貯備幹部的培訓課程

Ⅰ 大潤發儲備幹部培訓

大潤發就是台灣的一家超市企業，儲備幹部就是在二線員工，當一線員工離職後就可以上崗了，就是熟悉裡面做事的方式等，希望能幫到你，謝謝！

Ⅱ 儲備幹部培養制度與方法。

儲備幹部管理制度
一、制度概況：
1． 目的：遵循公司的用人觀，建設一支誠信敬業、積極備實、勇於承擔並且能夠塑造優秀團隊的高素質幹部隊伍，從而有效地支持公司的可持續發展，增強員工對企業的歸屬感，實現員工與企業的共同發展。
2． 適用范圍：本制度主要適用於外招儲備幹部與內部提拔儲備幹部。
3． 制度優化說明：
3.1優化原因：完善公司人事管理制度，明確儲備幹部培養過程中各部門職責。
3.2優化內容：
3.2.1明確了儲備選拔的操作流程；
3.2.2確定了儲備幹部培養流程；
3.2.3確定了儲備幹部培養重點；
3.2.4明確了各部門對儲備幹部的管理職責；
二、制度正文：
1.目的：
1.1目的：遵循公司的用人觀，建設一支誠信敬業、積極備實、勇於承擔並且能夠塑造優秀團隊的高素質幹部隊伍，從而有效地支持公司的可持續發展，增強員工對企業的歸屬感，實現員工與企業的共同發展。
2.定義：儲備幹部是公司根據發展戰略有計劃、有目的地進行儲備的管理人才，其來源包括內部選拔和外部招聘。
3.適用范圍：本制度主要適用於外招儲備幹部與內部提拔儲備幹部的培養。
4.原則：
4.1提前儲備原則
根據公司的發展需要，提前堅管理崗位進行儲備，以保障公司關鍵職位人才需求能夠及時得到滿足。因此，提前進行儲備，以便集中資源對其進行儲備培養與關注，加速其成長。
4.2德才兼備原則
公司強調查管理人員不但要具有職位勝任能力，更重要的還要具有良好的道德品質修養、強烈的責任心以及對本公司企業文化的高度認同。
4.3能力與業績並重
業績著眼的是當前的工作能力和工作成果，能力著眼的是其未來的發展潛力。兩者結全進行考察，引導員工既關注當前業績又注重能力提升。
4.4客觀、公平、公正。
5.儲備幹部管理的職責分工
管理課
1. 了解公司的經營戰略，及時規劃所需管理崗位數量；
2. 及時發布儲備人員招聘信息，收集應聘人員信息；
3. 對儲備人員進行景調查；
4. 定期組織內部員工競聘；
5. 負責會務幹部的實習跟蹤，培養流程落實；
6. 及時向公司高層反饋儲備幹部實習期間的表現；
7. 負責對儲備幹部的評估。
各部門
1. 根據儲備幹部實習內容，安排儲備人員學習「師傅」；
2. 對在本部門實習的儲備幹部，定期與其交流，溝通；
3. 擔任儲備幹部實習期間的指導老師。
6.儲備幹部管理具體的工作指引
培養模式
儲備資格取消
培養方案實施
1. 確定培養期間在各部門的指導老師
2. 制定實習期間（培訓日程安排表）
3. 分階段進行培訓實施與考核，考核合格可進入下一個階段；
7.掛職鍛煉
1.儲備幹部實習培訓期結束後，進行成果匯報，由公司管理課及相關部門討論儲備人員發展方向，並選定部門進行實戰培養；
2.掛職鍛煉時安排部門副職，接受掛職部門主管、經理指導，協助掛職部門主管開展工作；
3.掛職鍛煉與掛職部門共同對掛職鍛煉人員進行考核評估；
4.掛職鍛煉期間享受同崗位（正職）80%的工資待遇，如入職時核定工資高於此工資，則保留原待遇不變。
8.儲備人員的工資核定
1.儲備人員根據入職前的資歷與工作經驗，儲備實習期間工資核定為 元/月；
2.特殊情況、特殊崗位除外。
9.本制度由管理課負責解釋。

