① 幼兒園中班課間活動教育理論筆記如何指導幼兒做好值日工作
在大家看來梳辮子只是件不起眼兒的事情！這是每個幼兒老師每天都要做的事情，我們班女孩子基本都留著長辮子，每次午睡以後，我都要給她們重新紮辮子。但是你們知不知道其實梳辮子還能給我們帶來不少的快樂，有心的老師趁機還能教育一下小朋友呢！不信，我們一起來聽聽吧！ 快樂事件一：每個小女孩都是愛美的吧，像秦聖依就是很好的例子！她是個性格內向的女孩子，她的爸爸媽媽在外地工作，很少有時間能陪她，她每天都是跟著爺爺奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶來照料。一天午睡起床後，我發現秦聖依的頭發已經很長了，但是仍然披在上面，天氣又越來越熱了，感覺披著就很難受了。於是，我就拿起梳子為她扎了兩個小辮子，告訴她這樣又清爽又好看！後來我發現從第二天開始她就每天梳起了小辮子，秦聖依奶奶告訴我說：「我為秦聖依扎頭發的事情讓她很開心，於是每天一早起來就嚷嚷著要奶奶給她梳頭，說那樣好看！」 快樂事件二：另外還有個原因我想應該就是由於我們每天都會給不同的辮子起不同的名字吧！我們班有個「小美女」高藝菏，她的媽媽時不時會給她梳個不一樣的辮子過來上學。這不有一天, 幫高藝菏梳好「哪吒辮」後,可能她怎麼摸也摸不出自己的辮子梳成什麼樣了,就問我:」林老師,梳的是什麼辮子啊?」我一聽,心想:」是啊!我倒還沒想那麼多呢?什麼辮子呢?」於是,一邊看著她剛梳好的辮子靈機一動說：「哪吒辮嘍！」高藝菏樂了：「啊?什麼?哪吒辮?」於是她到處宣揚：「林老師給我梳了個哪吒辮,林老師給我梳了個哪吒辮……」於是其他的孩子都跑過來看個究竟,原本就熱鬧的活動室沸騰了,見孩子這么感興趣,我決定給女孩子們梳完頭以後,和孩子們一起給辮子取個名字! 於是我們班的不同辮子都誕生了不同的名字：哪吒辮、麻花辮、沖天辮、歪辮……孩子們笑得一塌糊塗，開心極了！ 每次梳好辮子以後臭美的小丫頭們都有一個相同的小動作，那就是邊走邊回自己的座位，邊用小手仔細地摸著梳好的辮子，估計她們邊摸在心裡想著辮子的模樣吧！等回到座位上以後，有些還不會忘記問一問身邊的好朋友：「你看，我的辮子漂亮吧？」得到別人的肯定自然是美滋滋地笑上好一陣，倘若沒能得到贊美，便扔下一句：「這么漂亮還說不漂亮，不和你玩了！」於是又去問另一位好朋友……梳辮子就在孩子們你一言我一語中一天一天繼續著。 因為現在梳辮子的小女孩從以前的一般增加到了百分之九十，於是，我借機教育了他們一番。我說：「喜歡讓老師梳頭很好，不過，小朋友必須做到，在家要聽大人的話，自己能做的事情要自己來做，而且還要幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，這樣呢，老師才會喜歡你，才願意幫你們梳出各式各樣漂亮的小辮子，你們能做到嗎？」「能！」這是來自孩子們內心歡呼的聲音……阿是發自內心的，快樂的，知足的，心甘情願的…… 孩子們陸續被家長接走了，看到雜亂的教室，我們幾個圍站在一起，相視一笑，「開始整理吧，明天還是這樣子。」是呀，面對剛入園的孩子，能夠哄下，不哭鬧，這就是我們最大的渴求，雖然，每天不管多累都要收拾戰場一樣的場面，畢竟，孩子們自己能夠坐在教室里了，就是我們最大的滿足了，累點也值得了。 邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到雪花插塑玩具，讓我記起哭鬧的嘉祺，正是這個雪花插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學會了創造，入園以來，飛機、花朵、長城在孩子的手中盡情展現。看到地上零星放置的「小馬蹄」，就看到了離不開家人的王鏴霖小朋友，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是這個「小馬蹄」，讓孩子找到了幼兒園里帶來的樂趣與歡笑，還時不時的走到我面前跟我炫耀：「老師，我沒有找奶奶，我自己玩得。」動物、水果、蔬菜塑料玩具，讓靖涵、韶涵很快的跟媽媽說再見，是塑料小人讓陳志楯很快的坐在了小椅子上……孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好可愛的孩子們。 「無奈了吧。」聽到我笑聲的張老師對我說，「誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了。」怎樣，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復了昨天的樣子。因為，我相信，雜亂是暫時的，它需要我們每個教師的耐心與愛心。 在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標准。