A. 幼兒體育器械
我這有好多種，非常適合孩子玩，你可以選幾個做做，很簡單一，易拉罐玩具： 1、梅花樁——用鐵絲把幾個易拉罐固定在一起，間隔放置，幼兒即可在上面行走，練習平衡動作 2、響罐——在易拉罐內裝入豆子等顆粒狀物把口子封住，搖動即會發出響聲。二、飲料瓶玩具：1、套圈——在果奶瓶外用紙片貼畫各種小動物進行裝飾，用...鐵絲做成圓形套圈，幼兒可用圈去套小動物。2、保齡球——收集藍貓咕嚕嚕果奶瓶，進行清洗後按一定位置放置，幼兒流時用一小球滾擊。三、布制玩具：1、葫蘆娃——用彩色布內裝海綿縫製成葫蘆形狀，幼兒可利用其進行投擲、拋接等練習。2、漢堡王——用舊布剪兩層半徑約7厘米左右的圓形，中間裝少許海綿類填充物，將兩層布縫合。幼兒相互拋接玩，還可頂在頭上作平衡練習 3、多變綵帶——用一米多長的細長條布一頭繫上小木棒製成綵帶，幼兒可旋轉、飛舞、拋轉著玩 4、布袋娃娃——用布袋縫制而成，袋上進行一定的裝飾，底部縫合，幼兒站袋內，用手拉住袋口跳，練習協調能力。 5、彈力球——用布包住彈力球，後系一根皮筋，可自由控制彈性。 6、飛鏢——用木夾子夾布製成飛鏢，供幼兒投擲。四、 繩類玩具：毽子——用塑料包裝帶撕成細絲，一端以長繩固定，內在一重物做重心製作而成，幼兒游戲時可一手拉繩子用腳進行踢玩五、 輪胎類玩具：可收集各種舊輪胎，洗凈後油漆成各種顏色。幼兒可鑽、爬、走、跳、滾等。六、 紙盒玩具：大鞋與小鞋——用皮鞋盒，在中間挖孔，幼兒游戲時把小腳伸進孔內行走。
B. 幼兒園的體能課指的是什麼 體育
1 、身體基本活動技能： 目標：小、中、大班幼兒各按其年齡段目標在掌握走、跑、跳躍、投擲、平衡、踢、鑽、爬、攀登等基本活動技能過程中，嘗試運用不同體育活動器械及輔助材料，能在不同的氣候條件及場地條件或空間里進行身體基本活動練習，具有成功感和自信心。 主要內容：在一日戶外體育中有目標有計劃地組織幼兒進行鍛煉，注重鍛煉的實效性，並在每個鍛煉環節中隨機抽測幼兒鍛煉開始、進行和結束部分的幼兒心率，了解運動負荷和運動量，在觀察幼兒面色，呼吸狀態、精神狀態後進行調整，記錄與活動相關的心理素質反映，以及創新舉動的頻率，分析這些片段並進行有目的地創設相應情境，進一步促進幼兒良好強化正面心理行為與創新品質，讓幼兒逐步形成相關的情緒體驗. 2、 身體素質： 目標：提高幼兒平衡、協調、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機能，幫助幼兒靈活運用各類體育器械進行鍛煉，在掌握進行身體素質練習所必需的知識和技能的同時探索活動. 器械的不同玩法，滿足幼兒身體活動、娛樂、表現、積極性和創造性以及不同方式方法，不同合作夥伴等多種需要，培養幼兒活潑開朗的性格以及敢於挑戰、敢於嘗試，敢於創新，不怕失敗等精神。 主要內容：通過家園共育。幼兒和家長一起製作的戶外玩具提供給幼兒。例如：踩高蹺、飛盤、捉尾巴、袋鼠跳、綢帶等。以及為幼兒配備的戶外玩具。例如：跳跳球、呼啦圈、羽毛球、扔接球等等。提供各種幼兒感興趣以及適合年齡特點的體育器材，使幼兒的體育游戲更 加豐富。 3、基本體操： 目標：在幼兒掌握的一般體操及隊形變化的同時讓幼兒嘗試創編不同的模仿操、器械操等，激發幼兒對做操的興趣，提高身體動作的表現能力，發展其空間想像的概念和能力，培養幼兒在體操活動中協同一致，遵守紀律的優良品質，滿足幼兒表現模仿、審美等多種需要。 主要內容：創新徒手操及器械操的教學模式，根據年齡特點讓幼兒主動參與學操以及隊形的變換的內容，平日早操帶領幼兒做律動，提高幼兒興趣。為幼兒創造活動條件與空間，使幼兒形成積極主動、自信、創新等的心理品質。
C. 幼兒園需要哪些體育器材，名稱是什麼