Ⅲ 明年將培訓重點放在經理、主管及儲備梯隊的培訓和培養上，現在做培訓計劃，急找幹部培訓的專業機構

先做內部培訓需來求分析吧。
對於自管理層的培訓，主要是溝通能力、管理能力、團隊建設、執行力方面為主，
其他方面根據公司發展戰略去制定，之後才能確認選擇哪家培訓機構。
否則培訓沒有針對性，對企業不但沒有幫助，還會砸了你自己的飯碗。
因為我現在是在企業里負責培訓的，所以對於培訓機構的情況應該還算是比較了解。
現在也正在做需求調查，之後根據企業組織的發展戰略及員工職業生涯發展規劃，制定培訓計劃。
只有這樣，才會系統、規范、有針對性。

祝你成功。

Ⅳ 儲備幹部晉升培訓怎麼實施比較好

可以考慮到如下的建議：
一、建立儲備幹部培訓檔案
1、調查方法：通過面談及問卷調查的形式，對儲備幹部的情況進行一個全面摸底，便於在後續的晉升培訓做到有針對性。
2、檔案的內容：
（1）對儲備幹部進行性格、能力測試，並將其納入檔案，便於後續的晉升參考和考核依據。
（2）填寫教育培訓履歷表。這上面和履歷不一樣，更多側重學習經歷及個人自我評價這塊。

二、培養形式
1、常用課程設置有：角色定位、管理者職業素養；目標管理；時間管理；會議管理；如何輔導下屬；如何與同級部門打交道；如何跟上級相處；如何激勵下屬；團隊打造等。
2、培養形式：拓展培訓+案例研討+看電影學管理+參觀考察+自學看管理書籍+專題培訓
3、培養時間：一般是一年。

三、學習管理
1、設立班委會，設立班長、學習委員、組織委員。採取班委自我管理，人力資源部督促跟進。
2、加強學習文化建設及氛圍打造。可以通過各類途徑進行宣傳推廣。

四、配套措施
1、加強考核。考核包括面試和筆試考核。
2、評選活動。通過評選活動將整個培養貫穿起來。比如學習之星、十佳儲干之星等評選活動。而評選的依據就是：平常學習表現+考核成績+工作表現+比賽成績

Ⅳ 杭州儲備幹部一般培訓什麼

浙江大學城市學院繼續教育中心以「依託浙大、立足浙江、服務全國"為發展方針，突出「兩浙"優勢和特色，通過高水平的教學和管理，已躋身國內一流的黨政幹部培訓基地、企事業管理者培訓基地行列。

