不是我們如何看他們。
你所有的人際關系都是一面鏡子，透過它們，你才能認識真正的自己。
你在發覺對方的過程中，不知不覺你也等於是發掘你自己。
去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
? ? ? ?3、團隊組建中人員的選擇搭配，以及對團隊的培養。
如何在團隊里授權、教導，並且要保持團隊的持續創新，我認為提高認識，完善激勵，激活員工學習動力很重要，學習的動力源於學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發了個人學習內動力。
? ? ? ?一是薪酬激勵。
要完善崗位聘用制度，對有學歷而無學習與創新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創新成績的給予破格聘用。
? ? ? ?二是獎懲激勵。
制定新產品開發獎勵辦法、小改小革獎勵評選制度，對在管理創新等方面做出成績的給予及時的獎勵。
極大地鼓舞了員工學習的積極性和主動性。
? ? ? ?三是目標激勵。
制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃並量化考核。
在員工中開展一對一幫教、集中培訓等活動。
對部門的綜合能力和個人能力等級目標要納入公司目標責任考核中，進一步激發員工學習的熱情。