培訓課程綱領心得

1. 如何總結社會主義初級階段的基本綱領的學習心得

基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。 基本綱領：建設有中國特色社會主義的經濟、政治、文化的基本目標和基本政策，是社會主義初級階段基本路線在經濟、政治、文化等方面的展開，是基本路線的具體化，是中國共產黨領導全國人民把建設中國特色社會主義事業不斷推向前進的行動綱領。基本經驗：基本經驗
一，堅持黨的馬克思主義的思想路線 二、堅持馬克思主義基本原理，始終堅持走自己的路。三、全面、正確、積極地貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線。四、堅持以經濟建設為中心，把發展社會生產力作為社會主義建設的首要任務。 五、堅持改革開放和四項基本原則。六，堅持社會發展的協調並進和人的全面發展。 七、實事求是地制定正確的經濟發展戰略。八、必須加強黨的先進性建設和政府廉政建設

2. 大學生學習國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)心得

我國教育未來十年發展綱要學習心得
今年三月，黨中央、國務院頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，這是指導未來十年我國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南。全國各地興起了學習貫徹全國教育工作會議精神、實施《教育規劃綱要》的熱潮。
我通過學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深刻認識到黨中央國務院頒布和實施《教育規劃綱要》的重大意義。
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。當前，我國正處於全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的關鍵時期，處於全面實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略的關鍵階段，黨中央、國務院頒布和實施《教育規劃綱要》，必將推動我國教育事業在新的歷史起點上加快改革和發展，更好地適應我國經濟社會發展新要求與人民群眾新期盼，具有重大而深遠的戰略意義。
第一，頒布實施《教育規劃綱要》，是建設人力資源強國、加快推進社會主義現代化的迫切需要。
第二，頒布實施《教育規劃綱要》，是提高綜合國力、增強國際競爭力的迫切需要。第三，頒布實施《教育規劃綱要》，是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要。
第四，實施《教育規劃綱要》，是深化教育改革、全面推進教育事業科學發展的迫切需要。
通過學習《教育規劃綱要》我也准確理解新世紀新階段教育改革發展的總體要求
《教育規劃綱要》強調，新世紀新階段教育工作要堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進教育事業科學發展，把以人為本、全面實施素質教育作為教育改革發展的戰略主題。我們深入學習貫徹《教育規劃綱要》和全國教育工作會議精神，重點是要深刻理解中央對教育改革發展的戰略部署和總體要求，始終堅持教育改革發展的指導思想和戰略主題，准確把握教育改革發展的戰略目標，自覺遵循教育改革發展的工作方針。
教育承載著中國未來發展、中華民族偉大復興的希望。推進教育改革發展，使命崇高、責任重大。實施好《教育規劃綱要》，是全黨全社會和教育系統光榮而艱巨的歷史任務。讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革創新，推動教育科學發展，為建設人力資源強國而不懈奮斗!

3. 綱要學習心得體會

先總的講述學習綱要的重要性，讓後從不同的方面論述怎麼才能把綱要學好用。

範文如下：

黨的十九大報告突出強調了質量，這是以習近平同志為核心的黨中央在科學研判我國經濟社會發展形勢基礎上作出的科學論斷，是從發展理念、戰略目標到具體工作部署進行的一場重大變革。

首先，這是保持經濟社會持續健康發展的必然要求。隨著我國經濟發展進入新常態，以往靠拼規模、拼速度的粗放式發展模式已難以為繼，提質增效、轉型升級刻不容緩。「五位一體」總體布局內含著質量要求，經濟、政治、文化、社會、生態乃至黨的建設，只有不斷提高質量，才能達到更高發展水平。

其次，這是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求。人民日益增長的美好生活需要，很大程度上是對高質量的需要；不平衡不充分，一個很重要的方面就是質量上的不平衡不充分，「上天入地」的高端裝備令人自豪，但海外「掃貨」的消費外溢讓我們尷尬。解決這個主要矛盾，就要從質量上打開突破口。

第三，這是全面建設社會主義現代化國家的必然要求。某種意義上講，大國與強國的根本區別就在於質量。我國220多種工業品產量居世界第一，但總體上仍處於國際分工的中低端。要成功轉型升級，加快社會主義現代化國家建設，必須全面提升質量水平，奠定堅實質量基礎。