Ⅵ 為什麼中國的國家儲備幹部經過新加坡培訓

參考：騰訊新聞：中國萬名官員赴新加坡培訓 每人一年課程費10萬
http://news.qq.com/a/20100506/001045.htm
「我們把新加坡作為領導幹部海外培訓首選，是因為新加坡的發展經驗對中國有特殊的借鑒作用。」
中共中央政治局委員、中組部部長李，曾如是解讀，「新加坡在發展中所遇到的問題、矛盾，和正在探求的解決辦法，正是我們現在遇到或將要遇到的矛盾，我們現在需要用或探索將要用的辦法。」
追溯幹部赴新加坡培訓初衷，合情合理，學員們的感受與表現又如何呢？
參考的模式
新加坡最早面向中國官員的南洋理工大學(以下簡稱「南大」)，從1992年開始開辦一周至三個月的短期培訓班，課程以中文授課，內容包括經濟管理、企業管理和公共管理。至今受訓的已有8000多人，分別來自中國各省及中央機關和央企。
面對中方不斷增長的需求，南大自1998年開辦了學期為一年的管理經濟學碩士課程。2005年，南大和中共中央組織部及各省市組織部合作開辦了公共管理碩士課程，這就是今日俗稱的「市長班」。
市長班課程的主要內容是東西方的公共管理理論、東亞各國的經驗，以及新加坡的公共管理模式和操作。該項目主要特點包括由新加坡政府退休官員講授課程，和參觀新加坡各企業總部的活動。一年課程的學費是兩萬元新幣，相當於十萬人民幣，至今已有300多名廳局級和處級的中國幹部參加。
「中國政府為什麼對新加坡非常感興趣？」市長班項目副主任和助理教授張志斌對時代周報解釋，「因為在他們的想像中，新加坡跟中國一樣，都是穩定的執政黨，而且新加坡經濟繁榮，社會安定，而這正是中國政府一直夢想的。」
生於中國的張志斌表示，「當然，事實跟想像肯定是有差距的。」
最突顯的差距之一，是小島和大國之間沒有太多的可比性。負責講授市長班項目公共管理概論課的何啟良也向時代周報證實，「學員都能體會到，新加坡的很多體系是不可能運用於全中國。」
在考察新加坡中央公共基金、住房發展局、貪污調查局等機構之後，很多中國官員對何啟良表示，新加坡能實行的政策，因為歷史、權力和既得利益等原因，(所以許多政策)在中國的城鎮里是不可能實施的。」
何啟良稱，至今還沒有一個官員受培訓回國後，成功地在中國實行一個新加坡式管理體系。「所謂『新加坡模式』對中國官員來說，恐怕只能起到個參考作用。」
用功好學生
雖然無法照搬新加坡模式，但中國官員在南大的課堂上，仍是非常積極的學生。
「如果是早上9點上課，他們8點50分就會到。」給市長班講課有五年經驗的何啟良稱，「他們態度很認真，活躍地參與課堂討論，對教授的要求也相應地高。給他們講課時，我能感覺到他們對成功的渴望。」
市長班成員是每年由中國中組部、教育部和各省政府，百里挑一而遴選的。何今年的學生名單上，級別最高的是湖北省鄂州市市委書記范銳平，范同時擔任了這屆市長班班長。
當年何博士第一次給市長班講課時，驚奇地發現來自中國內地的官員們其實多有積累。「很多來自西方的公共管理概念，他們在中國早就聽說過，甚至已經開始實施了。」
但來自中國的學員們對國際管理理論的理解，跟何想傳授的內容，並不完全一致。「問題是，他們只是大概知道這些概念和技術，並不理解它們更深層、更復雜的真正含義。」
何啟良認為，這種思想上的限制，取決於中西文化和歷史上的區別。「他們熟悉的中國體制里，國家、政府和黨，都是融成一體的。所以他們很難看出權力分離的重要性。講到民間社會(civil society)、非政府組織等相關概念時，我也沒法找出中國的例子，來給他們解釋。」
一位參加此項目的新加坡本地學生也有類似體驗，她對時代周報說：「中國官員對很多概念的理解和我的不同。比如，他們對非政府組織的理解是：一個不是政府直屬，但仍有政府官員在內的機構。我問他們：有政府官員在內，有政府的直接介入，不是就不能稱『非政府組織』嗎？但他們覺得還是可以，因為他們認為組織里還是需要有政府代表。」
圍成一圈子
項目副主任張志斌也知道這種授課困難的存在。但他更認為，中國官員在新加坡一年裡的教育，並不限制於課堂上的培訓。「我們在課程上，的確比較單一注重技術方面的內容。因為中國政府派官員來，是希望他們能學一些技術性的措施，來解決中國一些具體的問題，如城市規劃、環境管理等。」
「但是技術的背後，總是有制度和文化層面的因素。」新加坡從1965年獨立以來，一直由李光耀的行動黨執政。但在憲法和法律上，它有完備的民主構架。張認為，這必然會啟發中國官員們去思考。
「他們在新加坡學習和生活的一年當中，潛移默化而學到的東西，會督促他們突破技術層面，去思考更深層的問題。如：在一個法治國家裡，民主架構要如何建立？它在文化層面上、在體制層面上，應該是什麼樣子？」
「這樣來，我們既達到了中國中央政府的期望，同時也超越了它，激發官員去思考制度的作用、文化的角色。」
這或許是生長於中國內地的張志斌對市長班和中國改革發展的理想。但土生土長於新加坡的何啟良卻觀察到，市長班學員和本地人的課外交流非常有限。「我一直鼓勵他們多出去和新加坡人交流，不要讓生活圈子這么封閉。但是他們就是喜歡圍成一圈子。」
何向記者描述，某屆的學員曾經20個人一起去銀行辦賬戶。銀行一下子接待不過來，便特別給他們開個服務窗。「結果他們卻生氣了，說為什麼對我們的服務不一樣？我常勸他們多分開來，兩三個人出去玩，會很容易認識新加坡人、被他們接受。你20個人一起出去，會把別人嚇走的。」
給未來打基礎
張志斌對中國的未來，以及市長班對之的貢獻，比較樂觀。「培訓的效果不是一兩天內就能看出來的。它是為十年，甚至是二十年後的未來打好的基礎。」張認為，「每一個在新加坡住過一年的官員，都會有所改變。」
「有些畢業官員跟我說，他們回國之後感到很痛苦。因為他們打開了雙眼，卻發現周圍的很多東西跟理想有一定距離。但以個人的能力，他們無法改變這些東西。這種痛苦本身就是很大的收獲。」
對於官員們在新加坡互相交流的行為，張博士更是充滿希望。「中國文化很講究同窗。好幾屆市長班現在都有QQ群。他們跟我說，每天上班第一件事，就是打開這個QQ群，看看五湖四海的同學們最近在做什麼，是不是陞官了等等。」
「我希望他們以後能互幫互助，如果真的做大了，當上省長或部長，能夠支持『南大團』里的其他同學。當然我說的不是希望他們去做什麼壞事，而是因為他們在理念上比較接近，能彼此認同，或許能把他們在新加坡潛移默化而學到的，體現到政策去。」張志斌笑稱。(時代周報)

