沒有教書經驗培訓學校要嗎

1. 如何寫教學培訓心得

在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負內著光榮容和神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利於學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1 鑽研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，「要給學生一碗水，教師要有一桶水」，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2 轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
3 以身示範，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需一定的方法，

2. 研究生去教育培訓機構教書有出路嗎

這要看你所在的這個教育培訓機構是什麼性質的
如果你在的培訓機構是新東方這專樣的屬，出路還是有的，你在新東方收獲的是理念和資歷。
但如果你在培訓機構是名不見經傳，知名度不高的小機構，最多是給自己積累些教學經驗，沒人會把你在小地方的經驗當資歷。所以出路嘛，就難說了。
作為研究生，既然願意到培訓機構教書，為什麼不考事業編制，到學校里教書，進高中啊，真有能力，將來再評高級教師，特級教師，不是挺好，這不算出路？

3. 沒有教師資格證，可以應聘老師嗎

可以。但是有條件，條件介紹如下：

1、高學歷者，人才引進途徑

現今，各個地方都在爭奪人才，何為人才，首要的判斷就是高學歷者。不少地方的事業單位等部門，每年都有去知名高校招聘人才，或者引進碩士研究生或者博士。此類人才引進，沒有教師資格證也可當老師，而且不用參加統一的教師招聘考試，直接給編制。

2、特崗教師或者鄉村教師招聘

為了吸引人們報考特崗教師或者偏遠地區的鄉村教師，部分省份沒有教師資格證也可報考此類教師崗位。但一般入職後三年內需考取教師資格證。雖說，此類教師崗不需要教師資格證，但地處偏遠，條件艱苦，報考者寥寥！

3、通過教師資格證面試的應屆生畢業生

考教師資格證，需經過筆試、面試、資格認定三個環節，才能拿到教師資格證，耗時最少半年！由於，教師資格證認定時間不定，即使通過教師資格證面試短時間也拿不到證書。

所以，部分省份規定，報考教師招聘的應屆生，有面試合格證明也能報名（面試合格證明是教師資格證面試合格後網站自動生成，可自行列印），面試合格證明上有編號與你後期取得教師資格證編號一致，可用來報名教師招聘考試！

除了以上三種情況，有些民辦學校或教育培訓機構，沒有教師資格證也可去應聘當老師的，也是個不錯的選擇。

(3)沒有教書經驗培訓學校要嗎擴展閱讀：

教師資格證筆試科目 ：

（1）幼兒園教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質》，科目二為《保教知識與能力》。

（2）小學教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質》，科目二為《教育教學知識與能力》。

（3）初級中學、高級中學教師資格考試筆試科目共三科：科目一為《綜合素質》，科目二為《教育知識與能力》，科目三為《學科知識與教學能力》。

4. 華南師范大學科教培訓中心教書質量好不好

2017屆剛剛畢業的學生，說實話，華科的師資是可以的，老師講課都很ok,但是，幾乎所有的老師，都是過來華科兼職的，換句話說，這些老師上完課就走人，作業什麼的不會管，你愛做不做，課後的輔導基本沒有，不要聽垃圾華科廣告上的每天晚修都有老師輔導，沒有的，是騙人的。再者，這間垃圾機構真的管理很垃圾，晚修很吵，老師不會管，家長和班主任反應到頭來還會被垃圾班主任在班裡公開批評說學生多事，而且華科的班主任只是混了個教師證，根本沒有在學校教書的經驗，處理問題只會掩蓋，壓住事情，另外而且還有很多的很惡心的東西。說良心話，真的別來復讀。在搬宿舍走的時候，宿管還要亂收費，那不出收費根據就在罵人，不經過學生同意就把學生在宿舍還沒有搬走的東西拿去，事後看監控還一臉不承認又罵人，垃圾宿管真的因為一間機構而恨了一間學校，即使中途退學也不會退學費的，有什麼事就踢皮球，誰也不管，說好的一個班30人結果你會發現開學的時候會有60多個人在一間前有廁所後有臭下水道的小房間，即使一開始質問為什麼會有那麼多人，要求有解決方法之類的，不會管你的，班主任只會叫你去找主任，主任又叫你找什麼什麼，永遠不會解決。平時考試什麼不管大考小考、一模二模都是雙人坐，不會分開，管理亂七八糟。一顆老鼠屎壞了一鍋粥。我真心希望你們想復讀的，先在網上查一查學校的資料，別太相信學校廣告，相信往屆生的可信度比相信廣告高得多。最後提醒，千萬不要相信華科林命俠的招生廣告，真的很假很假，誰去誰知道。如果你們想為自己奮斗這一年，對自己負責，就不要來這里。真的不要來。

