① 幼兒園美術培訓班試畫課該教什麼
折紙 剪紙 蠟筆畫 水彩畫 簡筆畫 水粉畫 線描畫 版畫 軟陶等等。。。 當然你也可以把這幾項結合一下，比如說在畫好的水彩畫背景上加上折紙動物之類的。 確定一個主題，你先一步一步演示怎麼畫，讓學生也跟著畫，如果發現進度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。 最重要的是你一定要准備充分，步驟分明，清楚知道下一步你要怎麼講，學生要怎麼做（並且考慮下他們畫出來的預期成果，很多時候會讓你灰心喪氣，做好心理准備）。小孩子的思維跟大人是不一樣的，很多咱們認為理所當然的東西他們一無所知，所以，一定要耐心、細心、有愛心。 個人經驗之談，純手打，望採納。
② 幼兒園美術班老師發言稿
考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧） 中考作文開頭技巧集錦 「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭： 1．落筆入題，總領全篇 例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭） 這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。 2．序引題記，醒人耳目 例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記） 這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。 3．寫景烘托，渲染心情 例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭） 這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。 4．巧用對比，說明問題 例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》） 文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，可到了教授那裡，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，這樣的對比，只能說明一點，其實並不是孩子不好，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。 5．反向立意，別出心裁 例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭） 文章題目是「讓天使永駐心中」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」。 6．角度新穎，情理交融 例6．「王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。」自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」、「盪婦」的典型。 潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭） 小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。 7．句式工整，含蓄蘊藉 例7．曾經留戀「秦王掃六合，虎視何雄哉」的英雄幸福，曾經追求「採菊東籬下，悠然見南山」的隱士幸福；也曾經探尋「會當凌絕頂，一覽眾山小」的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭） 文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。 8．比喻扣題，主旨凸現 例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭） 這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」。 9．起興開頭，直奔主題 例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭） 此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴「我」對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。 