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。 那天下午我組織孩子們續編故事，為了調動孩子的興趣，我事先准備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由於沒找到狼的範例，所以我參照狗的形象作了點加工處理，畫了一隻似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻「呼啦」圍了上來：「老師你畫的這是什麼呀？」為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做准備工作：「你們說這是什麼呀？」「老師，是貓吧！」「不對，是狗！」「是……」孩子們爭論得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差。「對不起，老師畫的不好，老師是想畫一隻狼。」我一臉的愧疚。這時忠洲說：「老師，你畫的真像呀，就是一隻狼。」雲雲也從旁邊隨聲附和「丁老師畫的真好！」啪！啪！啪！孩子們自發地鼓起掌來。霎那間，一股難以言狀的感動湧上心頭。 五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那麼我以往那種齊步走的統一管理模式，那種不尊重幼兒個性差異，扼殺幼兒創造性的做法應怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。 大班的孩子雖然年齡不大，但調皮起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學習興趣。我設置了一個 「智力大沖關」的環節。可是，每每到這個環節，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環節，可孩子們的興至極高。如果哪節課沒進行闖關游戲，他們就會問：老師，今天為什麼不闖關了？我們都想闖闖關呢！於是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關環節了，如何讓未闖關的孩子的注意力都集中在老師這里呢？望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：「誰是好孩子，老師的眼睛裡就有誰。」聽到這里，孩子們馬上做好了，特別是那幾個調皮蛋坐的最好。我馬上表揚了他們，想當然，我們的環節很順利地進行了下去。後來，我又將此方法用於學前班，效果同樣不錯。 其實，每個孩子都願做老師眼中的好孩子，可是由於他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應及時抓住幼兒的「閃光點」因勢利導，會收到意想不到的效果的。 早晨室內活動開始了，今天是玩桌面玩具，芯池選擇了串珠,只見她拿起放珠子的籃子就走到了桌子上，很認真的串了起來。我想：昨天我在課間談話時和小朋友一起學習了有規律的穿珠子，還表揚了怡歆，不知道今天她會不會按照我的方法串珠。過了一會兒，只見她拿起穿了一半的五角星來到了我身邊，「張 老師，你看我穿的漂亮嗎？」我看了看她的作品，繩子上的串珠沒有規律，只是把它穿滿了而已。我心裡想：哎！旁邊和她坐在一起的小朋友都知道要按照規律穿，她怎麼還是這樣。我很失望！但是看見她那渴望的眼睛，我帶著微笑說：「漂亮，如果你把它按照一紅一綠的規律來穿，就更漂亮了，你再去練習一下，你肯定行的，好嗎？」「好的」她又去串珠了。過了一會兒，她對我說：「老師，你
② 幼兒園小班課間常規教案反思
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課內堂教學的活動，是一容個動態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。
③ 幼兒園課間活動計劃
課間注意事項多
活動目標
1、知道課間要先上廁所，休息時不要劇專烈運動。
2、上下屬樓梯時要靠右行，並注意安全。
活動過程
1、告訴幼兒活動課結束後，應馬上去廁所，然後在休息，休息時不要亂跑亂跳。
2、上下樓梯時，要靠右行走，下樓梯時，不能從樓梯扶手上滑下去。
3、告訴幼兒容易受傷的一些做法，例如站在桌子上玩耍，從樓梯扶手上滑下，從高處往下跳等。
4、平安娃娃說：不要踩圓木棍、皮球等易滑的東西。地板上有水，要擦乾凈再走。不要怕梯子煙囪。
④ 幼兒園課間不做危險動作安全教案及反思
活動目標： 1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。 2、增強孩子的防火安全意識。 活動准備： 可能導致火災的物品圖片、場景。 活動過程： 一、談話導入。 1、教師：明天開始我們幼兒園就放假了，小朋友們在家裡休息，過些時間就要過年了，過年的...