習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持並不斷發展。就網路意識形態而言。

網路空間治理格局日漸完善。網路用得好就會是取之不盡的寶庫，管不好就可能是潘多拉魔盒。圍繞加強網路空間治理、建設網路良好生態，中央出台相關戰略綱要、發展規劃、指導意見，基本確立起網路空間治理的「四梁八柱」。

主流媒體主力軍作用得到發揮。網路輿論陣地，如果我們不去佔領，別人就會佔領，就會對黨在網上輿論的主導權和話語權形成挑戰。主流媒體以導向引領、渠道拓展、流程再造、組織優化、體制機制改革為著力點，大力加強內容建設、推動媒體深度融合，傳播力引導力影響力公信力顯著增強，網上「風向標」作用彰顯。

(3)培訓課程綱領心得擴展閱讀

習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》一書，緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題，以「八個明確」和「十四個堅持」為核心內容和主要依據，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統的闡述，有助於廣大幹部群眾更好理解把握這一思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

中國共產黨是一個善於進行理論創造的馬克思主義政黨，在中國革命、建設和改革的每一個重要歷史階段，總是能夠產生出引領時代進步的科學理論。同時，中國共產黨也是一個善於進行理論闡述和理論普及的黨，總是能夠以鮮活的大眾語言、以直擊人心的力量把科學理論傳播到群眾當中。

4. 黨的綱領和宗旨心得

▲黨的最高綱領是實現共產主義。
▲黨在社會主義初級階段基本綱領的主要內容：
社會主義初級階段基本綱領即黨在社會主義初級階段的基本奮斗目標和基本政策,包括經濟,政治,文化三方面的內容.
經濟綱領:
目標:就是在社會主義條件下發展市場經濟,不斷解放和發展生產力.
政策:堅持和完善社會主義公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度;堅持和完善社會主義市場經濟體制,使市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用;堅持和完善按勞分配為主體的多種分配方式,允許一部分地區一部分人先富起來,帶動和幫助後富,逐步走向共同富裕;堅持和完善對外開放,積極參與國際經濟合作和競爭.保持國民經濟持續快速健康發展,人民共享經濟繁榮成果.
政治綱領:
目標:就是在中國共產黨的領導下,在人民當家作主的基礎上,依法治國,發展社會主義民主政治.
政策:堅持和完善工人階級領導的,以工農聯盟為基礎的人民民主專政;堅持和完善人民代表大會制度和共產黨領導的多黨合作和政治協商制度以及民族區域自治制度.發展民主,健全法制,建設社會主義法治國家.實現社會安定,政府廉潔高效,全國各族人民團結和睦,生動活潑的政治局面.
文化綱領:
目標:就是以馬克思主義為指導,以培育有理想,有道德,有文化,有紀律的公民為目標,發展面向現代化,面向世界,面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化.
政策:堅持用鄧小平理論武裝全黨,教育人民;努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平;堅持為人民服務,為社會主義服務的方向和百花齊放,百家爭鳴的方針,重在建設,繁榮學術和文藝.建設立足中國現實,繼承歷史文化傳統,汲取外國文化有益成果的社會主義精神文明。

中國共產黨是中國各族人民利益的忠實代表，它的根本宗旨就是全心全意為人民服務。

十七大新修改的黨章:

心得體會

——黨的宗旨

作為一名大學生,我想哪些事應該做的,哪些不應該做的都應該要清楚。而

一個人,活著總得要做些什麼,而這要做些什麼呢,又是我們一直在探討的問題。

我常常會為一些事而煩惱,即使是最常見的事。就現在來說吧，目前自行車越來越多,自然放車的地方就會越來越窄。我納悶為什麼一些同學偏要把自行車放在宿舍架空層的外面，他們難道就沒想過在架空層裡面的車子會因為堵塞而無法出來嗎。而現在教學樓還存在一些不好的情況。空教室或者白天自然燈光充足的時候卻是燈火通明。離開教室最後的一名同學為什麼不順便關燈呢？諸如此類的，我不明白。也許這部分的同學是「事不關已，高高掛起」吧，也許是覺得這本來就沒有什麼大不了的，也許同學們還沒有意識到這些問題的嚴重性。因為這些事情太普遍了，而往往容易被忽略。

