幼兒園教師培訓彈唱

A. 幼兒園教師鋼琴技能考核標准要求有哪些

為進一步提高全市幼兒教師專業素質，打造一支德藝雙馨的幼兒教師隊伍，促進全市學前教育質量不斷提升，特製訂本考核方案。
一、考核目標
檢驗全市幼兒教師鍵盤彈唱（鋼琴）教學基本功，提高全市幼兒教師教學技能。
二、考核對象
全市經登記注冊的各級各類幼兒園專任教師。
三、考核時間

時間

主要考核對象

3-4月

2014年上半年創建省優質幼兒園的專任教師

7-8月

其他各級種類幼兒園專任教師

具體考核時間、地點另行通知。
四、考核內容
幼兒教師專業技能（鍵盤彈唱）考核曲目（詳見附件）。
五、考核形式
1.考核程序為抽簽定序、准備練習、現場考核。
2.抽簽完畢的學員進琴房進行准備練習，時間為3分鍾。
3.准備練習時間結束後，按順序進入現場考核。
六、考核要求
1.自彈自唱順暢，節奏准確，所配和聲合理，節奏音型符合歌曲風格。
2.按歌曲原調演唱，演唱時聲音明亮、吐字清晰、表情自然。
七、考核結果及認定
1.考核分優秀、合格和不合格。優秀(85分以上)：彈奏非常熟練、演唱聲音明亮、吐字清晰，有表情演唱者，所配和聲合理，節奏型符合歌曲風格；合格（60 分—84分）： 彈奏基本順暢，演唱聲音適中，表情演唱一般，和聲配置無明顯錯誤或不合理；不合格（60分以下）：彈奏停頓多，演唱聲音太輕，吐字含混無表情，和聲配置有明顯的錯誤，節奏型不符歌曲風格。
2.市區（含廣陵區、邗江區、江都區、開發區、生態科技新城和瘦西湖-蜀岡風景名勝區）幼兒園專項考核由市教育局統一組織，寶應縣、高郵市、儀征市的幼兒園專項考核由各地教育局組織。
3.市區首次考核費用由市教育局統一承擔，考核不合格者須在2014年11月底前進行補考並由自己承擔考核費用。
4.全市幼兒園教師專業技能（鍵盤彈唱）考核等級證書由市教育局統一編號並印發。

B. 幼兒園彈唱歌曲幼兒老師哪些知識

掌握正確的發聲方法與技巧。最後是教師的實踐。吳老師要求教師教幼兒學唱形式不應採用單一的形式，應讓幼兒在快樂中學習，並採用多樣化的形式：齊唱、小組唱、輪唱、個人唱、男女生分組唱。吳老師除了為我們講解音樂素養的理論知識還讓每個年段的一名教師現場即興伴奏領域中的歌曲，並為我們講解應如何應用適合的和聲進行伴奏，達到更好的音樂效果。 相信通過此次的培訓，我園教師對與幼兒歌曲的彈唱技能技巧有一定的提升。期待下一次吳老師為我們帶來更精彩的音樂知識。

C. 能傳一份幼兒教師考試的彈唱曲目題目給我嗎

幼兒園教師招聘考試考察的形式多種多樣，一般採用的考察方式是說課、試講、答辯及技能的展示。那麼在技能展示中，彈唱技能是眾多技能中比較不容易把 握的技能，因此眾多考生談及彈唱也就較為頭疼。其實彈唱技能並非很難在面試中展現，教師招聘面試考察考生簡單的彈唱曲目，所以只要我們准備充分，掌握簡單 熟練的彈唱技巧，彈唱技能很容易得到面試官的青睞。那麼我們如何進行彈唱學習呢，我們應該學習些什麼呢?今天就和大家來共同分享有關彈唱的基本技能技巧。 彈唱技能我們不難理解，其實就是一遍彈琴一邊歌唱。那麼我們在考試中如果是抽取兒歌的考察形式，我們在拿到一首兒歌時，我們首要應該掌握兒歌： 1. 節拍和調式。例如：四二拍兒歌，我們要了解它的基本特點，基本的特點是強弱強弱，這樣我們在歌曲彈奏和演唱時都要突出展現強弱特點。在了解調式之後我們能 夠去確定這首兒歌所用的基本鍵子有哪些。 2.判斷歌曲的節奏型有哪些——在兒童歌曲中，有不同音值組成的節奏型，例如：典型的是x、xx等，我們把握好不 同的節奏特點，在彈奏和演唱時才會將曲目的節奏展示的准確。 3.唱歌的技巧： (1)首先要注意氣息，氣息是唱歌的關鍵，我們要學會控制氣息，這樣我們才會 在每句話的末尾有氣可唱。 (2)咬字和吐音，咬字切記不要咧著嘴角去唱，在發音時音也盡量要在嘴的水平樓上和門里，這樣聲音才會好聽。 (3)音準，音準很 重要，如何去把握音準，這需要我們去聽琴聲，跟著琴聲能夠很好地控制我們走調。4.彈奏的必要知識： (1)左手伴奏和弦：一般我們的兒歌都採用有旋律伴 奏，也就是左手和弦伴奏，右手是曲調的形式，那麼左手伴奏類型可依據你的彈奏水平和曲風選擇柱式和弦、半分解和弦和全分解和弦的任意形式去伴奏。 (2)和 弦的編配，我們可以根據小節里的內音數量或者是小節里的強音去判斷所用和弦。一般兒歌採用的編配和弦有一級135、四級的轉位146、五級的轉位725、 六級的轉位136，只要掌握了基本的編配技巧，並且能夠多加以練習，能夠快速找到不同調式的和弦位置，相信兒歌彈奏會很輕松。

