積極教育方法培訓

A. 入黨積極分子培養教育的內容及方法、時間怎麼填寫

寫作思路：可以根據入黨積極分子的本身情況如實敘述，比如培養教育內容「三個代表」重要思想、科學發展觀、習近平總書記系列重要講話；黨的基本知識；黨的基本路線等等。

正文：

一、培養教育的時間： ×年×月×日──×年×月×日，前後時間為半年

二、培養教育的主要內容及方法：

1、培養教育內容：

入黨積極分子應主動學習的內容，比如：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀、習近平總書記系列重要講話；黨的基本知識；黨的基本路線、方針、政策；共產主義理想和革命人生觀、價值觀；爭做合格黨員等。

2、培養教育的方式：

（1）培養聯系人經常對入黨積極分子進行幫助，交心談心；

（2）入黨積極分子經常向黨支部、黨小組、培養聯系人匯報思想和工作情況。黨支部定期對他們的表現進行考察，肯定成績，指出不足和努力方向；

（3）安排入黨積極分子參加黨的活動或社會工作，讓他們在接受黨內生活和工作中得到鍛煉，增強黨性修養。

3、每一考察階段的內容和方式要結合實際有變化。

三、培養聯系人意見：培養聯系人應對入黨積極分子半年來培養教育情況進行鑒定，將入黨積極分子在培養教育期內的思想動態、現實表現以及主要優缺點進行歸納總結，並形成能否列為發展對象的意見。

B. 如何調動幹部參加教育培訓的積極性

利益驅使：培訓積分制，達到標准才有晉升可能；獎罰制度；培訓後考核達標：考試設定及格線，不達標重考。轉變培訓思路：培訓形式變化，讓培訓過程增加互動，培訓師不要照本宣科，融入到學員中去。

C. 怎樣提高教師培訓效果

一、健全培訓機構，落實培訓責任
教育領導班子到位後，必須深刻認識到培訓工作的重要性、必要性和迫切性，應及時成立由黨政一把手負總責、分管領導分口抓、職能部門具體抓的培訓工作領導小組。
根據教育發展形勢和需求，撤銷原縣區教師進修學校，成立縣區教育培訓中心，負責全區教育培訓工作的組織實施。
同時，針對以往幹部、教師培訓中職責不清、多頭培訓的問題，制定出一系列有關教育培訓的管理辦法，明確領導職責，靠實管理責任；
理順培訓職能，靠實部門責任；
細化培訓任務，靠實培訓責任。
這樣一來，的培訓機構就會逐漸健全起來，培訓責任才能夠得到落實，培訓工作才可以順利展開。
二、理清培訓思路，完善培訓計劃
「如果方向錯了，停止就是進步。
」作為培訓組織和實施部門，更應該立足於隊伍現狀，借鑒先進經驗。
各縣區應先確立「高端引領，借力培訓；
發揮骨幹，示範培訓；
依託教研，拓展培訓；
區域合作，聯片培訓；
立足校情，崗位培訓；
啟動活力，自主培訓；
多輪驅動，多元培訓」的思路，為培訓工作的順利開展指明方向。
按照國家、省、市關於教師成長發展的總體要求，結合各縣區教育實際，在認真調研的基礎上，先後制定下發《各縣區名師名校長培養工程實施方案》、《各縣區教師培訓n年行動計劃》等一系列助推教師成長發展的文件，為實施教育持續性發展戰略和促進教師成長發展奠定基礎。
三、落實培訓經費，規范培訓管理
「兵馬未到，糧草先行。
」各縣區教育主管部門應該及時制定和出台相關規定，規定每年全縣（區）教育費附加的10%以上，用於教育培訓和教科研工作。
同時，要求學校想方設法籌借資金，切實加大教育投入。
教育主管部門應在年度考核中對培訓經費的落實情況予以重點督查，從而確保了培訓經費的足額落實。
針對以往幹部、教師培訓中思路不清、目的不明、針對性不強的問題，提出：今後的幹部、教師培訓，要嚴格遵循「針對管理抓培訓，針對問題抓培訓，針對能力抓培訓」的基本要求，凡是目的不明確、思路不清晰、針對性不強的培訓，一律不予以批准實施，切實杜絕了無效和低效的培訓。
四、抓好培訓調研，實施多元培訓
各縣區教育局，應先後聘請各高校的專家團隊和專業機構，組織開展教育現狀分析與教師培訓需求調研，制定周密的調研方案，挑選科學的調研對象，詳細了解學校發展需要和教師發展需要，准確掌握培訓要求，使培訓工作做到有的放矢。
以此為基礎，在具體培訓過程中，應著力有針對性地抓好以下4個層面的培訓工作：
1.參與高端培訓。
選派數名校長參加校長發展學校培訓，以及安排數名教師參加國培計劃。
積極承辦國家及省、市級大型的教學教研活動，培訓教師的人次應該加大力度。
高層次的培訓需要在全市縣區教育管理人才的培養中發揮出顯著的作用，要讓一批批參與高端培訓的校長成為引領各縣區教育管理的先鋒和示範。
2.實施訂單培訓。
拓展培訓思路，想方設法籌措專項資金，委託教育高校，先後對全市區專兼職教研員、教科室主任分期進行訂單式培訓。
與省教科所協作，開設全國心理咨詢師培訓班。
訂單式培訓，關照骨幹教師的成長需求，培訓的針對性、實效性極強，才能解決一系列困惑和問題，會收到良好的效果。
3.落實區域培訓。
針對師資現狀，立足區域實際，先後開展以「校長培訓日」活動為主的一批具有本土特色的培訓。
這些培訓，從培訓對象現實需求出發，簡潔且可操作性強。
在培訓中，列專題，請名家，重互動，求實效，注重收獲。
同時，立足於學科特點，發揮本土人才，需先後開展語文、數學、英語、綜合實踐活動等多個專題的培訓活動，培訓教師的人次需要增加，進一步提升區域培訓的參與層面和培訓質量。
4.強化教研培訓。
依託「教研室——片區教學研究指導組——學校教科室」的三級教研網路，通過專家講座、現場課例、教學評析、教材研讀、方法研討等方式，強化教研培訓。
組織教師參加全國教師素養大賽觀摩活動和小學教學觀摩研討活動，以及組織教師參加全省課程開發與管理實施培訓，如此一來就可以有效地提高教師隊伍的教研水平。