當進入校黨班學習後，聽了洗德慶處長講完認真實踐黨的宗旨。我意識到煩惱是必然的，而能否通過實際行動去解決這樣的煩惱卻是個值得重視的問題。

黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。黨的宗旨是黨的一切活動的根本目的和意圖，是黨的一切行動的出發點和歸宿。而把全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨是由黨的先鋒隊性質決定的，是由黨的馬克思主義唯物史觀決定的，是由黨的歷史使命決定的，是共產黨員的根本標志，是新時期黨建工作的根本指南。同時黨的根本宗旨的時代內涵為：第一，制定代表人民群眾根本利益的路線方針政策。黨的最大目的是為人民服務，無論是在戰爭年代還是和平年代。第二，黨的一切工作都是為了實現好，發展好，維護好人民的利益。一個好的政府，其領導的觀念要按照黨的路線方針才能把家鄉建設好。第三，黨組織既要代表人民群眾的根本利益，又要注意實現群眾的現實利益，解決群眾的實際困難。首先，這就要求我們做到立足本職，爭當行家。現在我們處於人生的一個轉折點，是長知識，學本領的好時期。學好本領，走向社會，培養個人的素質與能力。這需要科學安排自己的學習時間，全面提高自己的素質。其次是要求我們堅持黨的群眾路線，積極地組織和團結群眾為實現人民的根本利益而奮斗。再次要求我們幫助解決人民群眾實行存在的困難和問題。上大學了，遠走他鄉，同學們就應該互相幫助共同解決一些日常生活的基本問題。同學當中，有些是生活很困難的，有些又是心理上微有波動，有些卻在學習上會存在一些問題等等。這些我們可以幫忙解決的，就應該去做。

我也確實看到了一些切實存在我們生活之中，全心全意為人民服務的例子。針對自行車擺放問題，給同學們製造了許多的不便。其中，我們一部分同學只會默默無言，一部分只會怨天尤人，埋怨他人，責備他人。而我們看到另外一些人就不一樣，他們看在眼裡，記在心裡。他們想到的是應該怎樣才能方便同學，解決自行車擺放問題。他們起草了自行車擺放方案，並組織志願者用紅色膠布進行區域劃分。同時，為了增強同學們這種方便你我，整齊放車的意識。到晚上10：00-10：30的時候，還組織志願者去義務服務同學，提醒部分同學自覺放車。這是現實的，他們是院的青年志願者服務隊。這本來是志願者的的休息時間，志願者們不辭辛苦。他們圖個什麼，這么晚了，冬天到了，還冒著寒風。沒有！他們一心只想把自行車搞好，方便同學。

我敬佩他們，在我心裡，他們永遠都是我學習的活榜樣。

在市場經濟條件下,共產黨面臨嚴峻的考驗。在對待權力問題上，面臨著能否和如何正確行使權力的考驗。

日常生活中，我們經常會討論一些關於貪污腐化現象，這也是大家較敏感的話題。一些共產黨員，利用自己手中的權力，不斷為自己謀「福利」，同時損害人民群眾的利益。那些「以權謀私」，「權錢交易」，「權力家族化」，「誰權大，誰真理就多」等的現象都是我們所感到痛恨的。作為一個共產黨員，在如何認識和處理權力關系方面是很重要的。一個共產黨員，他在群眾中的形象與作法，往往就代表黨的形象與作法。群眾看到的是眼前的例子，他們沒有那麼深遠地認識並了解黨的一些基本政策與宗旨。所以正確認識和處理權力關系，堅持正確行使權力，防止權力錯位是每個共產黨員應該做到的。而對於學生幹部，往往也存在錯誤地使用權力的例子。學生幹部，是同學們選舉出來的，他們應該為同學們服務才對，但是有些卻以手中的權力為自己打算。他們把一些好的機會讓給了自己或是與其較親近的朋友，根本就沒有做到公平合理。還有一些幹部卻以為自己的權力大，就什麼都不用干，對其它同學指劃，當有事做不好的時候就把責任推給別人，這些多多少少都會存在於現在的學生幹部中的。

要做好一個學生幹部，尤其重要的是把學生這個角色與幹部這個角色處理好。我覺得首先是做個好學生，能夠科學地安排自己的學習時間，全面提高自己的素質修養，學好科學文化知識。其次就是當好一個幹部，一個「學生」的幹部——盡自己最大的努力為同學們服務，在工作中，還要學會尊重別人。

