A. 如何培養幼兒教師的安全意識ppt課件
英國著名環境教育學者卡斯提出的環境教育模式所倡導的「關於環境教育」、「為了環境教育」和「在環境中的教育」中，作為環境教育策略層面的「在環境中教育」尤為適合幼兒階段的環境教育，這是由幼兒身心發展特點及幼兒教育的性質所決定的。引導他們自主地欣賞，觀察日常生活中具體的環境要素和環境問題，並採取行動、調整自己的行為方式。因此，我們精心創設了相應的物質環境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如，我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，於是與幼兒進行商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在認識的基礎上，我們在班內電器上張貼了禁止觸摸的標記；在窗檯張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室里，我們設立了專門的「生活角」，為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片， 「哪種做法對」的圖片則是讓幼兒明白什麼是正確的行為、什麼是不正確的行為，增加幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將自我保護的內容編成小故事講給小朋友聽。通過一階段的實施，孩子的安全意識和自我保護的能力有明顯的提高，有時發現不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意，
B. 求一份安全培訓的PPT課件 給幼兒園老師培訓用 借鑒
自製嘛
C. 幼兒園老師怎樣給孩子培訓安全教育
首先，教師在日抄常生活中隨機讓幼兒掌襲握一些簡單的生活技巧和方法，把良好的生活習慣與自我保護教育緊密結合起來。
設計安全教育活動，採用故事和課件等方法，讓幼兒知道日常的危險物品，讓幼兒知道哪些物品存在危險，以及如何正確使用，提高幼兒對此類物品的安全意識。
還要家長保持互動。在幼兒園實施教育的同時，也需要家長在家中全力配合，向家長宣傳對孩子進行安全教育的重要性，讓家長也能投入到對孩子進行安全教育的工作中來，家園同步，共同施教。