1. 員工執行力培訓汪文輝老師最近在聚成哪個分公司開大課《贏在責任心勝在執行力》，課程大綱有嘛
《贏在責任心，勝在執行力》 責任勝於能力，執行高於一切！ 你的工資從哪裡來——真正的優秀員工用結果說話 【課程背景】： ◆為什麼遇到問題、出現錯誤總是找借口,工作敷衍了事，缺乏責任意識？ ◆為什麼會干能幹而不用心干，只是把工作當苦差，缺乏主人翁意識？ ◆為什麼員工總是不能和你一條心，總覺得是為你老闆打工，缺乏團隊意識？ ◆為什麼嘴裡喊保證完成任務，但是卻遲遲不見行動，缺乏絕對服從的意識？ ◆為什麼做事總達不到預期效果，卻常說沒有功勞也有苦勞，缺乏結果意識？ 【主講老師】：汪文輝 ◆中國員工職業化訓練導師 ◆ 「中國好講師」百強講師之一 ◆ 最受企事業推崇的職業講師 ◆ 北京時代光華特聘講師 ◆《無條件執行》《門店賣翻天》等暢銷書作者 【客戶見證】：（僅列出部分客戶） 1．全國各地巡講：汪文輝老師「贏在責任心，勝在執行力」課程已在北京、上海、遼寧、江蘇、河南、甘肅、江西、重慶、四川、雲南、貴州等各個城市巡迴舉辦，課程場場爆滿，所到之處，好評如潮！ 2．汪文輝老師輔導過的部分企事業單位有：（排名不分先後） 中國移動、中國電信、中醫院、婦幼保健院、郵政局、公路局、郵政銀行、七喜酒店、廣播電視台、廣播信息網路公司、安達通訊、環保局、電力局、公路局、自來水公司、第一中學、第二中學、茅台酒、長虹國際酒店、飛創實業、意爾康、素格服飾、興力達集團、安踏、和平葯房、川味軒火鍋、武陵山珍、粉領貴族、全友家居、歐風印象、東鵬陶瓷、箭牌衛浴、歐派櫥櫃、金夫人、金海岸、…… 一場領導、員工一起重復聆聽十遍都不覺得乏味的超級演講 一次爐火純青、登峰造極、空前絕後的員工職業化心態洗禮 《優秀員工心態與高效執行力》 【課程大綱】： 贏在責任心-責任篇 一、認識責任：對工作負責就是對自己負責 1、能承擔多大的責任，就能取得多大成就 2、沒有干不好的事，只有不負責任的人 3、我要為自己參與的一切行為負100%責任 4、去除「責任缺失」的語言習慣，五不說 二、承擔責任，解決問題才是硬道理 1、工作的實質是解決問題 2、你的態度決定問題的難度 3、帶著責任心去工作，帶著答案去找領導 4、責任是扛出來的，讓責任融入自己的DNA 三、去除「責任缺失」的語言習慣，五不說 1、不說「這不是我的錯」 2、不說「這不關我的事」 3、不說「這不是我負責」 4、不說「這不能怪我呢」 5、不說「這個我不知道」 高效執行力—執行篇 四、高效執行力，保證拿到成果 1、該說的要說到 2、說到的要做到 3、做到得要見到 五、高效執行力的五大習慣 1、沒有借口，砍掉借口 2、絕對服從，服從上級 3、馬上行動，絕不拖延 4、勇於負責，擔當責任 5、做到完美，完美執行 六、高效執行力的五大「源動力」 1、要感恩不要抱怨：感恩才會擁有！ 2、要目標不要障礙：擁有目標，你將動力無 3、要相信不要懷疑：成功者先相信，後看到！ 4、要接受不要抗拒：接受美好，美好才會發生！ 5、要堅持不要放棄：放棄者不成功、成功者不放棄
2. 為什麼一般的執行力培訓沒有效果
為什麼一般的執行力培訓沒有效果呢？
一、課程內容東拼西湊，沒有形成體系
培訓的課程內容就是產品，學員就是消費者，如果一個產品不能讓消費者有慾望去擁有，如何能夠激發消費者的慾望？更何況是非剛需的培訓學習呢！
對於有一定經驗的學員來說，如果一個課程的內容是東拼西湊過來的，沒有形成一個體系，又如何能夠吸引學員，打動學員，更何況讓他去採取行動！