10．排比開頭，注入詩韻 例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》） 作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。 11．一線串珠，珠珠潤豐 例11．幸福是什麼？（山東濟寧滿分文《幸福小語》） 文章以「幸福是什麼？」開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，起到了「萬箭攢射」的效果。作者豐厚的積累可見一斑。 12．論壇形式，新奇無比 例12．【主題帖子】幸福是什麼？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭） 此開頭從論壇「主題帖子」開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！
③ 教師如何進行幼兒園美術教育
培養兒童興趣
④ 如何提升幼兒園教師美術專業素養
暑假期間，文登市教育局冒著酷暑組織了教師素養大賽，通過這次大賽我感悟到作為一名美術教師除了應要的學歷外，更要有美術專業基本功和美術教育理論與實踐的學習。反思自己，師范畢業生雖然經過專業的美術訓練，但教學理論、教育理念隨著社會的發展，顯得蒼白二無力，美術教師的專業要求也隨著社會發展、基礎教育美術新課程的改革而發展，只有這樣才能真正提高學生的美術素養。於是，我通過以下幾個方面，來提煉自己的專業能力。
一、大膽實踐，提高自身美術基本功。
美術新課程從培養學生素質出發，結合美術學科的特點劃分為四個學習領域，既「造型·表現」、「設計·應用」、「欣賞·評述」、「綜合·探究」，體現自主學習是對傳統的一種突破和超越。美術教育包括造型、繪畫、設計和應用。作為一位美術教師，就必須擁有豐富的專業知識。可以不是畫家、藝術家，但是必須是一個雜家，要了解國畫、版畫、水彩、水粉、油畫、雕刻等各種藝術形式，最好自己能動手示範。為此，我一直致力於漁民畫、水彩畫、版畫、國畫、寫生等練習與創作。不會的就反復觀摩網上視頻、臨摹名家畫冊、請教同行老師等等。在不斷練習中，創造出自己獨特的表現方式，在收獲作品的同時，琢磨出許多學生適合的創作方式。如圖①是我創作的漁民畫《魚香滿島》，就是由版畫獲得的靈感，不是直接筆畫上去的，而是用紙剪出我要畫的圖形，然後進行在紙上塗上顏色，印在有底色的紙上。這件作品即具有簡直的刀痕美，又有版畫的肌理美，還反映出濃濃的海腥味，最終入中國首屆現代民間美術作品大賽。圖②為我創作的作品《馬蒂蓮》，利用寫生，細致地描繪馬蒂蓮，米黃與淡紫相融合，深淺不同綠色在葉劍流淌，淡雅的顏色如花的香氣，清新可人。
① ②
二、關注美術資訊，提升自身學術視野。
現代社會瞬息萬變，資訊日新月異口同。對美術教學來所說，美術老師只擁有豐富專業知識是不夠的，還要擁有與現代社會接軌的廣博的知識面，不但要精通所教的美術學科的知識，還要關注美術學科新的教學理論，不光教學自己擅長的美術技能，更要讓了解其他藝術表現語言，借「它山之石以攻玉」。只有視野寬廣，才能看見更美的風景。
另外，今天的環境對學生在審美發展過程的影響極其重要，美術老師關注工業文化和商業環境同時還肩負著重任，就是引導學生欣賞積極向上的視覺文化。例如當前流行的漫畫，設計，時裝，卡通，電影新媒體這一類視覺文化；它們以各種姿態融入我們的生活，它們表面上迎合人們的需要，而實際上我們的生活被它所潛移默化，甚至是支配人們的意識，取代思考而壟斷某些觀念。 如果我們不能通過獨立思考來對當前商業文化環境進行判斷，只是樂呵呵接受再接受，那麼學生就會信賴崇拜他或她所看到和聽到的 商業文化環境及其信息。思維不去選擇並自動固定下來，那是很可怕的。那麼我們通過自己的學術視野有目的地去篩選利用其有用因素，接受變化，採取積極主動的態度面對。也許我們的生活環境會一天天變得完善。這是完全是有可能的，只要我們去努力。
三、 參與教學科研，促進美術教育理論與教學實踐的學習。
（一）通過課題研究提高教師自身素質。