塑料滑滑梯、充氣沙袋、積木、淘氣堡系列、塑膠場地系列、皮球等
D. 幼兒園體育器械有哪些
1、豐富的復體育器械是開展體育活制動的必備條件，它既可以激發幼兒參與活動的興趣，又對發展幼兒的基本動作起著積極的作用。
2、幼兒園為幼兒提供的體育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳繩、高蹺、平衡木、拱形門…還有淘氣堡、滑滑梯、攀沿牆等大型玩具，可以做器械操的包括啞鈴、呼啦圈、同心球、皮球等。
E. 幼兒園需要哪些體育器材，名稱是什麼
1、豐富的體育器械是開展體育活動的必備條件，它既可以激發幼兒參與活動的興趣，又對發展幼兒的基本動作起著積極的作用。幼兒園為幼兒提供的體育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳繩、高蹺、平衡木、拱形門…還有淘氣堡、滑滑梯、攀沿牆等大型玩具，教師們也知道要變著各種游戲方法讓孩子們玩，孩子們也喜歡玩，但如果讓他們每天面對，興趣也會逐日漸弱。因此，有能力的幼兒園可以自製一些體育器械。2、教師要通過對幼兒平日的活動進行細心觀察，善於去發現幼兒喜歡些什麼、需要些什麼，從而有選擇性的去製作出幼兒感興趣的器械。還要善於在幼兒活動的過程中發現問題，不斷地對器械進行改進，使其更為完善、更能符合幼兒的活動要求，更加具有鍛煉的功效。如：根據幼兒園小朋友對小動物袋鼠跳的樣子感興趣，製作出了玩具「布袋娃娃」；由幼兒對藍貓咕嚕嚕果奶的喜愛，用其空瓶製作了「保齡球」；由家中最最常見的皮鞋盒挖出兩個孔製作成「大鞋與小鞋」等等器械。
F. 幼兒園都需要哪些體育活動器械類設備
幼兒園的戶外體能鍛煉器材均由日本引進的最具挑戰性的各種各樣的攀爬架、高端雲梯，攀岩牆，讓孩子在這些最真實的體能活動中強健體魄！
G. 幼兒園體育器械5s管理方法有哪些
首先，要劃分責任區域，確定崗位職責:實施小組劃分和分配責任區域，制定具體實施方案，讓每個員工知道5W2H，即知道做什麼(WHAT)，為什麼做(WHY)，在哪裡做(WHERE)，何時做(WHEN)，誰來做(WHO)，怎麼做(HWO)，以及做到什麼程度(HOW MUCH)。 其次，訂立5s推行標准，按照標准進行實施，監督的方式是員工自檢、互檢與上級巡視、檢查相結合。在 「整理」推行過程中，重點是對所在的工作場所(范圍)進行全面檢查，包括看得到和看不到的，並把不要的物品加以清除。因為生產中經常有一些殘余物料、待修品、待返品等滯留在現場，即侵佔了有效作業面積，又限礙了生產，包括一些已無法使用的工夾具、盤具、設備，如果不及時清除，會使現場變得很零亂。生產場所擺放不要的物品是一種浪費。 它使寬敞的工作場所變得越來越小，棚架、工具箱被雜物占據而不能放要放的物品。增加了尋找工具等物品的困難，還浪費時間，若不加以整理，損失和浪費將不斷擴大，因此，要有決心進行處置。在判斷物品要還是不要時，所依據的標准由推行委員會制定。推行委員會也要制定廢棄物的處理方法。 在全面檢查工作場所後，所有物品逐一判別，哪些是要的，哪些是不要的。同時要反思 「不要物」產生的根源。根據物品的使用頻度，決定日常用量。每日下班前5分鍾員工要自我檢查:所在崗位是否亂放不要物品;產品或工具是否直接放在地上;是否在所定場所按照處理方法分別整理收集廢棄物或不要物品。 在進行整頓時，我們採取的推行方法應根據 「3定原則」。即定點:物品放在哪裡合適;定容:用什麼容器、顏色;定量:規定合適的數量。所用的方法:作業工具的整頓、半成品的整頓、刀具的整頓、清掃用品的整頓。放置場所和物品的標識方法原則上一對一表示。 在進行清掃時，重點就使場地達到沒有垃圾，沒有臟污的狀態。