5. 求一份《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的學習心得，要原創，1500—3000字，謝謝

學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》心得體會
百年大計，教育為本。改革開放三十年，我國教育事業經歷了從恢復到跨越的發展，使我國從人口大國轉變為人力資源大國，並開始朝著人力資源強國目標邁進。袁振國教授強調，教育是一個國家發展的基石，教育改革和發展是關系國家和民族未來的大事，也是每個家庭和學生關心的大事。2010年7月30日中共中央國務院印發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，《規劃綱要》在「加強農村教育」、「深化教育教學以及管理體制改革」、「解決各級各類教育中突出問題」、「保證教育投入和健康發展」等四個方面做了深入地闡述。
一、科學地提出了國家義務教育理念和目標。
義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。理念的提出為義務教育學校辦學明確了工作方向和工作任務，指導校長在培養什麼人、怎樣培養人，兩大核心問題上有一個清醒的認識，在育人為本方面有具體的抓手，就能夠有效組織教師自覺圍繞學生的品行、學習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作，全面實施素質教育要求。目標值得期待，實質是解決人民群眾關心的教育熱點難點問題的思考和對辦好優質教育的承諾。教育部部長袁貴仁深入闡釋了胡錦濤總書記提出的推動教育事業科學發展的「五個必須」，即必須優先發展教育，必須堅持以人為本，必須堅持改革創新，必須促進教育公平，必須重視教育質量。這「五個必須」貫穿於《教育規劃綱要》的全文之中，體現為《教育規劃綱要》的20字工作方針。陳小婭副部長對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中基礎教育未來十年的發展任務、體制改革、保障措施、相關重大項目和改革試點等方面進行了詳細解讀，並介紹了教育部為落實《教育規劃綱要》所研究制定的配套政策文件和與基礎教育相關的國家標准及制度設計。她強調，基礎教育工作量大、面廣、戰線長、重點多，要貫徹落實《教育規劃綱要》，就要研究新情況，解決新問題，扎實推進基礎教育的改革與發展。要提高教育質量，轉變人才培養模式，面向全體學生，促進學生全面發展，深化課程改革，加強課程教材建設，進一步從制度上減輕義務教育階段學生負擔過重問題。進一步加強學前教育發展，堅持普惠性和公益性，遵循教育規律，防止幼兒教育小學化，滿足群眾多樣化需求。
二、科學地提出了把教師隊伍建設擺在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。倡導教育家辦學。創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼備教育家。溫總理在十一屆三次人大會上政府工作報告明確指出，只有一流的教育才能培養一流的人才、才能建設一流的國家。那麼一流的教育如何實現呢？我認為教師是實現一流教育的真正主體，其地位值得突出。只有一流的教師，才能辦出一流的學校，才能建設一流的教育。孫霄兵強調要進一步強化教育改革發展的保障措施。特別是繼續增加教育投入，逐步提高國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例，到2012年達到4%。要完善體制和政策，不斷擴大社會資源對教育的投入。健全教師管理制度，改善教師地位待遇，提高教師素質，倡導教育家辦學，鼓勵優秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區從教，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。楊銀付指出教師是素質教育的最終實踐者，「要培養一支德才兼備的教師隊伍，造就一批傑出的教育家。」
三、科學地提出了切實減輕中小學生課業負擔的發展任務。
《教育規劃綱要》指出「堅持以人為本、全面實施素質教育」是教育改革發展的戰略主題，素質教育的實施要以德育為先、能力為重，堅持全面發展。素質教育的「一個第一」是要以學生的健康為第一；「三個基礎」是要以學生的身心健康、走向社會、終身學習為基礎；「三個重點」是指要以培養學生的社會責任感、創新能力和實踐能力為重點。素質教育呼喚主體精神，學校的教育教學要「以學生為主體，充分發揮學生的主動性，促進每個學生主動地、生動活潑地發展」。在發展任務部分明確提出，過重的課業負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程，率先實現小學生減負。我認為義務教育學校要切實貫徹國家教育方針，踐行義務教育理念，學校要自覺克制功利，家長要樹立正確的教育觀，社會要有一定的包容心。
