整合黨校教育培訓資源

1. 怎樣才能進中央黨校學習

中央黨校培訓和輪訓黨的高中級領導幹部的學校。

根據《中國共產黨黨校工作條例》第五條黨校的基本任務是：

（一）培訓輪訓各級黨員領導幹部及後備幹部，培養理論幹部；

（二）承辦黨委和政府舉辦的專題研討班；

（三）圍繞國際國內出現的新情況新問題開展科學研究，承擔黨委和政府下達的調研任務，推進理論創新；

（四）針對改革開放和社會主義現代化進程中的重大理論和現實問題，開展馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳，開展黨的路線、方針、政策的宣傳；

（五）按照國家有關法律法規和政策規定，開展學位研究生以及其他形式的幹部繼續教育和培訓；

（六）開展同國內國（境）外教育、研究等機構和組織的合作與交流。

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2018年3月，中共中央印發了《深化黨和國家機構改革方案》，將中央黨校和國家行政學院的職責整合，組建新的中央黨校（國家行政學院），實行一個機構兩塊牌子，作為黨中央直屬事業單位。

中共中央黨校的前身是1933年3月創辦於中央革命根據地瑞金的馬克思共產主義學校。1935年隨中國工農紅軍長徵到達陝北後改稱為中央黨校。1937年遷入延安，1943年3月至1947年3月，毛澤東親任中央黨校校長。1947年，中央黨校撤離延安。1948年中共中央決定創辦高級黨校，名為馬列學院，劉少奇兼任院長。

2. MBA與EMBA分別指什麼有什麼區別請專業人士指點

EMBA和MBA的區別。EMBA是MBA專業學位教育的一種特殊形式，二者的差別主要表現在以下幾個方面：入學考試的不同在國外，如要就讀MBA需參加GMAT入學考試，但就讀EMBA只有71%的學校要求GMAT成績，平均過線分數為530分，而海外學生只需要托福成績550分即可。但這並不是說，EMBA入學非常容易，學校更看中的是學員的工作經驗、工作能力、專家的建議信和面試結果。就讀人員不同由於MBA入學考試需要考外語、數學，這就給那些管理經驗豐富但離開應試環境多年的企業高層設置了門檻。目前國內MBA正出現低齡化現象，考分高的往往是那些大學畢業3年左右、應試能力強的年輕人。而EMBA入學筆試、面試均由培養單位自行組織，門檻大為降低。當然，這並不等於說，只要是老闆、老總就可以讀EMBA，清華大學就曾將一名願出25萬美元就讀，但不符條件的老闆拒之門外。國家規定，具有本科以上學歷，8年以上工作經歷(其中4年以上管理工作經歷)，較大規模企業的現職高層管理人員才可報名。教學模式不同在教學模式上二者也有很大不同，MBA多採用「講授+案例分析+團隊討論」的方式，EMBA則更注重在啟發的基礎上，將課程與學員實際體驗結合，因此更適合正在商場實戰的高層管理者。南京大學此次將招收的EMBA學員限定為100人，聘請的外籍教師將在50%左右，且基本是來自美國哈佛、南加州大學的教授，而在這些聘請的外籍教授中，80%是華裔，以期讓學員和教師之間能做到更多的「互動」。EDP與MBA、EMBA的區別。EDP與MBA、EMBA相比，它的針對性、靈活性更強。MBA、EMBA都是學歷教育，提供給學員的是打包式的全套培訓。比如：你是企業的財務總管，在EMBA打包式的教育中你需要學習人力資源管理、生產運作管理等不相關的課程。而在EDP中，不同的行業有不同的培訓模塊，學員可以找到適合自己的模塊。EDP強調終身學習，它的靈活性、針對性是MBA、EMBA不能比的。企業的高層管理者需要終身學習和發展。如果已經讀了EMBA，不可能再讀一個EMBA。而EDP就不一樣，從3到4天的短期培訓到長達一年的長期培訓，EDP雖然不提供學位、學歷，照樣可以吸引眾多老闆多次「搬著板凳當學生」。EDP更像是「後EMBA」。一個經過完善學習的老闆學習的順序很可能是MBA、EMBA、EDP。MBA注重潛力的培養，EMBA更強調決策能力的培養，課程更注重整體性、國際性和實用性。EDP的任務是根據個體和組織的知識需要，為其提供相應的補充性和前瞻性知識。如果將職業經理人的培訓體系比作金字塔，MBA處於較基礎的底層，是多數職業經理人的「職業准入資格」，EMBA作為管理者補課性的學習，居於中層，而處在塔尖的是EDP，是高層管理者終身充電的地方。