著名心理學家、教育家林崇德教授在1985年一次學術報告中提出：「教師參加教育科學研究，是提高自身素質的重要途徑。」的觀點。的確，教育科學研究是提高自己教育理論水平，提升教師教學能力最佳途徑。做課題要理論支撐，因此我們必須查閱、收集、學習大量的教育學、心理學等方面的資料、書籍。美術教師通過課題研究把教學理論、教學設想運用到課堂教學，通過反思、學習、實踐，再反思、學習、實踐，在不斷的研究過程中，把教育教學理論應用於教學實踐。通過做課題能提高自己的工作成就感，解決一些日常工作中遇到的問題，並且通過實驗研究、學習、思考，能提高我們的教育理論水平和教學實踐能力。 如在我的區級課題《以漁民畫為特色的校本課程開發與實踐》中，我圍繞校本課程開發的要求，設計出許多漁民畫教學課例，編造出生機活力的教程，同時又鼓勵學生創作出具有個性化的優秀漁民畫作品作品。
如在我的市級課題《平面廣告介入美術課堂》的研究中，我翻閱了許多有關平面廣告的書籍，了解了平面廣告的形式、要求、內容等，進而去了解美術教育中有關平面設計的教學理論，尋找與小學美術課堂相契合的教學理論。通過做這個課題4本書，讀了薩瑪拉的《設計元素:平面設計樣式》、張家平的《平面廣告經典評析》、陳原川的《廣告游戲——平面廣告創意》、湯姆•安德森的《為生活而藝術》等書，這樣就有意無意地促進了我多看書，多了解最新的教育、教學信息，從而逐漸形成自己的教育、教學理念。做課題要大膽實踐，在「做中學」、在「做中反思」。
（二）通過課題研究，提高解決教學實際問題能力。
在教學中，經常會碰到困惑，發現問題。這些問題包括自己教學實踐的問題、有學生表現的問題、有學校教育的問題等。我在課題研究過程中，就針對這些問題進行了思考，嘗試，實踐。如我發現小學一、二年級的學生做事情憑直覺，他們在學習之前對自己將會碰到的問題從不去設想和估計，而學生在學習過程中會碰到各種各樣的困難和困惑，而自己卻無法解決時，就第一時間求助於老師和家長，失去了自己探究、自己實踐、自己發現的機會，制約了自己想像力、創造力、獲取知識的能力的發展。很大程度上造成學生的問題意識普遍不強。而問題意識是指學生在認知活動中意識到一些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態。它在學生的思維活動、認知活動和創造活動中佔有重要地位，這種心理狀態可以驅使學生積極思維，不斷提出問題和積極解決問題，有利於學生良好的個性發展，有助於培養學生的創造能力，因而培養學生的問題意識是美術教育中重要的教學任務。針對這種無問題意識的狀態，怎樣在美術教學實踐中去培養學生的問題意識呢?於是，我提出了《在小學美術教學中培養學生「問題意識」的研究》。在課堂中有意識地為學生產生問題意識創設問題情境，教給學生提問的技能，強化學生主體意識，對學生的提問或回答給予正確的態度，讓學生有更多成功的體驗。培養學生的提問能力、思考能力、解決問題的能力。
又如我在日常教學中，發現有一部分學生的作業構圖零碎、鬆散，人物造型小而概念化，不會合理運用繪畫工具，畫面臟、亂、差，也有部分學生的作業模仿程度高，自己創造構思的畫面很少，體現出怕畫錯、怕畫得不好，這就是學生造型能力差的表現。我們老師都反映，中段學生通過二、三年的學習，但學生的造型能力進步不大，都停留在一、二年級的階段，更有甚者有的學生的繪畫造型能力還處於幼兒園的階段，畫出來的東西都很概念化。為什麼學生的造型能力進步不大，畫面感不強呢？長此以往，學生間的差距會越來越大，會影響到學生個性、思維、創造力的發展。我們該給這些學生提供怎樣的幫助呢？於是我提出了《中段學生造型能力差的成因與對策研究》。我通過了解學生，明確學生造型能力差的原因，實施提高學生造型能力的策略。1、注重速寫練習，養成觀察習慣，提高學生造型能力。2、利用動漫藝術，提高學生興趣，促進學生造型能力。3、開發創作思維，培養藝術素養，提升學生造型能力。
⑤ 新手美術老師如何給幼兒園小朋友上課
少兒美術教育重在培養兒童的審美和情感認知，通過美術欣賞和美術活動啟迪兒童的智慧，將孩子們帶入藝術的五彩殿堂。少兒美術教育要想獲得良好的教學效果，教師必須格外重視教學方法，善於建立和諧的師生關系，增強課堂的互動性和參與性，從而讓兒童全身心融入到美術學習中去，獲得良好的學習體驗。那麼，教師應該如何構建和諧的師生課堂呢？
一、提升自身素質和教學能力
身為少兒美術教師，最重要的是自身的專業素質和教學能力，只有擁有扎實的專業水平和過硬的教學功夫，才能在學生和家長面前樹立威信，在教學過程中游刃有餘。科技和互聯網飛速發展，新時代的兒童知識面普遍很廣，教師倘若沒有足夠的專業水平支撐，很難駕馭多變的課堂，構建和諧的師生課堂也就無從談起。因此，教師首先要不斷給自己「充電」，研究學習先進的少兒美術教學理念，創新教學模式，探索新的教學方法，不斷提高自身的專業素質和教學能力。其次，在具體教學過程中，教師還應該想方設法增強課堂的趣味性，鼓勵兒童積極參與美術活動，發揮主觀能動性。豐富有趣的課件、詼諧幽默的語言，有趣的輔助游戲等，都是教師構建和諧師生關系的法寶。