四、科學地提出了政校分開管辦分離的學校制度。
在建設現代學校制度方面，明確提出推進政校分開管辦分離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的許可權和職責，明確各級各類學校辦學的權利和責任，形成不同辦學模式，避免千校一面。完善學校目標管理和績效管理機制。健全校務公開制度，接受師生員工和社會的監督。探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式．政校分開管辦分離的學校制度的實質就是落實和擴大學校辦學自主權，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優質教育，讓人民滿意，避免因循守舊，千校一面，降低教育教學質量。在去行政化方面的措施，我覺得越快越好。學校就是一個培養人的地方，重在思考如何培養人，不在於什麼行政級別，更不要強化行政管理，應突出教育家治校。校長不應該是官員，切實減少官本位思想，所管理的人都是知識分子，少用行政命令，多用理念引領。少用政治強制，多用依法治校。
五、科學地提出更新人才培養觀念和創新人才培養模式。
更新人才培養觀念。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。樹立全面發展觀念，努力造就德智體美全面發展的高素質人才。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，不拘一格培養人才。樹立終身學習觀念，為持續發展奠定基礎。樹立系統培養觀念，推進大中小學有機銜接，教學、科研、實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，加強學校之間、校企之間、學校與科研機構之間合作以及中外合作等多種聯合培養方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。創新人才培養模式。遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。適應經濟社會發展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監管制度。深入研究、確定不同教育階段學生必須掌握的核心內容，形成更新教學內容的機制。充分發揮現代信息技術作用，促進優質教學資源共享。注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。開發實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志願服務和公益事業。注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。建立學習困難學生的幫助機制。改進優異學生培養方式，在跳級、轉學、轉換專業以及選修高一學段課程等方面給予支持和指導。健全公開、平等、競爭、擇優的選拔方式，改進中學生升學推薦辦法，創新研究生培養方法。探索高中、高等學校拔尖學生培養模式。觀念實質是對教育理念的具體描述，就是要全面實施素質教育，培養陽光、健康、大氣、積極向上的人才。模式實質就是教育教學環節所需嚴格遵守的規律，教育教學的方式方法的指導。
六、科學提出加快教育信息化進程。
加快教育信息基礎設施建設。信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網路。到2020年，基本建成覆蓋城鄉各級各類學校的數字化教育服務體系，促進教育內容、教學手段和方法現代化。充分利用優質資源和先進技術，創新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網。重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉數字化差距。加快中國教育和科研計算機網、中國教育衛星寬頻傳輸網升級換代。制定教育信息化基本標准，促進信息系統互聯互通。加強優質教育資源開發與應用。加強網路教學資源庫建設。引進國際優質數字化教學資源。開發網路學習課程。建立數字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務平台，促進優質教育資源普及共享。創新網路教學模式，開展高質量高水平遠程學歷教育。繼續推進農村中小學遠程教育，使農村和邊遠地區師生能夠享受優質教育資源。教育信息化是教育現代化的基本條件，是適應社會發展和需要的基本教育方式，也是人才培養模式的重要創新環節。
七、科學地提出教育公平和區域內教育均衡
把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府，全社會要共同促進教育公平。教育公平是構建和諧社會的基石，是國家民主政治建設關鍵因素，促進教育公平是國家教育基本教育政策。關於區域內教育均衡的提法比較符合中國的國情，具體操作辦法也較符合實際。