3. 政府機關工作人員生活作風有問題,怎麼處分

視情節嚴重程度給予：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。

《行政機關公務員處分條例》

第二十九條有下列行為之一的，給予警告、記過或者記大過處分。；情節較重的，給予降級或者撤職處分；情節嚴重的，給予開除處分：

1、拒不承擔贍養、撫養、扶養義務的；

2、虐待、遺棄家庭成員的；

3、包養情人的；

4、嚴重違反社會公德的行為。

有前款第3項行為的，給予撤職或者開除處分。

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《當前幹部作風方面存在的突出問題和治理對策》

治理對策：

政治路線確定以後，幹部就是決定因素。要優化發展環境，必須改進幹部作風。黨的十八大針對當前幹部作風存在的問題，決定在全黨開展群眾路線實踐教育活動。

因此，我們必須利用開展黨的群眾路線實踐教育活動的契機，按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的要求，著力整治在幹部作風建設方面存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風「四風」等突出問題，從以下五方面著手，切實轉變幹部作風。

一、加大教育培訓力度，提高幹部思想和業務水平。把學習作為一項重要的工作內容，各單位要多開展集中學習，督促個人自學；市委黨校要常年開展幹部培訓。

要高度重視主流文化對黨風民風的引領作用，組織開展「全市十佳人民公僕」等評選活動，舉辦先進事跡報告會，大力宣揚以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義文明新風尚，逐步形成以「科學文明、積極向上」為主流的社會輿論氛圍，以優秀的文化引領黨風、匡扶民風，為黨員幹部樹立正確的價值取向。

二、古語講「上行則下效」。孔子雲：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」 加強領導幹部作風建設，領導機關和領導幹部必須以身作則、率先垂範。要求全黨做到的，中央和各級領導機關要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到，一級帶一級，一級抓一級，做出榜樣。

各級領導要帶頭學習，帶頭深入基層，帶頭發揚民主，尊重民主，尊重民意，清政廉潔，嚴格遵守各項規章制度，堅持做執行制度的模範和表率。領導幹部作風好了，就能極大地帶動和促進黨風、政風和社會風氣的好轉，使廣大群眾看到領導幹部作風建設的實效，從而更加堅定工作幹事的信心。

三、健全和完善制度，用制度管人管事。把企業經營管理的理念引入到幹部管理機制中，明確責任，獎懲結合，激活幹部積極性。

1、積極推進政府機構改革，健全乾部管理制度，嚴把幹部「入口」關。嚴格按照以事設崗、按崗定編、依編進人的要求，精簡機構設置與人員安排，切實消除當前少數單位幹部職責不明、人浮於事的現象。

2、大膽改革幹部人事制度、獎金福利分配製度，提拔優秀的事業編制幹部，加大一般幹部的交流力度（包括偏遠鄉鎮與城區鄉鎮、鄉鎮與市直單位、差的市直單位與好的市直單位之間的交流），按照業績分配獎金福利。

3、按照「突出重點、社會公認、便於操作、體現導向」的原則，健全綜合績效考評指標體系。堅持多層次、多渠道、多角度評價，推行幹部政績公示制，增強考核工作透明度。四要注重考評結果的運用，以務實促發展，以實績論優劣，將考核評價結果作為幹部選拔任用、獎勵處罰的重要依據，激勵和鞭策幹部積極工作。

四、運用電子政務和監察現代科技手段規范行政權力運行。大力整合信息資源和建設電子政務系統，加快建立集行政審批、政務公開、經濟社會服務、舉報投訴、公共資源交易等多種功能的網上綜合政務服務平台。

進一步完善行政效能電子監察系統，對行政權力網上運行及公共服務情況進行實時、同步、全程電子監察；抓好電子政務和監察系統向鄉（鎮、街道）延伸工作，健全完善覆蓋全市各政務服務部門的監控網路，全過程視頻、音頻監督監察對象的服務態度和效率，逐步實現行政監察在網上同步進行。

五、加強監督，從嚴懲處。定期召開黨內民主生活會，認真開展批評與自我批評，樹立自身的良好形象。紀檢監察機關要充分運用發展環境監測、明察暗訪、受理效能投訴、日常督察、專項效能監察等手段，開展經常性監督檢查。

要拓寬群眾監督渠道，充分發揮人民群眾和輿論監督作用，建立健全群眾評議評價幹部機制，形成促進幹部作風建設和優化發展環境的監督合力。各執紀執法部門要充分發揮職能作用，對玩忽職守、以權謀私、索拿卡要等違規違紀行為發現一起，嚴查一起，堅決抵制歪風邪氣，堅決制止奢侈浪費，堅決查處違法違紀行為。