⑴ 我是孤獨症老師，上個訓課得心應手，但因為單位師資有限，領導想安排我上集體課，要怎麼拒絕
你可以委婉的告訴領導，你不太適合，看看你同事有沒有適合的
⑵ 教自閉症認知大小的物品的教案怎麼寫
一、課題自然情況摘要
1．課題總名稱
《自閉症兒童認知心理干預的研究》（市「十二五」規劃課題）
2．課題研究簡介
認知心理干預雖不能讓孤獨症患兒徹底痊癒，但對於孤獨症兒童的矯治作用卻是不容忽視的。國內外幾十年的研究和實踐證明，孤獨症兒童具有極強的可塑性，教與不教，教得是否得當，他們的發展方向是完全不同的。「好的方向」就是他們能夠逐步具備社會適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓後從事某項工作而達到生活自立。孤獨症兒童的認知心理研究對於孤獨症兒童的康復與訓練有著不可替代的指導作用。這也使得兒童孤獨症的認知理論成為當前兒童孤獨症研究的一個熱點。
3. 研究者在本課題中的角色
##參與本課題的研究工作，進行了《認知理解》這一門課程的講授工作。在授課過程中，不斷發現問題，完善教學策略，解決問題。
二、本次實驗研究目標
通過認識心理干預的研究，讓自閉症兒童在有效的干預方法下能夠逐步具備社會適應能力、與人交往能力。認知理解大小能培養學生的抽象思維，為數的認知打下基礎。
「認知理解大小」這一專題中，學生能夠初步理解「大」和「小」，面對食物能指出大的、小的。
三、實驗研究過程
1.學情分析
本課教學對象是我校自閉症部學生，男孩，6歲。自閉症，有語言，刻板，好奇心強、喜歡動畫片、有一定的理解能力、認知方面較好，理解能力較差。希望通過認知大小的學習，鍛煉他抽象思維能力，並應用到生活中。
2.學習內容分析
認知理解大小培養學生的抽象思維，為數的認知打下基礎。「大、小」對於自閉症學生是抽象的，難以理解。課上通過兒歌欣賞引入大小，再通過學生感興趣的動畫片入手，幫助初步理解「大、小」。
3.學習目標
知識與能力目標：學生能夠初步理解大小概念。
過程與方法目標：通過指認、仿畫、配對等方法鞏固大小的認知。
情感、態度與價值觀目標：培養學生的求知慾、及探索能力。
4.學習重、難點
教學重點：學生能夠初步理解「大」和「小」，面對食物能完成配對練習。
教學難點：學生理解「大、小」的概念，能夠運用於生活。
5.教學過程預設
（1）動畫導入
播放動畫片，自閉症學生愛玩好動，注意力不集中，把動畫融入課堂教學中，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。讓學生初步感知「大、小」。
師：小手放好看老師，我們一起來欣賞一首兒歌《大頭兒子小頭爸爸》。
（2）新授過程
①圖片感知
出示大頭兒子小頭爸爸的圖片進行對比，讓學生了解大頭兒子頭大，小頭爸爸的頭小，大頭兒子的手小，小頭爸爸的手大。
出示頭和手的圖片（3次），引導學生指認大小。
②鞏固新知
輔助孩子學生用手畫出大頭、小頭，大手、小手，加深對大小概念的理解。爸爸的特點：頭小、手大；兒子的特點：頭大、手小。
師：伸出手，跟老師比一比手的大小？
直觀形象的體驗大小的概念。
（3）泛化練習
老師這里有你最愛吃的水果，跟老師一起比較一下水果的大小，利用圖片與實物的配對練習，進行大小概念的強化理解。
⑶ 自閉症課程和教學調整有哪些博客
gdks
⑷ 有沒有專業培訓老師自閉症康復的
培訓自閉症康復師的課程主要是ABA課程。
研究表明，約有40-70%的自閉症兒童會出回現語言發育遲緩答，相對於普通兒童1歲左右就可以出現有意義的語言，自閉症兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲，而語言問題往往是家長最早發現的症狀，以至於很多家長對自閉症兒童的認識，往往都集中在孩子的語言發育問題上。
⑸ 兒童孤獨症培訓中心一般貴嗎
你要有對孩子長期教育培訓的心理准備。現在最好的方法應該就是個體化的治療，其中教育跟訓練是最好的辦法，金驕陽教育就有這種個體針對性的教育培訓課程裡面的老師還會傳授家長日常教育訓練的方法。
⑹ 能夠更好的培訓孩子技能的治療自閉症機構是哪個
重慶希源特殊兒童康復中心這個治療自閉症康復中心在業內很有名，而且他的一些版治療自閉症的課程內容也權都是非常豐富的，一個學生一位老師，一個學生一套訓練方案。每個兒童都有其自身特點，在康復訓練之前需要進行專業化的能力測評，以便根據每個兒童實際的、具體的能力，針對兒童各發展階段的不同需求，制定合理的個別化訓練計劃。老師都是有多年教研經驗沉澱的自閉症康復師，
⑺ 網上有沒有線上課程能學家庭自閉症康復訓練的，最好是教家長，比較通俗易懂的
北大醫療腦健康兒童發展中心的ABA（行為干預）特色課，家庭心理特色課,還有專回門教語言、問題答行為糾正等等的都是指導家長家庭干預的課程。在家就能學。他們還出了一款智能輔具?嗨小保，能幫家長在家裡給孩子做評估，教家長怎麼針對孩子的問題做干預。對你有幫助的話，就採納我吧。
⑻ 天津孤獨症培訓機構有嗎在什麼地方
天津拓慧教育就是為自閉症兒童做干預。他們的課程，更有針對性，而且對自閉症兒童做訓練， 可以幫助自閉症的孩子，成功走出來。