D. 怎樣才能把培訓教育機構做好

健身教練作為新興的一個行業，隨著各大健身房對健身教練的需求的逐漸增加，使得健身教練培訓行業在近幾年也是非常的火爆，北京作為一線城市，更是雲集了各地位居前列的培訓機構。我國的健身行業是從國外引進的，起步比較晚，但是發展速度非常快，隨著健身觀念逐步的深入人心，接受健身鍛煉的人數逐漸增多，對健身教練的需求也隨之增加。但是我國的人口分布不均勻，各地區的健身發展不平衡，這就需要大量的健身教練去引領發展。如何正確的選擇健身教練培訓機構?

選擇一家專業的健身教練培訓機構是非常重要的，而且選擇培訓機構時一定要慎重，不要輕易相信網上那些廣告宣傳的。如果有時間的話，可以進行實地考考察，在選擇的時候一定要進行導師對比，看看哪裡的師資隊伍強大，而且還應該對比環境，教學環境和教學質量以及日後的工作安排。還有就是看看有沒有自己機構的合作單位，這些都是要在學習之前應該考慮的問題。

E. 對入黨積極分子進行培訓和教育具體方法是什麼

1、通過講黨課的方式；2、參加黨的基本知識培訓的方式；3、進行黨的基礎知識測試的方式；4、擬定專題開展理論報告會的方式。

F. 對入黨積極分子進行培養教育的方法主要有哪些

1、指定培養聯系人。申請入黨人被列為入黨積極分子後，黨組織應當選派一至兩名思想水平比較高、有一定黨內生活經驗、對其比較了解的正式黨員擔任其培養聯系人，負責對其進行經常性的幫助教育。

培養聯系人的主要職責，一是了解入黨積極分子對黨的認識、入黨動機、思想覺悟、政治品質和工作表現等情況；二是負責對入黨積極分子進行經常性的幫助教育；三是經常向黨小組、黨支部匯報培養、教育和考察的情況。

2、有計劃地組織學習。在對入黨積極分子進行培養教育期間，黨組織應有計劃地、系統地組織學習黨的基本理論、基本路線、基本知識等規定的教育內容。

學習的形式主要有：建立"學理論、學黨章"小組，定期組織學習；舉行系列講座，定期進行講授；舉辦短期培訓班，集中進行培訓，以及有計劃地組織自學，定期進行檢查和交流。

3、吸收參加黨內有關活動。在培養教育期間，黨組織可吸收其聽黨課，參加接收新黨員的支部大會、預備黨員宣誓大會、優秀黨員命名表彰大會，以及黨內其他有關活動，使他們直接了解和熟悉黨內生活，接受黨的生活的熏陶，增強黨的觀念。

4、給他們交任務、壓擔子。黨組織可根據每個入黨積極分子的 具體情況和特點，分配給他們一定的社會工作或交給他們一些較艱巨的任務，並在他們完成交給的任務中及時給予指導幫助，讓他們在實踐中鍛煉提高。

(6)積極教育方法培訓擴展閱讀：

確定入黨積極分子的基本步驟是：

1、提交申請；

2、黨支部推薦；

3、支部與申請人談話；

4、黨員與非黨員投票；

5、召開支部會從申請人中確定積極分子，並報批上級黨委；

6、黨委批准確定，正式進入考察期並填寫《入黨積極分子考察登記表》，考察期為一年。

入黨積極分子的確定和培養教育：

第四條黨組織應當通過宣傳黨的政治主張和深入細致的思想政治工作，提高黨外群眾對黨的認識，不斷擴大入黨積極分子隊伍。

第五條年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，願意參加黨的一個組織並在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。