經過前面的整理、整頓雖然要的東西馬上就能取得，但是被取出的東西是否能正常使用未知，清掃的第一目的就是要使工具等能正常使用。因此我們應該認識到清掃並不僅僅是打掃，而是加工過程中重要的一部分。首先要建立清掃的標准:對設備來講，應該用紗布沾洗滌劑抹擦，紗布擦凈設備各重點處和容易積塵的地方。例如空壓系統用抹布拭擦;油壓潤滑系統用抹布拭擦，不能用風筒吹，電氣系統:抹拭附屬灰塵，關電後輕拭開關等;工具、模具、量具用柔軟紗布擦拭。其次，為了將責任區固定到人，應建立清掃責任區。可以利用公司的。平面圖標識各責任及負責人，同時將各個部門的責任區劃成平面圖，平面圖的內容主要包括物品的擺放、責任區域的負責人，並掛在生產現場，一目瞭然。 要講各責任區細化成各自的定置圖，可製作5S管理標識牌，掛在各自的責任區域內，提醒員工隨時進行「5S」，規定例行掃除的內容，每日每周的清掃時間和內容。清掃中發現不良之處應立即加以改善，在第四項 「清潔」的推行中，關鍵要制定目視管理的基準，除了維持前 「5S」的效果以外更要通過各種目視化的措施，進行點檢工作，使 「異常」現象無處隱藏並立即加以消除，讓工作現場保持正常狀態。借 「整頓」之定位、劃線、標示，運用目標管理方法，徹底塑造一個地、物明朗化的現場，而達到目視管理的要求.目視管理是5S管理追求的一個高境界陰。 在很大程度上反映了企業現場管理水平的標志，目視管理可以使異常狀態得以顯露;讓應該管理、控制的項目眾所周知。讓員工自主管理，省去許多請示、命令、詢問的時間，提高管理的效率。我們所說的目視管理，就是將所有的管理方法以及管制內容全部展示出來使之一目瞭然，讓一個完全不知道的人都能夠一看就清楚。要求每一道工序都制定相應的操作規范和作業指導書以及生產技術標准，這些在作業時所必需了解掌握的東西都擺放在現場，讓每一位操作人員都能夠按要求、按步驟進行操作。再如倉庫的管理，其目視管理更加重要。所有的物品都進行定量管理，並做好相應的標識，無論誰到現場都可以一眼看到所需物品的位置，所需物品的狀態，是成品或是半成品，或是待加工品，這些明確的定置標識讓人清楚明白，讓人放心。而如果原材料或產成品管理混亂，沒有明確的區分，沒有分類定置，就很容易讓人懷疑合格品中是否會有不合格品，生產管理的混亂就可想而知，這樣的企業又如何讓消費者放心。許多中小企業在基礎管理方面之所以薄弱，缺乏科學的目視管理也是原因之一。 為了達到這一要求，還必須進行定位定置管理:對於生產現場的工具、物料，在製品、成品、不良品，按要求劃分放置區域，定置擺放。在車間里最明顯之處是:在各半成品及成品區域放置待檢品、待修品等各種標示牌，並且在這些製品上還放有產品標識卡，讓操作者一目瞭然，節省時間。 我們在加強5S中「素養」的推行時，應該非常注重員工禮儀的制定，公司應該將原 《員工手冊》，中對各種場合的禮儀和語言、電話用語、儀表、行為等應做詳細的規定。員工的素養直接反映的是公司的文明程度和精神風貌，素養是 「5S是管理者期盼的「最終目的」。因為如果企業的每位員工都有良好的習慣，且能遵守規定的事項，工作執行的力度一定很大，現場紀律嚴明，而各項活動的推動定能得到落實。推行 「5S」活動中，要耐心地指導員工做 「整理、整頓，清掃、清潔」，其目的不僅僅在於希望員工將東西擺好，設備擦拭乾凈，更重要的在於通過細致、簡單的動作，潛移默化地改變員工自身，使之最終養成良好的習慣。 前面 「整理、整頓，清掃、清潔」，是基本動作，也是手段，通過實施這些活動可以使員工在無形中養成一種保持整潔的習慣，而作為主管應不斷教育部屬，在工作中不斷對員工進行 「5S」的意識培訓，使全公司員工「5S」意識永遠保鮮. 文章摘自：http://www.chinatpm.com/tpm/5Swtzj_523_5840.html