⑤ 幼兒園健康領域培訓ppt
ppt基礎知識及使用技巧
PowerPoint軟體是教師製作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎知識及使用技巧，僅供初學課件製作者參考 。
一、PPT的啟動和退出
1、打開方法：
方法一 ：單擊桌面「開始」按鈕，選擇「程序」→「Microsoft Office」→「Microsoft Office PowerPoint 2003」。這是一種標準的啟動方法。
方法二： 雙擊桌面快捷方式圖標「Microsoft Office PowerPoint ....」。這是一種快速的啟動方法。
2、退出方法：
方法一：單擊窗口右上角的「× 」。
方法二： 關閉所有演示文稿並退出PPT
單擊菜單「文件」→「退出」。
二、幻燈片版式的選擇
在右側幻燈片版式中選擇並單擊需要的版式。教師在實際的課件製作過程中，希望能夠自己設計模板，這時可採用「內容版式」中的「空白」版式，進行自由的創作。
三、有關幻燈片的各種操作
應用PPT進行設計的簡單過程是：首先按照順序創建若干張幻燈片，然後在這些幻燈片上插入需要的對象，最後按照幻燈片順序從頭到尾進行播放（可以為對象創建超級鏈接來改變幻燈片的播放順序）。
幻燈片在PPT設計中處於核心地位，有關幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動和復制，這些操作既可以在「普通視圖」下進行，也可以在「幻燈
片瀏覽視圖」下進行。下面以「普通視圖」為例，介紹有關幻燈片的各種操作。在「普通視圖」下，PPT主窗口的左側是「大綱編輯窗口」，其中包括「大綱」和
「幻燈片」兩個標簽，點擊「幻燈片」標簽，這時將顯示當前演示文稿內所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號表示它在播放時所處的順序，通過拖動滾動條可
顯示其餘幻燈片，有關幻燈片的操作在該區域進行。
⑥ 幼兒園課件製作遇見春天說明文檔
幼兒園課件關於製作遇見春天，說明文檔 可以根據課文的選材，舉例說明，以及能夠更好的來描寫春天，以及對於春天的美好等等。
⑦ 幼兒園課間有哪些小游戲
可以玩請你猜猜我是誰:許多人圍在一起,念完請你猜猜我是誰後,就不能動,蹲在地上的人,起來摸一個人並說出他的名字.
⑧ 幼兒園園本培訓心得交流（急）
哇 l3181878 回答的很詳細那！！！
⑨ 如何有效組織幼兒課間活動
玩是孩子的天性，課間活動對於孩子們來說是自由、放鬆的時刻，他們可以在這段時間盡情交談、盡情放鬆，有效的課間活動可以起到事半功倍的調節作用，使幼兒在下一環節的活動中注意力更加集中，提高學習效率，但是，不可否認，這其中卻也往往存在著一些安全隱患。幼兒年齡小，自控能力比較差，如果教師在課間活動中完全放手，...讓幼兒完全自由，一方面會使幼兒的活動過於劇烈，從而影響接下來的教學活動，不能靜下心來；另一方面，在這種情況下也很容易發生一些安全事故，這樣的話讓幼兒進行課間活動就有很多弊端了。（剩餘1711字）