6. 求一份《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的學習心得，要原創，1500—3000字，謝謝

我國教育未來十年發展綱要學習心得
今年三月，黨中央、國務院頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，這是指導未來十年我國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南。全國各地興起了學習貫徹全國教育工作會議精神、實施《教育規劃綱要》的熱潮。
我通過學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深刻認識到黨中央國務院頒布和實施《教育規劃綱要》的重大意義。
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。當前，我國正處於全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的關鍵時期，處於全面實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略的關鍵階段，黨中央、國務院頒布和實施《教育規劃綱要》，必將推動我國教育事業在新的歷史起點上加快改革和發展，更好地適應我國經濟社會發展新要求與人民群眾新期盼，具有重大而深遠的戰略意義。
第一，頒布實施《教育規劃綱要》，是建設人力資源強國、加快推進社會主義現代化的迫切需要。
第二，頒布實施《教育規劃綱要》，是提高綜合國力、增強國際競爭力的迫切需要。第三，頒布實施《教育規劃綱要》，是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要。
第四，實施《教育規劃綱要》，是深化教育改革、全面推進教育事業科學發展的迫切需要。
通過學習《教育規劃綱要》我也准確理解新世紀新階段教育改革發展的總體要求
《教育規劃綱要》強調，新世紀新階段教育工作要堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進教育事業科學發展，把以人為本、全面實施素質教育作為教育改革發展的戰略主題。我們深入學習貫徹《教育規劃綱要》和全國教育工作會議精神，重點是要深刻理解中央對教育改革發展的戰略部署和總體要求，始終堅持教育改革發展的指導思想和戰略主題，准確把握教育改革發展的戰略目標，自覺遵循教育改革發展的工作方針。
教育承載著中國未來發展、中華民族偉大復興的希望。推進教育改革發展，使命崇高、責任重大。實施好《教育規劃綱要》，是全黨全社會和教育系統光榮而艱巨的歷史任務。讓我們緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革創新，推動教育科學發展，為建設人力資源強國而不懈奮斗!

7. 社會主義初級階段的基本路線和基本綱領讀書心得

中國共產黨第十三次全國代表大會提出的社會主義初級階段理論，是十一屆三中全會之後，在中國社會主義建設實踐的基礎上，對社會主義和中國國情進行再認識的成果和總結。

黨的十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》，首次提出了「我國的社會主義制度還是處在初級的階段」。十二大報告進一步提出：「我國的社會主義社會還處在初級發展階段」，並指出這個階段的根本特徵是「物質文明還不發達」。

隨著全面改革的展開，對於社會主義初級階段問題的認識逐步深化，十二屆三中全會制定的《中共中央關於經濟體制改革的決定》中指出：「商品經濟發展的不可逾越的階段，是實現我國經濟現代化的必要條件」。十二屆六中全會通過的《關於社會主義精神文明建設指導方針的決議》，以社會主義初級階段為立論依據，論述了精神文明建設的戰略地位和根本任務等問題，為社會主義初級階段理論的系統形成奠定了基礎。

中共十三大的《沿著有中國特色的社會道路前進》的報告，第一次系統地展開論述了社會主義初級階段的問題，指出這是建設有中國特色的社會主義的首要問題，並以此為立論基礎，論述了中國共產黨在現階段的基本路線和改革、建設的基本綱領，初步形成了中國社會主義初級階段的理論。

[社會主義初級階段的理論包涵的主要內容]

報告在分析中國已經是社會主義社會，國家經濟實力有了巨大增長，教育科學文化事業有了相當發展的同時指出，我國的社會主義社會又是不完善、不成熟的社會主義，也就是初級階段的社會主義。報告從我國的人口多、底子薄的實際情況、生產力狀況、經濟發展不平衡、普遍的科學文化水平、生產社會化和商品經濟發展的程度，以及意識形態領域中舊思想和舊習慣的存在，說明了「今天仍然遠沒有超出社會主義初級階段。」

報告指出：我國社會主義的初級階段，「是逐步擺脫貧窮、擺脫落後的階段；是由農業人口佔多數的手工勞動為基礎的農業國，逐步變為非農產業人口佔多數的現代化的工業國的階段；是由自然經濟半自然經濟占很大比重，變為商品經濟高度發達的階段；是通過改革和探索，建立和發展充滿活力的社會主義經濟、政治、文化體制的階段；是全民奮起，艱苦創業，實現中華民族偉大復興的階段。」這「五個階段」是初級階段的五項任務，它們是有機地統一在一起的。初級階段的主要矛盾「是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。」為解決這個主要矛盾，「就必須大力發展商品經濟，提高勞動生產率，逐步實現工業、農業、國防和科學技術的現代化，並且為此而改革生產關系和上層建築中不適應生產力發展的部分。」

社會主義初級階段的長遠指導方針

根據中國社會主義初級階段的理論，中共十三大制定的社會主義初級階段的長遠指導方針是：必須集中力量進行現代化建設；必須堅持全面改革；必須堅持對外開放；必須以公有制為主體，大力發展有計劃的商品經濟；必須以安定團結為前題，努力建設民主政治；必須以馬克思主義為指導，努力建設社會主義精神文明。

黨在社會主義初級階段的基本路線

中共十三大以社會主義初級階段理論，確立了黨在社會主義初級階段的基本路線是：「領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。」