英語培訓學校教學大綱

『壹』 大學生考六級英語有用嗎

本問題由高頓ACCA研究院院長龔老師為您解答：
ACCA對報考ACCA專業資格考試的人員的英語水平專沒有硬性要求，屬即不要求提供英語水平證書，只要申請人認為自己的英語水平可以勝任ACCA的考試就可以。
學員在注冊時選擇參加牛津布魯克斯大學學位項目（即希望在通過前9門課程後申請該大學的應用會計理學士學位），則應按該大學的要求提供ACCA認可的英語水平證明，如CET-6、TOEFL、GMAT或IELTS證書等。注冊時沒有提交英語水平證明的，會影響原先可能獲得的免試科目（如需放棄F4的免試）。
ACCA在國內被稱為「國際注冊會計師」，其考試形式是全球統一的英文形式考試。鑒於這種情況，很多同學，還沒開始考，就已經犯了難，覺得自己英語不好，擔心無法考過ACCA。其實，ACCA考試並不要求同學們的英語水平要特別高，主要是要在學習過程中，掌握會計專業的英語詞彙基本上就可以了。

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『貳』 六級多少分算過啊是過了六級考研時就不用考英語了嗎

自2005年6月考試起，大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

考研英語和六級沒有關系，六級好不等於你考研可以在英語上同樣拿高分，這兩者沒有必然的聯系，考研一定要考英語的。

六級考試分數計算方法：

(2)英語培訓學校教學大綱擴展閱讀：

六級考試作用

1、大學英語六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。因此，一些獨特的教學法開始產生，例如新東方六級培訓，分項授課，講解考試技巧和方法，普受好評。

3、 由於大學英語六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4、大學英語六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

『叄』 考四級英語要什麼條件

一、英語四級報考條件如下：

1、考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；

2、同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；

3、同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；

(3)英語培訓學校教學大綱擴展閱讀：

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。

每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的總分為710分。報名時間CET全國英語四六級考試的考試時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。

『肆』 我在一個培訓機構做兼職英語老師，當時老闆娘挺重用我的，讓我負責寫教學大綱，我只是個拿課時費的兼職英

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『伍』 四六級和雅思的區別，越詳細越好

雅思寫作在雅思備考中是很重要的一部分，大家都知道雅思寫作題型其實是不多的，很多人都將雅思寫作跟四六寫作進行對比，但是通過對比你就會發現，其實它們之間是有很多根本區別的。下面小編就給大家介紹一下關於雅思寫作與四六的根本區別的相關內容，希望可以幫助正在准備雅思備考的同學。
雅思寫作題型有什麼呢?不少烤鴨都將內四六寫作跟雅思寫作去做對比，認為它們很相似，但是只要通過對比你就會知道，其實它們之間是有很大的區別的。
雅思寫作與四六的區別
區別：詞彙量
先，如果我們單純地從詞彙量上來說，你會發現大學英語四寫作要求100個單詞，而六可能也就是120100個單詞的樣子，但是雅思寫作的要求就是250格子，幾乎可以說是兩者的加權。
因此這個就解決了在相應的考試時間裡面，雅思對證明理由的要求肯定是要強於四六的。
雅思寫作題型有什麼呢?其實雅思寫作要求考生必須要在短時間內，能夠運用種發散性的思維聯想出相關信息，其實它不但是對作者寫作詞彙的大考驗，而且也對考生的思辨能力提出了種較高的要求;
區別二：證明內容
另外從證明內容來看，你會發現四六寫作要的是對個理由的闡述，而雅思寫作往往要的是從多角度、多方面的辯證的證明理由，並且它裡面的每個理由都要做到證明完整，同時可以有側重點，但是，在考的時候忌諱的就是羅列觀點而無任何的證明，基本上這樣的文章大就只能夠拿到五分，但是在四六寫作中往往沒有這樣的情況發生;
關於雅思寫作和四六寫作考，其實是存著在些根本的區別的，雅思寫作題型不多，對於它們的區別，大家最好是不要搞混淆了。

『陸』 請問雅思與六級哪個難度大

雅思是外國人組織的考試，六級是中國人組織的考試，誰的難度大了解了就清楚了。

符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已設六級考點，原則上不得跨校考試。

大學英語六級考試是一項大規模標准化考試，這種考試屬於尺度相關常模參照性考試，即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。

