最新幼兒園教師安全培訓資料

1. 幼兒園食品安全知識培訓內容

《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校食堂管理人員與從業人員上崗衛生知識培訓基本要求》、食品衛生法律法規、食品衛生知識、業務知識、各項衛生管理制度及崗位職責(具體內容見以下課件)。

幼兒園食品安全知識培訓的目的：

為了進一步提高我校食堂從業人員的綜合素質，做到文明、守紀、愛校、愛生、安全、衛生、有序、規范，尤其是：對食品安全衛生知識、業務知識要加大培訓力度，真正做好衛生工作、安全工作，應預防在先，防患於未然。

為創造高質量、高水平一流服務的目標而共同努力。通過培訓，要提高我校食堂從業人員的素質，加強他們的安全意識，使他們高質量地為教育、教學服務。在日常操作中更加嚴謹、規范，工作水平更上一層樓，讓每一位師生吃得放心、舒心、開心，為我校的後勤安全工作提供有力的保障。

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1、注意看經營者是否有營業執照，其主體資格是否合法。

2、注意看食品包裝標識是否齊全，注意食品外包裝是否標明商品名稱，配料表、凈含量、廠名、廠址、電話、生產日期、保質期、產品標准號等內容。

3、注意看食品的生產日期及保質期限，注意食品是否超過保質期。

4、看產品標簽，注意區分認證標志。

5、看食品的色澤，不要被外觀過於鮮艷、好看的食品所迷惑。

6、看散裝食品經營者的衛生狀況，注意有無健康證，衛生合格證等相關證照，有無防蠅防塵設施。

7、看食品價格，注意同類同種食品的市場比價，理性購買「打折」、「低價」、「促銷」食品。

8、購買肉製品、腌臘製品最好到規范的市場、「放心店」購買，慎購游商（無固定營業場所、推車銷售）銷售的食品。

9、妥善保管好購物憑據及相關依據，以便發生消費爭議時能夠提供維權依據。

10、不購買和食用三無產品。

2. 提高幼兒園教師專業素養最直接的方法

學高為師，德高為范，教師作為教書育人的主要責任人，要不斷提高自身素質，不斷增強教書育人的責任感，師德的建設不是擺給大家看，而是真正一種自然而然的顯現在大家面前的。以下是小編為您整理的如何提高幼兒教師的專業素養的相關內容。

如何提高幼兒教師的專業素養

要不斷讀書學習，提高自身素質。教師要不斷地為自己充電，利用業余時間讀和自己專業相關的書籍，運用學到的知識，解決對於教育教學中遇到的難題，要運用理性地分析，找到解決的辦法，在與社會與家長交流的過程之中，要顯現出自己的博學，自己頭腦的充實，而不只是簡單的應付，敷衍了事。

教師要成為學生的楷模。教師的一言一行，對學生的影響力極大，尤其是年級較低的學生，模仿力極強，所以教師的舉手投足，小事，日常語言都要與育人緊密結合，時時注意自己的言行，通過自己的言行，時刻影響學生的行為。

把愛灑向學生。沒有愛遍沒有教育，對於學生要像對待自己的孩子一樣，要讓孩子愛上自己的老師，教師平時要對後進生，多加關愛，對於單親家庭的孩子，多些照顧，讓每個孩子都感受到老師的愛。

保證學生的人身安全。學生在學校最基本的就是要保證學生的安全不出問題，利用班隊會時間一定要做好安全教育，班級內選出兩名安全監督員，發生安全問題，一定要及時通知老師，教師下課如果有時間，一定要親自看管學生，保證學生不出安全問題。

如何提高教師的信息素養

教師信息素養的內涵。信息知識成為社會中的基本資源，滲透到社會生活與工作的各個方面，信息素養成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質，信息的獲取、分析、加工、利用的能力與傳統的「讀、寫、算」方面的知識與能力一樣重要，是信息社會對新型人材培養所提出的最基本要求。

教師的信息素養是指教師在基於信息化的教學實踐基礎上，根據社會信息環境的發展要求，對信息進行檢索、獲取、分析、處理以及利用信息解決教育、教學及工作、生活等方面的實際問題的能力。在現代的教育信息化的工作當中，主要指學科教師能夠熟練的應用現代多媒體信息技術與本學科相結合，提高課堂教學質量和教學效果。

教師的信息素養及教師新角色的關系。信息化社會教師的信息素養具體表現為：信息意識、信息道德、信息知識、信息能力。目前我國教師的信息素養低的主要表現為：信息意識弱、信息敏感度低。教師的學位和學歷層次普遍偏低，這是因為我國教師的知識結構不合理，信息面窄，缺乏對信息的敏感和處理能力，甚至有不適應現代化教學的現象發生。

對現代教育技術掌握不夠，因此缺乏信息意識和觀念，許多時候教師不是去適應現代化教學的需要，而是逃避使用現代化教學手段，而隨著現代教育技術的飛速發展，他們更是裹足不前。因此，當前對我國教育界而言，提高教師的信息素養，促成新形勢下的角色轉換，是一個刻不容緩的問題。

如何提高幼兒園教師的專業水平

向家長學習努力提升自己技能。家長是孩子的啟蒙老師，對於自家孩子的教育，家長比教師更先接觸和踐行。每一位家長都有著不可多得的教育子女的成功的寶貴的經驗和心得，而且這些家長又來自不同的行業背景。

掌握的教育技能和知識理論肯定廣大而龐雜，所以教師應該多跟家長請教和學習更成功的育兒理念。當你懂得借鑒家長們的一些經驗後，你會發現也許效果會出乎意料的好喲。

多與其他幼兒園溝通交流學習。教育都是開放的，不管是歡迎別的幼兒園教師來觀摩，還是自己主動走出去，到其他幼兒園去參觀學習，我們都應該以積極的心態來應對。多與自己的同行進行溝通和交流，才能夠更好的反思自己的不足，以及學習他人的成功經驗。

研究他人成功經驗並學以致用。幼兒園教師的起點比較低，這就直接導致了他們的整體水平不是很高，此時想要提升自己，就應該多去研究別的教師的成功案例，尤其是教案。當然，還要多在一些教師講座、研討會上多進行交流，互相觀摩彼此成功的課程等等。

如何提高教師隊伍的綜合素質

培養團隊意識

一個單位、一個學校以及一個團隊，一定要有戰鬥力和凝聚力，而且教師隊伍是一個整體，集體觀念是非常重要的，必須做到具有大局意識和全局觀念。

注重教師培訓

教師應該定期培訓，因為，培訓可以迅速提高教師的水平，我們應該通過培訓的方式，提高教師的教學水平和業務能力，而且，多在思想理論方面進行學習，也是提高教師道德修養和業務水平的一大基礎，有利於進一步提高教師的綜合責質。

完善考評機制

沒有考核就容易造成良莠不齊，混日子的情況，對於教師的日常表現，是一定要有一個完整、規范、科學的考評機制，這種機制可以讓教師的積極性得到很大的調動，讓那些樂於奉獻的教師、勇於專研的教師能夠有所作為。

3. 幼兒園安全知識培訓教師應具備那些職業安全敏感性

幼兒園安全知識培訓教師應該具備的職業安全敏感性，一名幼兒就是本身比較孩子不太懂事，只要求教師隨時要注意執業的敏感性，靈活關注孩子。