5. 我是女生，大學本科畢業三年，英語專業，培訓機構教書三年，最近辭職。之前做過一個月外貿，每天接觸的就

繼續教書。
你的性格不適合高競爭的貿易工作。
前台是個發展前途不大的工作，沒有明顯專的職業晉升通路；
教書是屬個越有經驗越吃香的工作，對後續的發展更有利，而且教書還會讓你保持對英語的持續深化，不至於忘掉自己的專業技能。

6. 老師是選擇去培訓機構還是去學校好

其實大多數人選擇機構都是作為退路來選的，很少有人說，我立志要當一個培訓機構的老師，當然被人憑什麼要這么立志呢，畢竟培訓機構老師說白了，家長打心眼裡都是有些看不起的，另外就是基本社會上誰把你當一個老師看，這些都是機構老師的真實寫照，因為我做過機構老師，我太真正的體驗過，所以沒有從事過這方面工作的，你就別再那說什麼自己內心不強大的風涼話了。

畢竟每年的公立學校教師招聘數量是有限的，並且要求也是很高的，另外就是當中更有很多的一些你細品的東西。所以這里就不多做擴展，那你想想，想進入學校的人那麼多，能進去的畢竟少數吧，剩下的就去機構過度唄，准備在機構一邊上課，一邊准備明年的招教考試，機構工作過的都知道。

有些老師不是師范畢業，也確實沒有教師資格證，也就沒有考公立學校的資格。這個其實要分開說，非師范畢業的培訓機構教師，有些是找不到其他工作進入了培訓機構，而有些是靠機構的高收入吸引了一些名校的畢業生。所以要分開看待這個情況。當然，很多機構會帶著在職老師一起考教師資格證，所以對於剛進入時更多的是看能力而非證書。

當上一名教師還是相對比較難的，一是教師資格證的考取，不是隨隨便便就能有的，目前在培訓機構上課老師很多是沒有證件的，因為知道有難度，要麼沒考上要麼不想考；二是考學校編制，學校選拔老師也是百里挑一，即使是合同制老師也是競爭比較大的，沒有經驗的，筆試面試不優秀的可能也選不上，所以也會淘汰很多人，所以能夠被選上當學校老師的是比較優秀的！

在公立學校教書多年，積累了比較豐富的教學經驗，對教學和提高學生能力，成績很有心得，也有一套行之有效的方法，在校教學能力和教學成果突出，或者說就是大家說的名師，他們當中有一部分會到培訓機構，他們認為在公立學校壓力也非常大，有的可能由於年齡也大了，拼的也吃力，不如去校外機構，在那裡他們會有更大的空間，收入也更加豐厚一些！

現在學校里的老師，也是有壓力的。雖然工資是固定的，但是也是有評職稱等相關的，牽扯到工資的。但是評職稱也不是容易的事情，那也要看你在學校的年限，看你的講課能力，看你與同事之間，與領導之間的關系。

學校的老師也是會受到家長的不滿，學生的為難。現在不像以前的社會，一日為師終生為父。無論是家長還是孩子，對老師都是畢恭畢敬的，拿老師說的話就像聖旨一樣，但是現在很多家長對老師的不滿，孩子也敢挑釁老師。所以，在學校里也並不順心。

