❶ 幼兒園表演釘耙頭飾要怎麼做
找一張釘耙的圖片 列印出來，下面襯一張硬卡紙，沿著邊沿剪下。 在釘耙的兩邊各戳一個洞，根據孩子頭的大小，穿上松緊帶就可以了。
❷ 幼兒園大鯊魚頭飾的 手工怎樣做
你可以先找到你需要的圖片，下載好以後，在後面粘上硬紙板，然後把圖案剪下來，找一根寬一些的橡皮筋，裁縫店應該有，老人們也能買到。用針把橡皮筋的兩頭縫在圖案的兩邊（注意位置和橡皮筋的長度），就OK了
❸ 幼兒園讓給孩子准備「青蛙頭飾」活動要用，怎麼做
和寶寶一起畫一個青蛙圖，或從電腦下載一個，把輪廓剪下，貼在硬紙片上，測量好寶寶的頭圍大小，用紙條或彩繩串起來就哦了！
❹ 中班手工印第安人頭飾教案
活動目標：
1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。
2、能大膽想像，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行製作，體驗造型活動的樂趣。
活動准備：
1、有關印第安人的圖片、視頻。
2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等。
活動過程：
一、預熱階段
1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息。
二、圖形刺激
引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。
1、師：你看到的印第安人長得什麼樣子？他們是怎樣打扮自己的？
你覺得什麼地方最特別？
2、欣賞各種印第安人的紙筒造型。
師：印第安人來作客，看看他們是什麼樣子的？你最喜歡哪個印第安人？為什麼？
三、創造表現
提出要求，幼兒創作、教師指導。
1、師：讓我們也來製作一個神秘、有特色的印第安人，一起參加土著舞會。
2、鼓勵幼兒用多種材料在紙筒上大膽創意裝飾。
（ 用毛線卷貼、麻繩繞、剪紙等方法進行頭飾創意製作。用線圈、撕貼彩紙、剪貼布料等方法進行五官的想像製作）
四、作品賞評
幼兒拿著製作完成的印第安人圍在一起，聽音樂一起圍圈跳土著舞，充分體驗活動的快樂！
❺ 幼兒園要鴨子頭飾，怎麼做
先選一張可愛的鴨子圖片。再找大的硬紙殼，在紙殼上畫上小鴨子的大腦袋。讓人一看那就是只鴨子。用剪刀剪下來，用油畫棒圖上顏色。用松緊皮筋粘起來！就可以了！
❻ 幼兒園讓做毛毛蟲衣服和頭飾怎麼做
活動背景： 在一次戶外活動時，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪裡來？它怎麼會飛？它的衣服怎麼這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個語言活動，使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。 活動目的： 1、能理解故事的內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。 2、學習量詞：個、根、顆、塊、片；學說短語：我吃了…… 活動准備： 圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉； 活動過程： 1、創設情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。 2、分段講述故事，運用圖片幫助幼兒理解故事。 毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什麼？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。 毛毛蟲的肚子餓了，吃了什麼？ 根據幼兒回答出示圖片，重點指出吃的是什麼顏色的什麼水果，復習顏色，數數，學習量詞：個，根，棵，塊，片。 第一天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾個？是什麼顏色的？ 第二天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾根？是什麼顏色的？ 第三天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾顆？是什麼顏色的？ 第四天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾塊？是什麼顏色的？ 第五天，毛毛蟲吃了什麼？吃了幾片？是什麼顏色的？ 根據幼兒回答重點學習量詞。 3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。（放多媒體） 毛毛蟲吃了那麼多的東西，吃飽後它會做什麼呢？我們再來聽一遍故事。 毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個什麼動作（結個蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動作，幼兒模仿。醒來後它發現了什麼？（長出了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什麼？（美麗的蝴蝶） 小結：毛毛蟲吃飽後長大了，結了蛹，睡一覺後變成了一隻美麗的蝴蝶。 4、情景游戲，復習故事內容。 1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發。 2）第一天我吃了什麼?引導幼兒學說「我吃了…」，然後邊爬邊找相應的實物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。 3）毛毛蟲吃飽了，做了什麼動作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團緊身體 結蛹然後變蝴蝶的過程。 5、活動結束： 我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧。」帶領小朋友去場地上做「蝴蝶飛」的游戲。 活動反思： 相對小班的孩子來說，他們對事物的認識往往都是停留在表面上，思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現象。本次活動，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶。活動中，運用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認識，在爬爬玩玩中學說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達到活動的目標。
❼ 幼兒園大班手工看誰的頭飾最漂亮教案及設計意圖
目標：
1、 讓幼兒通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。
2、 培養幼兒的合作能力。
准備：
報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠
過程：
一、 出示作品，引起幼兒的興趣。
1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什麼？
2、 這個擺在家裡可以當裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎麼來的？
3、 這是我自己做的，好看嗎？
4、 你們想不想自己也來做一個？
二、 示範做法
1、 首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什麼形狀的？我們把報紙揉成圓形的。
2、 然後，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。
3、 最後，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。
4、 我們用吹風筒把它吹乾後，塗上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、 你們可以自己想像，可以做大象、猴子、小羊等動物。
三、 幼兒操作，教師指導
要求：
1、 如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。
2、 上色時注意顏色的搭配。
3、 注意手上、身上的整潔。
四、 講評作品
幼兒相互欣賞作品，說說誰做的比較好。
❽ 幼兒園利用頭飾教學的目的
通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，並引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，並通過繪畫、手工製作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。