1. 中班科學教案參觀蝴蝶農場
活動目標：
1、了解動物的外部特徵和生活習性，能正確區分家禽、家畜。
2、了解家禽、家畜於人類的關系。
3、培養幼兒熱愛動物愛護小動物。
活動難點：能正確區分家禽、家畜。
活動難點：了解動物的外部特徵和生活習性。
活動准備：常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。
活動過程：
一、開始部分：
1、參觀「動物農場」引起興趣。
出示農場動物圖，引導幼兒說說在動物農場里，看到了那些動物，它們生活在哪裡。
教師提問：
（1）小朋友在圖上看見有那些小動物？
（2）為什麼這些動物會生活在一起呢？
2、講述家禽、家畜的演變過程。
教師講述：以前這些動物也生活在大自然中，在森林裡、河邊、水裡由於這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們圈養了起來，所以它們現在都都在一起生活在農場里。
二、基本部分：
1、教師講述：
天黑了小動物們要回家了，可是它們要按特徵一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。
幼兒討論怎麼分得出家禽進籠子了，家畜進柵欄里。
（1）引導幼兒對家禽、家畜的認識。
家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;
家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。
（2）放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關系。
教師提問：
馬能幫人們做什麼事情呢?
牛能幫人們做什麼事情呢？
狗能幫人們做什麼事情呢?
雞能幫人們做什麼事情呢？
2、教師講述：
家畜：馬能幫助人們運東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。
家禽：母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營養；鴿子可以為人們送信等。
三、結束部分
農場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結束。
2. 幼兒園小班科學教案認識家畜
設計意圖： 根據小班幼兒的年齡特點，只能觀察到事物的粗略輪廓，看到事物的表面現象，容易容外界新異刺激的干擾而不能持久。小朋友非常喜歡小動物，對有關小動物的話題很感興趣，但對於小動物是只是粗略的了解，在進行《可愛的小動物》主題過程中，發現小動物對於小動物的認識和了解的還不夠透徹，為了讓幼兒更進一步了解小動物的生活習性和身體特徵，為此我把幾個教育活動整合到一起，設計了此次綜合教育活動。 活動目標： 1、認識常見小動物，了解幾種小動物的特徵和生活習性。 2、增加對小動物的情感，懂得關心，愛護小動物。 活動准備： 小動物掛圖及相關小動物圖片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景圖。 活動過程： 一、導入活動：引發幼兒活動興趣 教師：「今天，老師要帶小朋友們去郊遊，你們想去嗎？ 二、認識常見的家禽。 1、認識小雞的一家。 教師：看一看，現在我們到了誰的家？（小雞）小雞的一家都有誰呢？它們長得一樣嗎？什麼地方不一樣？它們的叫聲一樣嗎？請小朋友們來模仿一下它們的叫聲。你知道他們喜歡吃什麼嗎？（引導幼兒交流） 2、認識鴨和鵝，區分它們的異同。（出示湖邊的背景圖） 教師：這是哪裡？看看誰來了？你是怎麼看出來的？它們還有那些不一樣的地方？ 引導幼兒分別認識鴨子和鵝，比較不同 三、認識幾種家畜（貓、狗、羊、馬）， 教師：小朋友們，這是誰呀？它在做什麼呢？它喜歡吃什麼。分別引導幼兒說一說。鼓勵幼兒說完整話。 四、運用已有經驗，根據動物身體部分的特徵，辨認動物。（出示森林背景圖） 1、師：我們到了哪裡？（大森林），你知道森林裡會有哪些小動物嗎？（幼兒相互交流） 2、師：森林裡靜悄悄的，這里的小動物們藏到了哪去了呢，你們能發現它們嗎？ 3、感知小動物的身體特徵。 師：看一看，圖上都有什麼小動物？你是怎麼知道的？（引導幼兒根據小動物的身體特徵說出，如小兔的長耳朵、小猴子的長尾巴） 4、鞏固幼兒點數1——5的數量。 師：小朋友仔細看看森林裡有幾種小動物？ 五、操作：小動物找媽媽 1、師：我在那邊發現一些小動物找不到自己的媽媽了？你們願意幫它們找媽媽嗎？ 2、引導幼兒取小動物小卡片，粘貼到小動物媽媽圖片旁邊。 3、 交流：你幫哪個小動物找到媽媽了？是怎麼找到的？ 六、小結： 師：小朋友們，今天我們郊遊，認識了那麼多小動物，你們高興嗎？你最喜歡那種動物？你們願意和這些可愛的小動物交朋友嗎？就讓我們一起關心和愛護小動物們，讓它們永遠成為我們人類的好朋友吧。
3. 幼兒園教案-家禽家畜內容是什麼
家禽:雞鴨鵝, 家畜:馬牛羊豬驢兔狗駱駝騾子.(肉食家畜和生產家畜)
4. 幼兒中班區分家畜和野獸區域活動教案
有益的學習經驗：
了解動物與森林之間相互依存的關系，知道常見動物的生活習性，形成愛護動物、愛護自然的環保意識。
准備：
關於森林的錄像帶，幼兒已經具備關於動物的一些基本知識。
活動與指導：
1．教師先給幼兒講故事「小烏龜找家」，引出活動課題。教師啟發幼兒說：「小烏龜的家找到了。今天我們來看一段錄像帶，請小朋友們看看獅子、老虎、鳥，還有許多動物他們的家在什麼地方?」
2．教師放錄像請幼兒觀看。
3．教師提出問題：錄像裡面放的是什麼地方?森林什麼樣?美不美?請幼兒動腦筋後來回答。
4．教師進一步提出問題：有什麼動物生活在森林裡?他們都吃什麼?怎樣生活?請幼兒帶著問題，再看一遍錄像帶。
5．請幼兒說說他們看到的內容，(啄木鳥在森林裡做窩，吃樹木的蟲子；長頸鹿吃森林中的青草和樹葉，樹林又高又密能夠保護長頸鹿，使他們不容易被兇猛的野獸發現，老虎，獅子，豹子等動物吃森林裡弱小的動物)
6．教師總結：森林是動物的家，動物離不開美麗的大森林。
附故事：
小烏龜找家
沙灘上一隻小烏龜出殼了，它東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪裡呢?
小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河裡游來游去，就問：「小魚，小魚，你們知道我的家在哪裡嗎?」「對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是小河，我們在河裡真快樂!」
小烏龜又向前爬，看見一隻蚯蚓從泥土裡鑽出來，就問：「小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪裡嗎?」「對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土裡真快樂!」
小烏龜繼續往前爬，爬到大樹下，看見許多小鳥停在樹上，唧唧喳喳地唱歌，就問：「小鳥，小鳥，你知道我的家在那裡嗎?」「對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是大樹，我們在樹上休息唱歌真快樂!」