D. 幼兒園教師招聘面試彈什麼彈唱好

外婆的澎湖灣，曲子活潑可愛 祝好運，望採納，謝謝！

E. 幼兒教師資格證面試考試都要考什麼是從五大領域抽嗎比如抽到彈唱，是自己准備教案還是規定你彈唱什麼

一、幼兒教師資格證面試考試具體的考試內容為：

1、抽題目寫教案20分鍾

2、5分鍾結構化面內試：根據特定職位的勝任特容征要求，遵循固定的程序，採用專門的題庫、評價標准和評價方法，通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。

3、10分鍾才藝展示：需要寫活動設計。

4、5分鍾答辯。

二、面試考試的形式一般是：

根據現場考官給出的題目編寫教案，例如：請設計教案，以健康和社會領域為主，適合大班幼兒的教案。這樣的題目是自己設定，大的范圍會給到你。

(5)幼兒園教師培訓彈唱擴展閱讀：

幼兒教師資格證面試考試注意事項：

1、著裝：最好是寬松一點，幼兒園老師這個職業是陪孩子的，太正式的衣服似乎有點僵硬。後面還有一個才藝表演，稍微寬松一點。

2、禮節：只要做到正確就行。

3、談話：這是為了表現個人性格，在面試中一般提出的問題都比較簡單，但在以後的課堂上也會遇到問題，只要結合自己的情況和自己的想法來回答就可以了。

4、技能展示

幼兒教師面試是最重要的部分。可能會被要求展示5項或其中部分技能，所以要提前做好准備！：舞蹈、鋼琴、簡筆畫、講故事、唱歌現場表演。

F. 如何提高幼兒教師的彈唱能力教案

其實孩子並不喜歡坐在椅子上聽老師彈鋼琴她們死板的唱，而是希望玩音樂，在音樂中找到樂趣，教師可以採用奧爾夫音樂教學法

G. 如何評價幼兒園教師彈唱跳畫技能

我園一直以來都非常重視如何提高教師的彈唱技能技巧，因此，在2012年11月26日，我們有幸請來了承擔中學的音樂教學吳成貴教師，為我園的教師們進行了相關的音樂素養培訓。吳成貴老師在暑假就有對我們進行音樂教育目標、學習方法、學習內容、音樂個性化等方面的培訓講解。而這次吳老師主要為我們講解了教師彈唱技能技巧。吳老師先從彈奏的方面講解。與我們分解了歌曲的三大類型。接下來是教師的演唱技巧：掌握正確的發聲方法與技巧。最後是教師的實踐。吳老師要求教師教幼兒學唱形式不應採用單一的形式，應讓幼兒在快樂中學習，並採用多樣化的形式：齊唱、小組唱、輪唱、個人唱、男女生分組唱。吳老師除了為我們講解音樂素養的理論知識還讓每個年段的一名教師現場即興伴奏領域中的歌曲，並為我們講解應如何應用適合的和聲進行伴奏，達到更好的音樂效果。 相信通過此次的培訓，我園教師對與幼兒歌曲的彈唱技能技巧有一定的提升。期待下一次吳老師為我們帶來更精彩的音樂知識。