基本能力專業培訓

A. 教師的業務培訓內容包含專業基本技能嗎

隨著文明的突進、科學文化發展的日新月異和新課程改革的不斷深入，現代教育對教師的專業化發展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業素養，提高教師的專業能力，從而促進教師專業化發展以適應現代化教育發展的訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題

B. 教師培訓者需要具備哪些基本專業能力

一、要有學科專業知識
二、要具備先進的培訓理念
三、培訓方法和技能
四、較強的組織管理能力

C. 退伍軍人一般怎麼安排專業培訓

湘鄉市2011年退伍軍人職業技能培訓教學計劃
（電腦文秘專業）
一、培養目標
培養德、智、體、美全面發展，具有較高綜合素質，熟悉公共關系和禮儀、相關法律法規的基本知識和信息處理知識，掌握文書檔案管理、現代辦公設備的操作、會議組織和管理、計算機錄入、有關公文文書擬寫的基本技能，具備秘書、管理、公關、法律等工作的行政文員方面能力，具有良好職業道德，適應企事業單位行政文員、行政管理、辦公事務等第一線需要的初級技術應用型專門人才。
二、基本要求
1、 知識范圍
學習內容主要有兩大方面：一是企事業單位辦公室行政文員，包括文書擬寫、會議管理，公共行政管理，辦公室事務與管理等知識內容；二是企事業單位的行政秘書，包括秘書文書，秘書實務，文書檔案管理等知識內容，通過學習使學生熟悉文秘專業的基本知識，提高專業理論素質水平和操作能力。
2、 技能與能力
1）具有熟練操作計算機文字和信息處理能力
2）掌握現代辦公設備操作技能
3）具有良好的人際溝通能力
4）具有熟練運用各種法規的能力
5）具有撰寫各種公文文書的能力
6）掌握會議組織與策劃的基本技能
7）掌握秘書禮儀的基本技能
三、就業主要崗位群
1）企事業單位辦公室文員崗位；
2）企事業單位的行政文員崗位；
3）企事業單位的辦公室秘書崗位；
4）與專業相關的其他崗位；
四、培訓時間
兩個月（2011年9月、10月）
五、課程設置及學時分配表
序號
課程名稱
課時總量（節）
其中實訓課時數
備 注
1
計算機應用基礎
80
40
2
辦公設備使用與維護
20
10
3
秘書基礎
30
10
4
應用文寫作
40
20
5
公共關系
30
10
6
社交禮儀
20
5
7
文書與檔案
40
10
8
法律基礎
20
六、班主任、任課教師安排
序號
課程名稱
一班（劉祥）
二班（周斌）
三班（文登）
1
計算機應用基礎
劉祥
成艷
謝海波
2
辦公設備使用與維護
左峰
左峰
左峰
3
秘書基礎
羅紅玲
羅紅玲
羅紅玲
4
應用文寫作
丁華良
丁華良
丁華良
5
公共關系
朱科峰
朱科峰
朱科峰
6
社交禮儀
丁靜
丁靜
丁靜
7
文書與檔案
蔣安平
蔣安平
蔣安平
8
法律基礎
聘請專家
聘請專家
聘請專家

D. 零基礎造價技能培訓學習內容

零基礎造價技能培訓學校學習內容，這個得去當地去考察一下

E. 簡歷上的專業技能應該怎麼寫

專業技能是簡歷中體現一個人價值和魅力的精華所在，所以一定要重視專業技能的填寫。是給用人單位一個更明確的信息，一旦公司需要這方面的人才，你便脫穎而出。

1、首先填寫你擅長的

這是填寫專業技能最需要填寫並且重要的一項。因為每個專業所包含的范圍很廣，比如說計算機專業有前台、後台等，前台又分為設計，js編程，後台又分為php編程，asp編程等。

2、其次寫你會做的

填寫你會做的事情，是為了在投簡歷時給你加點分。比如你會開車，簡單維修電腦和安裝路由器這些辦公室實用技能。

3、再填得到的資格證書

若有資格證書，應註明證書的名稱以及取得的年份。如果別人不太清楚該證書所代表的意義，可以稍作解釋說明。證書的填寫順序也有乾坤。一般來說，本專業和國家級的證書都應該填寫在其他證書的前面。

4、最後填寫參加過的項目

所謂實踐項目是我們在大學期間參與的工作開發等，比如說你參與了幾個伺服器的建設，那麼你需要講清楚是多少個伺服器的建設，你在其中扮演了什麼角色，做出了什麼貢獻。一般而言，這些項目都是你實力的證明。

(5)基本能力專業培訓擴展閱讀：

專業技能模板

我擅長伺服器的調配和日常運維，獲得過華為認證的HCIP和HCIS，並且我還考取了C1駕駛證，並且對於列印機故障的處理也十分擅長，在校期間，參加過五次學校機房伺服器的搭建，負責主要調配工作，將工作完美的完成。