第六條入黨申請人應當向工作、學習所在單位黨組織提出入黨申請，沒有工作、學習單位或工作、學習單位未建立黨組織的，應當向居住地黨組織提出入黨申請。

流動人員還可以向單位所在地黨組織或單位主管部門黨組織提出入黨申請，也可以向流動黨員黨組織提出入黨申請。

第七條黨組織收到入黨申請書後，應當在一個月內派人同入黨申請人談話，了解基本情況。

第八條在入黨申請人中確定入黨積極分子，應當採取黨員推薦、群團組織推優等方式產生人選，由支部委員會（不設支部委員會的由支部大會，下同）研究決定，並報上級黨委備案。

第九條黨組織應當指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子的培養聯系人。

參考資料來源:網路--入黨積極分子

G. 黨組織對入黨積極分子進行培養教育的主要方法是什麼

第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的教育。黨組織要通過組織入黨積極分子集中學習和要求他們自學等方式，對其進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的教育。

使他們從思想上武裝起來，了解社會發展的客觀規律，學會用馬克思主義立場、觀點和方法去觀察問題和處理問題。

第二，黨的基本知識教育。即對入黨積極分子進行黨章和黨的建設理論的教育，使他們明確黨的性質、黨的指導思想、黨的綱領和黨的路線、黨的領導、黨員標准、黨的組織原則和紀律等問題，並且能夠自覺地按照黨章要求去做。

第三，黨的基本路線和方針、政策教育。黨組織對入黨積極分子進行這方面教育，主要是使入黨積極分子掌握好「一個中心、兩個基本點」的基本路線，正確理解黨的路線、方針、政策，並在實際行動中自覺貫徹執行。

第四，共產主義理想和革命人生觀教育。加入黨的組織，就要為共產主義事業奮斗終身。黨組織要教育入黨積極分子樹立遠大的共產主義理想和正確的人生觀，使他們明確入黨目的，端正入黨動機。

第五，怎樣爭取做一名共產黨員的教育。為了使入黨積極分子能早日成為一名共產黨員，黨組織要針對積極分子的實際情況，進一步進行黨員標准教育，以及怎樣努力爭取加入黨組織的教育，使他們明確自己的努力方向。

(7)積極教育方法培訓擴展閱讀

根據《中國共產黨發展黨員工作細則》中規定：

第八條：在入黨申請人中確定入黨積極分子，應當採取黨員推薦、群團組織推優等方式產生人選，由支部委員會（不設支部委員會的由支部大會，下同）研究決定，並報上級黨委備案。

第九條：黨組織應當指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子的培養聯系人。培養聯系人的主要任務是：

（一）向入黨積極分子介紹黨的基本知識；

（二）了解入黨積極分子的政治覺悟、道德品質、現實表現和家庭情況等，做好培養教育工作，引導入黨積極分子端正入黨動機；

（三）及時向黨支部匯報入黨積極分子情況；

（四）向黨支部提出能否將入黨積極分子列為發展對象的意見。

H. 教師該怎樣指導學生學習培訓方案

通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。

一、嚴格要求自己，努力提升教師職業道德水準

做一名優秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和獻身教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。

二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結

1、 平時要謙虛好學，多實踐，多多鑽研課件製作的方法，努力掌握一種製作課件的方法，提高動手操作能力。
努力學習現代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優化課堂教學，提高教學效率。

2、大膽創新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。

3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

4、認真聽好課和評好課，爭取開發較多優秀課例，及時做好教學反思和總結。

三、優化教師知識結構，提煉教師教學風格

通過培訓和跟崗學習，加強對國內外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業知識，並將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示範輻射作用。

四、提高教育科研素質與科研能力

1、
堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師「身教」的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有採用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

2、 學習和運用發展性評價的理論及方法，採用多種評價手段，讓學生正

確認識自己，使學生得到發展，培養學生的綜合實踐能力。

3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經驗及時和認真地進行總結和提升。

I. 安全教育培訓常用有哪些方法

在安全教育培訓中，要堅決克服一成不變的照本宣科，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發職工主動參與的熱情，活躍教育培訓氣氛，增強教育培訓的客觀效果。認為應用好以下七種方式。
一是討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
二是答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、簡答、判斷等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，並起到相互督促的作用。
三是競賽式。通過個人賽、師徒結伴賽、班組團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。
四是問答式。在班組生產報表中，開設學習問答專欄，上一班人員提出問題，下一班人員進行解答，再下一班人員進行評判，即每個班次的人員都要承擔出題、解題、判題的任務，如此循環，使學習培訓與生產工作緊密結合，增強針對性和實效性。
五是演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利於教學相長，共同進步。
六是觀看式。影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂於接受。要經常組織一些安全教育音像片讓大家收看，通過反而典型警醒，通過正面典型教育，從中吸取營養。
七是見縫插針式。企業連續性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用職工倒班、輪休、班前班後會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經常化。