二、課程內容多是觀念性的知識，沒有可操作性
培訓課程的價值在於讓學員產生改變的行動。一些老師講課的內容多是觀念性的知識，學員聽後都不知道怎麼去落地。只感覺課堂上老師講的繪聲繪色，學員聽了呵呵大笑，回到工作崗位一切照舊。再說了，現在的社會，信息這么發達，一個熱愛學習的人，會有很多辦法去學習，觀念性的知識根本就不缺。一個不愛學習的人，你給他講授再多的觀念，他也知道你是為了給他「洗腦」。
對學員來說，他為什麼要參加這個老師的培訓，就是希望能夠通過老師的講課讓對方有更好的方式方法去提高工作效率。學員的理解能力、舉一反三能力相比老師來說是稍微弱一些的，如果老師不能夠在講課的過程中就把可操作性的內容和方案教給學員，讓學員回工作崗位後自己總結摸索，這樣的效果肯定不會很好。而且，人之初，性本「懶」，一旦沒有壓力，沒有檢查，能自動自發去執行的人就更少了。所以培訓的效果就差了！
三、課程沒有針對學員和公司的現狀做改進，沒有行動上的改變
提高執行力，是一個系統的工程。如果一堂執行力培訓課程就能全方面提高學員的執行力，那也太誇張了。一個企業的最高決策者可以說我只要結果，不管過程。但是作為企業中層管理者就是給基層員工執行的工具、條件和方法。如果沒有這些東西，再想執行的人，也只會是「巧婦難為無米之炊」，也只能「望洋興嘆」，因為他「心有餘而力不足」。
培訓是有價值的，只是市場上那麼多的老師，那麼多的課程，不知道怎麼選擇，不知道哪個最適合。所以需要培訓的決策人擦亮自己的火眼金睛去分析去判斷，選擇出最適合的培訓老師和課程！當然，要牢記一個宗旨：培訓的目的是為了提高工作效率和效益！
3. 關於執行力的培訓課程有哪些
執 行 力 的 課 程 我 前 段 時 間 就 是 在 普 偉 集 團 學 習 的 ， 大 成 商 道 的 修 學 結 構 里內 ， 每 節 課 都 有 落 地 的 功 課 布 置容 ， 要 求 企 業 必 須 按 所 學 的 內 容 ， 結 合 自 己 企 業 的 實 際 完 成 落 地 的 內 容
4. 執行力培訓課程有哪些
執行力是當代企業管理的一個關注點之一。
強有力的執行能夠提升效率，增進效益。
然而影響執行力的因素是多方面的，執行力高或低都是一個多因一果的結果。
需要避免頭痛醫頭腳痛醫腳，僅僅從反應或行為層面去強調改進。
專業的培訓往往關注問題背後的問題，以前期調研為基礎，制定培訓計劃。
上海信昂的相關執行力的課程還ok，比如：執行力與團隊建設、領導力與執行力、問題背後的問題等。
5. 員工執行力培訓汪文輝老師執行力課程《贏在責任心勝在執行力》課程大鋼
課程大綱】
第一章:認識責任：對工作負責就是對自己負責
1、能承擔多大的責任，就能取得多大成就
1）責任心是做好工作的「保險絲」
借口都是不負責任的「擋箭牌」
2）糊弄工作就是糊弄自己
3）高標准，嚴要求，像領導一樣去工作
4）責任心：干一行，愛一行，通一行
2、沒有干不好的事，只有不負責任的人
1）責任是取得信任的基石，責任是你成長的磨刀石
2）工作無小事，細節上體現責任感
3) 責任創造品質，作品就是人品
責任＝機會：放棄責任等於放棄成功的機會
責任＝認可：負責任的人更容易得到老闆的認可
責任＝成長：成功等於完美細節的累加
3、我要為自己參與的一切行為負100%責任，哪怕只有1%的相關性
1）負責任的萬能公式：
①把………寄託在……就是對……不負責任.