二、與時俱進，不斷創新
現代少兒美術教育要求教師不僅要掌握扎實的專業知識，擁有較強的教學水準，還要具備創新意識和創新能力。傳統的少兒美術教育重在傳授知識，教育觀念相對落後，教學模式單一，忽視了兒童的主觀能動性，不利於兒童個性的發展和想像力、創造力的開發。現代少兒美術教師應該樹立多元的美術觀，與時俱進，不斷豐富美術活動內容，創新教學模式，科學合理的運用多媒體進行輔助教學，不斷給課堂注入新鮮的活力，從而培養兒童對藝術的敏感性，讓兒童在沉浸式的課堂體驗中獲得新鮮感和成就感。從生活中尋找教學素材，從傳統文化中獲得藝術靈感，積極參與少兒美術教育學術交流，借鑒古今中外優秀的教學經驗，將傳統與現代融合，將理論與知識結合，從而構建別開生面的藝術課堂，建立更加和諧的師生關系。
三、尊重兒童並給予積極的評價
打造和諧的師生課堂，要求教師不僅要充分准備課堂知識內容，更要有意識的營造輕松愉快的課堂氛圍。優秀的少兒美術教師都懂得尊重學生，傾聽兒童的內心世界，因材施教，促進兒童個性的發展。在實際教學中，鼓勵兒童表達內心的真情實感，暢所欲言，不要禁錮兒童的思維，讓兒童自由地畫其所想，在輕松愉悅的環境中進行美術創作。組織兒童進行作品的交流和評價，讓兒童在互相欣賞和交流中獲得更多的藝術啟發，明白自身的不足之處。教師應該更多的給予兒童肯定和積極的評價，讓兒童充滿自信，更加熱愛美術課堂，期待每一次與老師和小夥伴們的學習時光。
⑥ 如何做一名優秀的幼兒園美術教師
首先,我認為一名優秀的幼兒教師應具備積極向上,健康,快樂的工作心態,不要看不起自已的工作.在我們的同行里有一大部分人都在抱怨,自已的工作煩瑣,下賤,每天管的都是孩子的吃喝拉撒.這樣的想法是錯誤的,是對自已工作不健全的理解.《自動自發》里講到"無論你貴為君主,還是身為平民,無論你是男還是女,都不要看不起自已的工作,如果你認為自已的勞動是卑賤的,那你就犯了一個巨大的錯誤.只要你誠實地勞動和創造,沒有人能夠貶低你的價值."而我們整天是和快樂的天使打交到,更應該用自已的愛心來呵護孩子們,用我們熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任.
其次,一名優秀的幼兒教師應具備專業的知識技能.應不斷學習,提高自身的專業水平,幼兒教育的教學理念是在不斷更新的.所以就迫使我們積極學習,勤奮工作,《自動自發》里講到"貪圖安逸,將會使人墮落,無所事事會令人退化,只有勤奮工作才是最高尚的,才能給人帶來真正的幸福和樂趣."是啊,我們也只有更好的學習新《綱要》,新教材,才能更好的教好孩子們,更好的為他們營造寓教於樂的良好氛圍.
最後,我認為一名優秀的幼兒教師應具備全心全意,盡職盡責的工作作風.幼兒教育是一項非常細膩,瑣碎的工作.如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的.所以一名幼兒教師是應具有全心全意,盡職盡責的工作作風,《自動自發》里講到"一個人無論從事何種職業,都應該盡心盡責,盡自已的最大努力,求得不斷的進步.這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責和理想,生命就會變得毫無意義.無論你身居何處,如果能全身心投入工作,最後就會獲得經濟自由,那些在人生中取得成就的人,一定在某一特定領域里進行過堅持不懈的努力.
總之,一名優秀的幼兒教師是有愛心,有思想,勇於實踐,敢於創新,善於思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求.我也會通過這次學習不斷總結經驗,嚴格按一名優秀幼兒教師的標准來要求自已,身為一位教研組長在工作中更應起到帶頭作用,為更好地建設我們幼兒園奮斗終身!
⑦ 幼兒園教師繪畫培訓方案
孩子學繪畫 可以看看 《童心童畫》劉蓉編寫的童心童畫還蠻好的 題材和構思概念都很新 可以當做幼兒園教材（因為本來就是武大幼兒園園長編的）在家教孩子也可以
⑧ 如何給幼兒園老師培訓繪畫和手工
繪畫：素描
水粉
水墨
都是繪畫的一種，給幼兒教師培訓，叫他們怎樣構思兒童畫就行了
手工：手工有很多種
剪紙，撕貼畫
折紙
或用廢舊的東西製造手工作品，總之，你只是叫他們製作方法就可以了。