7. 非師范類英語要教書要先培訓什麼

要看你來你是學士還是碩士。
可以源先當老師，然後再參加高等學校教師崗前培訓。
我也是非師范英語專業，研究生畢業，畢業後留校當老師，我當老師兩年後才參加的這個培訓和考試，但是並沒有影響我評講師。
教委規定是一定要參加高等學校教師崗前培訓的，非師范類的要上五門課：教育心理學，高等教育法規，高等教育學，高等學校教師職業道德修養，大學教學技能。
這個培訓沒有硬性的要求，而且也不會影響職稱的評定，但是還是越早上完越好。而且你在那個城市當老師最好就考哪個學校的，我同學當初在北京考得崗前培訓，但是他去廣外當老師了，而廣州那邊不承認他在北京的崗前培訓成績，所以他又在廣州那邊重新考了一次。這個考試不難，主要是要上課（不能逃課的哦，不然會取消考試資格的，我當初每周日全天上課，上了三個多月）
每個城市都會有規定的幾所有資格進行教師崗前培訓的學校，你可以在你所在的城市查一下。
而且這個證書不光是針對英語專業的，所有想當大學老師的都要有這個證書。師范類的有兩門課可以免考。
最後說一句，還要考普通話，每個月一次，是單獨的考試，很簡單，十幾分鍾就可以考完了。

8. 沒有教師資格證，能在中學教書嗎代課老師是指兼職的

沒有教師資格證，能復在中學制當代課老師教書，代課老師可以是兼職的，也可以是全職的。

大學老師就有兼職和全職之分。全職的當然是在職教學人員，兼職的不一定。因為他們有可能來自企業，有可能是其他學校的老師，也有可能來自培訓機構。

代課教師，是指在學校中沒有事業編制的臨時教師， 他們沒有任何「名分」，卻在特定歷史階段發揮著積極作用。特別是在西部地區和偏遠農村，代課教師為維系義務教育承擔著歷史責任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。

總體而言代課教師一般沒有接受過系統培訓，教學水平不高，長期任教不利於教學質量和國民素質的提高。

(8)沒有教書經驗培訓學校要嗎擴展閱讀：

當代課老師有以下幾處缺陷：

1、不享有國家編制。

2、不是國家財政發放工資的對象。

3、在人事局沒有檔案。

4、用人單位一般不與代課老師簽合同，更不會繳納保險。

參考資料：網路：代課老師

9. 有去過培訓機構工作過的人嗎，去培訓機構教書好嗎

培訓機構參差不齊，有好有差，而且培訓機構作為輔助教學的單位，對教師的職業鍛煉不會像學校那麼全面。
我的建議是首先考慮學校，公辦的進不了，可以考慮進民辦的。學校環境對教學技能的培養是比較全面的，因為你需要系統地消化教材，並依據一定的節奏和步驟傳授給學生，在這個過程中，你的鍛煉是多方面的，經過一兩輪的教學，你對教材的系統性也會有比較全面的了解和掌握。
而培訓班的作用是輔助教學，對教材的進度和節奏的控制是要受制於學校教學的進度，對於教師本人的鍛煉是不全面的，而且在師生互動方面，氛圍和感覺也是完全和學校所不一樣的。
民辦學校的招收條件各不相同，檔次也有高有低，但是不管怎樣，在你沒有機會進入公辦學校的情況下，可以先進那裡工作，積累好自己的技能，對自己的職業化、專業化肯定更有幫助。
對於你的擔憂，就是在培訓班不穩定，我覺得公司環境本身就是一個競爭環境，如果你工作出色，你所在的培訓班一般還是會和你續約的，而且你也具有更好的選擇權去其他條件、環境更好的培訓機構。
簽了約能不能參加教育局的招聘考試，需要看教育局的招聘簡章。我的感覺是一般教育局不做這樣的限定。你和培訓班是正常的合同工，不存在賣身契，如果你參加教育局招聘考試通過了，則完全有時間向你所在的培訓機構提出辭職，按勞動法，離職提前一個月即可。

10. 有沒有通過北京金色朝陽培訓學校去泰國教書的

不知道這來個學校怎麼樣.但是在泰自國教漢語通常情況下,拿本科畢業文憑,第一年每個月月薪是12000珠.(大概2400人民幣)包早飯午飯和住宿.每年提供一張往返機票.這個是可以確定的.如果時間超過一年,可以讓學校加薪,或者聯系其他學校.當你有了一兩年的教書經驗,可以找到工資更高的學校.16000珠到20000珠不等.當然,在消費高的城市的話,工資也花的很快了.
我在泰國留學過,自己聯系找了學校當老師.基本情況就是這樣了.不會有太大變化的.