F. 教師培訓者需要具備哪些基本專業能力

為了推進素質教育在我國的全面實施，前國家教委副主任柳斌指出：
「第一，轉變觀念是前提；
第二，建立新的評價制度是關鍵；
第三，建設高素質的教師隊伍是根本；
第四，優化教育教學過程是核心。」
作為一名中學英語教師，首先要考慮的是：高素質教師具備哪些素質呢？
如何才能使自己成為這支高素質隊伍當中的一員呢？
我的體會為，中學英語教師應具備以下素質：
1、思想素質和身心素質
具有高尚的道德水平。具體說，就是要求教師必須熱愛祖國，熱愛社會主義和社會主義教育事業，有敬業精神和奉獻精神，熱愛學生，對學生應全面負責，遵紀守法，行為文明，嚴於律已，為人師表，具有正確的政治態度和世界觀、人生觀以及高尚的道德品質。
2、扎實的專業知識
一個英語教師，除了教師應具備的師德以外，最重要應具備的素質是英語專業素質，有較強的運用英語能力的素質。也就是說，英語教師最起碼應具備聽、說、讀、寫、譯的素養。英語教師能力的高低直接影響英語課堂教學的質量。英語教學大綱中規定中學英語教學的目的，「是對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，側重培養閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎。」我國中學英語的教學原則要求外語教師在教學中盡量使用英語組織課堂教學，用英語進行講解，培養學生用英語思維和表達思想的能力。另外目前新教材所提倡的現代交際教學法對教師運用英語交際能力的要求更高。所以，要想勝任當今的中學英語教學，教師必須有過硬的專業水平，否則只能心有餘而力不足，無法提高英語教學質量，更不可能培養出高素質的英語人才。
3、豐富的教學實踐經驗
一個外語教師除了有良好的專業素質之外，還要有教學理論水平，以及嫻熟的教學技能技巧，只有如此，教師才能在教學中發揮優良而正確的指導作用。我們在英語教學中所使用的教學方法不是單一的。目前英語教學法有很多，比如視聽法、聽說法、認識法、交際法等。這些教學法理論依據是某些心理學、教育學理論。因此，每一種教學法都有其優點。中學英語教師只有學習這些外語教學法理論，吸取其精華，把理論與教學經驗相結合，並付之於實踐，才能提高教學質量。
4、中外文化、知識素質
目前中學使用的新初、高中英語教材具有重視培養思想、情感和提高文化素質的特點。編選的課文體裁廣泛，涉及中外文化傳統、風俗習慣、名人傳記、傳統節目、衛生與體育、學習方法、行為規范、社會科學、人際關系、環境保護、娛樂活動、飲食文化、生態平衡、禁忌幽默、能源交通等話題，圍繞這些話題的教學材料都體現了中外文化。具有時代感、思想性和真實性。教材生動地展示了東西文化的差異。目的幫助學生正確認識世界，增進對所學語言國家的了解，發展學生智力、提高文化素養。教師要在教學中充分發揮主導作用，必須吃透教材，對中外的人文知識和風俗習慣等有全面的了解。
下面列舉高二下冊中幾個單元的話題和主要反映的主題思想如下：UNIT13「SATELLITES」一文了解衛星知識和用途，激發對航天科技的興趣和熱愛。UNIT17「LIFE IN THE FUTURE」一文展望計算機的未來發展以及節約能源，激發學生的求知慾望，了解東西文化差異。總之，新教材的每一冊的每一個單元、每一個主題都注重中、西方社會文化知識的滲透，這要求教師在這方面加強修養。
5、使用電化教學能力的素質
21世紀是高科技發展的時代。隨著現代高科技的發展，現代化教學手段普遍運用到英語課堂教學之中。比如，幻燈機、錄音機、電視機、放影機，以及多媒體計算機等成為提高教學效果的有力工具。同時，要求教師能製作簡單的教具和操作電教音像等教學設備；懂電腦，能進行課件製作。使用這些現代化教學手段為學生創造了一定的外語環境，增強語言交際的真實感，提高學生的求知興趣，使課堂教學更加生動形象。因此英語教師必須要學會熟練使用這些現代化教學設備，而且也應懂得有關這些現代化教學設備的基礎知識，以便更好地為素質教育服務。
6、音、體、美、勞基本技能的素質。
一個具有一定的音樂、體育、美術、勞動技能的英語教師能使課堂教學活躍，調動學生學英語的積極性。如果英語教師不具備一定勞動技術知識、也沒有任何勞技的實踐經驗，那麼英語課上只能照本宣科，無法充分發揮教師的指導作用，達不到素質教育的目的。顯然，一個性格外向、愛好運動、能歌善舞、心靈手巧的教師易與同學們打成一片，更善於用英語進行多種形式的交際。
不難發現當今中學英語教師應是一個多方面發展的綜合人才，才能適應時代的發展。
為了適應新世紀日新月異的教改的需要，為國家培養創新人才，就須要一支高素質的教師隊伍，要完成這一歷史使命，廣大英語教師還須進行繼續教育。