meta分析的教育培訓

Ⅰ meta分析方法分為哪

1 重大意義通常情況下有較重大意義的臨床案例問題才合適作meta分析。做Meta分析在保證質量的情況下最少需要兩三個月的時間。如果分析一開始的選題就是錯誤的，那不但會浪費時間，發表成功的機率也不大。 2 具有爭議相較於通常問題，有爭議存在的問題更合適做meta分析。通過匯總對比數個研究結果，獲得更可靠的結論。具有爭議性的問題可以通過文獻檢索或請教該領域專家而得之。 3 題材創新想保證題材的創新，就要選還沒有人做過的方面。可以通過文獻檢索了解國內外哪方面meta分析還沒有人做，如果有人做了是不是質量偏低？ 4 問題與結論問題表述清楚，結論明確。 5 有明確的效應指標對於危險因素，可以以OR/RR值為效應指標，如腫瘤病治療，XX年生存率為效應指標等。 6 理想的原始論文一個理想的原始論文，就會使meta分析成功一半。例：研究危險因素的就應當是病例對照研究和隊列研究；需提供必要的信息。例：研究危險因素的就要能夠提取出四格表資料；數目也不能太少。否則達不到匯總的效果，如果數目太多，當然沒有什麼不好，而且結果會更可靠，只是研究所需時間要增加而已。還有質量要高，設計要科學。 7 選題合適納入研究的文獻太多，而且問題也不明確，研究難以完成。缺乏推廣應用的代表性，而且納入研究的文獻也太少，達不到匯總的效果。通常納入研究的文獻以10至30篇比較合適做meta分析。

Ⅱ 什麼是Meta分析

Meta分析是一種用來收集和整合有關一個研究問題的所有相關研究證據的科學方法，臨床試驗則是在病人中測試治療效果的研究方法。

考察一個問題，只看一兩條片面信息得不出合理的結論，Meta分析就是要收集和綜合所有有關的信息，做出全面、無偏的結論。Meta分析常用來總結臨床試驗的結果。

醫學存在的理由是療效，不是產生療效的原理。牛痘接種、奎寧，磺胺、青黴素，先有應用，而後才探究原理。但是，現代西葯開發主要走的是一條相反的路，從原理到療效。可能在研究納入的病人中無效，而在其他病人中有效，反之亦然。還可能研究存在嚴重偏倚，無論顯示有效或無效，都是錯誤的。

所以，把所有已完成的隨機對照試驗都找來，並把它們的結果放到一起進行比較和考察，考量了所有相關信息之後，得出結論，這個方法就是Meta分析。

(2)meta分析的教育培訓擴展閱讀

目前Meta分析專指系統綜述里整合結果的統計方法。總結了有關一項治療所有隨機對照試驗結果的Meta分析，就是該治療效果的最全面、權威的證據。

由此可見，在日新月日的醫學突破中，在精彩紛呈的醫學信息里，隨機對照試驗的Meta分析呈現的結論，才是醫生和患者最值得信賴的科學發現和決策依據。在有關療效的爭議中，任何Meta分析的缺席，都是一個說不清道不明的論戰。

Meta分析自身可能存在的最大問題是漏掉了重要研究，尤其是無效的研究，會造成高估治療效果。一般來講，除非是蓄意的，否則，一個Meta分析漏掉重要大型研究的可能性很小，因為它們很容易發現。另外，漏掉幾個小型研究對最終結論一般影響不大。

Ⅲ meta分析的目的和意義

1）能對同一課題的多項研究結果的一致性進行評價；

2）對同一課題的多項研究回結果作答系統性評價和總結；

3）提出一些新的研究問題，為進一步研究指明方向；

4）當受制於某些條件時，如時間或研究對象的限制，meta分析不失為一種選擇；

5）從方法學的角度，對現階段某課題的研究設計進行評價；

6）發現某些單個研究未闡明的問題；

7）對小樣本的臨床實驗研究，meta分析可以統計效能和效應值估計的精確度。因此，設計合理，嚴密的meta分析文章能對證據進行更客觀的評價（與傳統的描述性的綜述相比），對效應指標進行更准確、客觀的評估，並能解釋不同研究結果之間的異質性。meta分析符合人們對客觀規律的認識過程，是與循證醫學的思想完全一致的，是一個巨大的進步。