Ⅶ 作為一個儲備幹部，想找些領導力培訓課程學習，充實提高自我，請問有這種課程推薦嗎

既然是儲備幹部，所以必然有過人之處，只是某些領域尚有不足，找出這些領域重點學習

Ⅷ 儲備幹部培訓課程哪裡好

浙江大學幹部培訓中心是全國幹部教育培訓浙江大學基地的重要組成部分。中心積累大量高端師資資源和現場教學資源，充分挖掘浙江特色與浙江經驗，立足高端，秉承人本主義教學服務理念，為各級各類黨政部門提供專業化的高端培訓。

Ⅸ 儲備幹部是做什麼的，具體干什麼工作

儲備幹部抄就是企業管理階襲層的儲備人才，通過系列的培訓和鍛煉，最終成為中層甚至高層管理人員。

1、儲備幹部是讓你學習發展的，工資可以給很低。

2、儲備幹部沒有指定工作，可以是行政，也可以是銷售。

企業對儲備幹部的條件限制各有不同，部分公司會對應徵者的學歷設限，但多數歡迎新人嘗試。企業招聘儲備幹部的政策也不盡相同，有些一出手便是幾百人，有些採取精兵主義，每年的儲備幹部名額限制在15位以下。

(9)貯備幹部的培訓課程擴展閱讀

儲備途徑

1、內部培養：內部人才培養包括建立內部晉升機制和工作內容設計兩個方面。

2、招聘：從外部招聘新員工。

3、培訓：由於市場競爭壓力增大和知識更新的加快，需要對人員進行不斷的系統的培訓。

外界高標准要求

雖然儲備幹部能得到較多學習資源與升遷機會，但並非如外界想像的，是「搭著直升機上升」，儲備幹部等於是將原本需要花好幾年才能學會的東西，壓縮到訓練期間完成，他們面對的壓力與挑戰比一般職員高。