②即使……我也要……因為……
2）負責任是擴大能力的一個入口：
因為有責任，所以有成長;
3）開啟負責任大門的一句話：
「這與我有關」
4）去除「責任缺失」的語言習慣，五不說
①不說「這不是我的錯」
②不說「這不關我的事」
③不說「這不是我負責」
④不說「這不能怪我呢」
⑤不說「這個我不知道」
第二章：承擔責任，解決問題才是硬道理
第二章引言：
松下幸之助也曾說：「工作就是不斷發現問題，分析問題，最終解決問題的一個過程——晉升之門將永遠為那些隨時解決問題的人敞開著。
」這番話道出了工作的真諦。
汪文輝老師認為，不要去追求成功，而要去提升解決問題的能力。
無論人生還是工作，都是一個不斷遇到問題、解決問題的過程。
在任何一個組織中，不論是中層管理者還是基層員工，他的工作是簡單還是復雜，問題總是避免不了的。
而設法去解決問題，才是工作的核心內容。
1.工作的實質是解決問題
1）有問題很正常，干好工作就是解決問題
2）能解決問題才能證明你的價值
3）問題是機會，把握機會的三點意見：
?走出一個誤區：問題就是麻煩
?擁有一種意識：時刻發現問題
?養成一種習慣：主動解決問題
2.你的態度決定問題的難度
1）遇到問題就找客觀原因，自己根本沒成長
2）認錯是解決問題的起點，問題到我為止
3）讓自己快速成長的三大信條：
?面對問題對自己說：「對不起，我錯誤了」
?面對責任對自己說：「我是一切的原因」
?面對失敗對自己說：「成功者找方法，失敗者找借口」
3.帶著責任心去工作，帶著答案去找領導
1)一流的人才落實責任，尋找答案
二流的人才被動思考，問題上交
三流的人才指責不斷，怨天尤人
2）問題留給自己，答案交給領導
3）責任是扛出來的，讓責任融入自己的DNA
?少些推卸，多些責任
?少些抱怨，多些實干
?少些應付，多些投入
第三章：落實責任，才能自動自發
1.在責任面前要結果
（對結果負責才是真正的負責）
1) 目標一致，行動高效
2）沒有措施的承諾千萬別信
3）落實責任的方法：一對一
2.在責任面前要檢查
（越相信越檢查，管理是嚴格的愛）
1）檢查是為了更好的達成目標
2）對事不對人，我們要的是結果和改進
3.在責任面前要反饋
（立馬獎罰才能做到自動自發）
1）人的行為模式：追求快樂，逃離痛苦
2）好結果就獎，壞結果就罰，功過不可相抵，黑白要分明
6. 關於執行力的課程有哪些
執行力是當代企業管理的一個關注點之一。強有力的執行能夠提升效率，增進效益。聯合課堂里有不少關於執行力的課程，可以去了解下~
7. 團隊凝聚力和執行力的精髓是什麼課程給我最深的體會
一、從團隊凝聚力和執行力培訓中學到了什麼？
持續兩天的團隊凝聚力和執版行力培訓學權習中，我主要學到如何打造核心團隊，如何選出團隊執行者與及常見的團隊執行不利的原因分析，團隊執行力心得體會。首先領導者需要修己安人修自己的品德，修自己的格局，修自己的能力，同時修自己的形象。再一個明確公司的願景及戰略規劃，身先士卒做到快樂奮斗。
二、感受最深的幾點是？
1、企業咒語：是，保證完成任務！
2、執行步驟中：明確目標期限、明確檢查流程、獎罰分明與及承諾。
3、制度建設中：領導與制度、朝夕制度。
4、管理模式中：團隊溝通、團隊激勵。
三、這幾點對我的總體啟發和目前工作的幫助？
與其說是咒語不如說是激發活力的口號，是，保證完成任務！它充分體現團隊勇於接受工作任務，只對實現目標增加措施，不能降低目標草草了事的管理工作作風。總結下來，目前我們團隊的執行力一方面仍需要加強部門員工技術能力，另一方面增加員工間的溝通，同時更應該提高部門領導對下屬的關心，增加他們的歸宿感。
8. 如何提升課程的執行力
新課程改革實施以來，課堂上的約束和壓抑少了，開放、熱鬧、活潑的場面多專了；教師的權威和強屬制性指令少了，學生的自主性和獨立性多了。然而，某些課堂教學的實效性卻降低了，學生性情浮躁、基礎知識和基本技能欠缺、不扎實，兩極分化日益嚴重，甚至產生厭學現象。我認為提高課堂教學執行力必須因勢利導，找准突破口，將有效課堂的理念落實到位。一、抓住關鍵學生，保證執行的參與面。二、關注重要細節，提高執行的深入度。三、建立課堂常規，增強執行的有效性。總之，執行力的提高不是朝夕之功，而要從多層面、多角度、全方位進行研究，努力貫徹新課程理念，才能打造出優質、高效的課堂！