Ⅳ 想做一篇meta分析，請問如何查全文獻

多選擇幾個資料庫
在檢索式上盡量選擇自由檢索、對檢索詞進行多種不同組合
另外檢索完畢後 對納入的文獻的參考文獻進行二次檢索
這樣可以更好的搜索文獻

Ⅳ 如何系統學習meta分析

Meta 分析方法是來當今比較流行的一種對自同一主題下多個獨立實驗結果進行綜合的統計方法。也有人用總觀評述(overview ) 、數量評論( quantitative review) 、數量綜合(quantitative synthesis) 這些名稱來代表這一方法。根據個人的體會， Meta的精髓就是對文獻的二次加工和定量合成。

Ⅵ meta分析中study quality什麼意思

提出需來要解決的問題。
(2)制定檢索策略源，全面廣泛地收集隨機對照試驗。
(3)確定納入和排除標准，剔除不符合要求的文獻。
(4)資料選擇和提取。
(5)各試驗的質量評估和特徵描述。
(6)統計學處理。
a．異質性檢驗（齊性檢驗）。
b．統計合並效應量（加權合並，計算效應尺度及95％的置信區間）並進行統計推斷。
c．圖示單個試驗的結果和合並後的結果。
d．敏感性分析。
e．通過「失安全數」的計算或採用「倒漏斗圖」了解潛在的發表偏倚。
(7)結果解釋、作出結論及評價。
(8)維護和更新資料。

Ⅶ meta分析是什麼

Meta分析是指用統計學方法對收集的多個研究資料進行分析和概括，以提供量化的平均效果來回答研究的問題。其優點是通過增大樣本含量來增加結論的可信度，解決研究結果的不一致性 meta分析是對同一課題的多項獨立研究的結果進行系統的、定量的綜合性分析。它是文獻的量化綜述，是以同一課題的多項獨立研究的結果為研究對象，在嚴格設計的基礎上，運用適當的統計學方法對多個研究結果進行系統、客觀、定量的綜合分析。
1）能對同一課題的多項研究結果的一致性進行評價；
2）對同一課題的多項研究結果作系統性評價和總結；
3）提出一些新的研究問題，為進一步研究指明方向；
4）當受制於某些條件時，如時間或研究對象的限制，meta分析不失為一種選擇；
5）從方法學的角度，對現階段某課題的研究設計進行評價；
6）發現某些單個研究未闡明的問題；
7）對小樣本的臨床實驗研究，meta分析可以統計效能和效應值估計的精確度。因此，設計合理，嚴密的meta分析文章能對證據進行更客觀的評價（與傳統的描述性的綜述相比），對效應指標進行更准確、客觀的評估，並能解釋不同研究結果之間的異質性。meta分析符合人們對客觀規律的認識過程，是與循證醫學的思想完全一致的，是一個巨大的進步

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祝學習進步！

Ⅷ 各位生態學的同行知道國內哪些做meta分析的老師嗎

1計算如圖數據的平均值和標准差，點擊B9單元格，然後插入--公式--插入函版數2選擇average函數，點權擊數值1後面的帶有箭頭的按鈕，如圖3按滑鼠左鍵拖動b1到b8，然後點擊如圖紅色箭頭所指按鈕，點擊確定，即得出平均值4點擊B10單元格，然後選擇插入--。

Ⅸ 非醫學專業可以做meta分析嗎

不一定的,論Meta分析是指對具有相同目的的多個研究結果進行系統合並和定量綜合專評價的研究方法屬.它通過對某一科學問題所做的一系列獨立研究結果的合並分析,產生綜合效應大小的定量估計以及效應估計的同質性檢驗結果。1991年,Fleiss和Gross將Meta

Ⅹ 做meta分析如何全面准確的收集文獻，麻煩回答具體些，謝謝！

先搜索一篇關於Meta分析的範文，仔細看看（中文也行），注意別人搜索哪些資料庫專（包括屬英文和中文）。其次，就是根據自己的研究方向，確定關鍵詞及其組合，這就沒有一定的規律了！總之，研究方向要清楚，目的明確了，你才能確定下主題詞。其實，說是全面搜索文獻，有百分之80，90就好了！