全國大學英語四、六級考試委員會在學術上、組織上對大學英語考試負責。部分考務工作由「教育部考試中心」負責。考試委員會設辦公室作為常設辦事機構。

『柒』 英語三級筆譯什麼時候報名一年考幾次

報名要在考試前兩個月左右開始，考試每年進行兩次，上半年在5月，下半年在11月，具體考試時間根據當地情況而定。

考生憑本人的有效身份證件報考，報名時需按要求提供相關信息，並按規定交納報考費用。

報名條件：

凡遵守中華人民共和國憲法和法律，恪守職業道德，具有一定外語水平的人員，不分年齡、學歷、資歷，均可報名參加相應語種、級別的考試。

經國家有關部門同意，獲准在中華人民共和國境內就業的外籍人員及港、澳、台地區的專業人員，符合《翻譯專業資格（水平）考試暫行規定》要求的，也可報名參加翻譯專業資格（水平）考試並申請登記。

(7)英語培訓學校教學大綱擴展閱讀：

英語翻譯資格證考試"是一項在全國實施的，專門對廣大從業人員，包括在校大學生的

英語實際翻譯能力進行科學考核並提供權威認證的翻譯資格認證考試制度。包括口譯和筆譯兩種形式的認證。

方式和時間：

各級別《口譯綜合能力》科目考試採用聽譯筆答方式進行；二級《口譯實務》科目「交替傳譯」和「同聲傳譯」以及三級《口譯實務》科目的考試均採用現場錄音方式進行。

各級別《筆譯綜合能力》和《筆譯實務》科目考試均採用紙筆作答方式進行。

各級別《口譯綜合能力》科目、二級《口譯實務》科目「交替傳譯」和「同聲傳譯」考試時間均為60分鍾。

三級《口譯實務》科目考試時間為30分鍾。

各級別《筆譯綜合能力》科目考試時間均為120分鍾，《筆譯實務》科目考試時間均為180分鍾。

『捌』 屯門英語培訓

屯門哪裡有學英語英語培訓常見問題解答：·推論出段落的隱含意思 有時，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閱讀短文經常需要推論(makinginference)。有時一句話的含義需要推論，有時整個篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進行推論：
（１）結合作者的思想觀點、寫作背景進行推論。
（２）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯系。
（３）仔細體會某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是「政治家」，但前者有貶義的色彩，即「政客」，後者則沒有。
（４）從作者的語氣、語調、措辭等文體特徵，讀出作者的「言外之意」(readingbeyondthelines)。
（５）得出某一推斷後，盡量從上下文中尋找證據。
（６）充分利用自己已有的各方面的知識，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯系起來考慮。·選擇准確的聽力材料 實際上，「聽」和「說」不分家的原則也體現在TEM-8考試中。TEM-8考試聽力均選自一般口語性較強、反映現代生活的英語資料。因此，考生可以集中精力多聽一些大眾媒介英語，進行實戰演習。所選聽力材料在難度上應低於閱讀材料，因為讀不的東西一般聽不懂。來源於報刊、雜志、電影、電視的英語是練習聽力的極好的材料。英語專業的學生，特別是高年級學生，可以通過看原版電影或聽電影錄音剪輯來練習聽力。一般學校都會有豐富的音像資料，許多城市還專門開辟了英語電視頻道，電視英語新聞對考生應付TEM-8考試第三部分有很大的幫助。·略讀的技巧 略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特徵是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個詞，每次注目看１－２個詞。略讀不需要看到每一個詞，眼睛跳動的頻率和幅度都有較大的提高，有時甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。略讀的主要作用是了解文章的大意。經過略讀之後，你對所讀內容已經有了大致的了解，再仔細閱讀，這時你的印象會更深刻，理解更透徹。大部分讀者不需要正規的訓練和指導就可以進行略讀。但是有意識地訓練會大大地提高你的略讀速度和效率。進行略讀訓練的最簡單的方法是強迫自己在規定的時間內讀完某一篇，開始訓練時，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以後逐步提高。略讀的關鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認為重要的內容。·英語四級考試的作用影響 1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。
3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。·四級考試性質 大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。考試合格者發給大學英語四級或六級考試合格證書，成績優秀者註明「優秀」字樣。
教育部在1985年批轉《大學英語教學大綱》的通知中指出：「《大綱》確定的教學目的和教學要求反映了當前國家對高等專業人才外語方面的要求，是我委今後檢查大學英語教學質量的依據」，通知還指出：「重點院校一般應達到基礎階段四級教學要求，非重點院校應達到的級別由各校自定」。「凡執行本大綱的學校，教育部將……對結束四、六級學習的學生進行統一的標准測試」。大學英語四級和六級考試就是根據上述規定設計的，目的是測量考生是否達到了《教學大綱》中規定的大學英語四級和六級的教學要求，促進和檢查《教學大綱》的貫徹執行，從而提高大學英語教學的水平。