A. 幼兒園教師培訓計劃 (1)
幼兒園教師培訓首先要從崗位職責、職業道德培養、行為規范等規章制度開始培訓；然後再培養業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓；最後可培訓：如何與家長溝通，做好家長工作。
另外還可以進行：保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。
B. 幼兒舞蹈教師為什麼要制定教學計劃
幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇一： 依據本園制定的園務計劃，為了提高教師的文化藝術素養，確保幼兒園的保教質量，我園在十一月份組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓。其目的提高教師的自身素質，更好地服務於教育教學，促進教師工作、學習又好又快的發展。 一、培訓目的： 1、通過專業與系統的培訓，幫助教師們掌握一定的舞蹈基本知識和技能,使全體教師都能達到動作協調、形體優美、提升教師自身的氣質。 2、通過對舞步的速度、重心、節奏、行走方向、步伐大小等不同的變化，以及動作的分解教學形式提高每位教師的舞蹈教學能力，為幼兒舞蹈教學做好准備。 3、通過學習古典身韻組合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、動作基本韻律的特點，擴大豐富教師的舞蹈眼界知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高教師自身鑒賞舞蹈、表演舞蹈的能力。 二、培訓對象： 幼兒園青年教師。 三、培訓時間： 每周星期一上午：配班教師 每周星期二上午：主班教師 四、培訓內容: 1、古典舞基本氣息與指法練習。 2、組合一《提沉》。 3、組合二《舞姿與氣息》。 4、組合三《古典手位》。 5、 五、培訓形式： 以專業技能的學習和訓練為主，新課傳授、自我練習與檢查指導、評價相結合。 六、培訓地點： 幼兒園三樓多功能廳。 幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇二： 一、 培訓目的： 為了提高青年教師的文化藝術素養，豐富青年教師業餘生活，確保幼兒園的保教質量，我園組織青年教師進行每周舞蹈專項培訓。其目的提高幼兒園教師的自身素質，更好的服務與教育教學，促進教師工作、學習又好又快的發展。 二、 培訓對象 新入職3年以內的青年教師 三、 培訓內容 1、 形體訓練 2、 踢踏舞 3、 新疆舞 四、 培訓形式和時間 採取集中培訓和自訓自練相結合的形式 每周的周二、周三中午12:50——2:50進行培訓 五、 培訓安排 1、XX年9月上旬，制定培訓方案，具體部署 2、XX年9月下旬------XX年1月，培訓工作全面展開 9月——10月形體訓練、踢踏舞的基本步伐練習 10月——11月踢踏舞成品舞 11月——11月中旬新疆舞基本組合 11月下旬——1月結合元旦節目綜合練習 六、 說明 1、 參加培訓的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲 2、 地點：四樓多功能廳 幼兒園教師舞蹈培訓計劃篇三： 一. 教學目標 1. 正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。 2. 掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，並根據幼兒不同年齡階段的特點與創編要求進行創編。 3. 通過此次培訓，在創編實踐中培養幼師獨立思考、勇於實踐、小組共同合作的能力。 二. 教學重點 掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創編方法。 三. 教學難點 合理運用創編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創編實踐 四、 教學方法 欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實踐練習法等。 五、 教學准備： 幼兒律動、幼兒集體舞教學參考資料與多媒體播放設備。 六、 教學時量： 4課時 一、幼兒律動創編 (一)幼兒律動基本知識 什麼是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義? 討論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節奏的身體動作。 幼兒律動的年齡特點：小班律動——節奏非常簡單，旋律比較平緩;動作單一，重復再現;速度較慢，情緒穩定。中班律動——節奏感強，音樂情緒歡快活潑; 表現內容較廣泛，動作有起伏變化，復合性動作增多。大班律動——節奏形式更豐富，音樂更富有表現力;表現內容很廣，動作復雜性增強。 幼兒律動的教育意義：培養幼兒對音樂的感受力，發展幼兒動作的控制與協調能力，奠定學習舞蹈的基礎，增強幼兒對藝術美的體驗與表達能力，促進幼兒社會性發展與思維內化過程。 (二)幼兒律動創編指導 教師講授：幼兒律動創編內容的選擇; 根據幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內容; 根據幼兒已有的生活經驗選擇幼兒律動的內容。 歸納：幼兒律動創編的基本方法有模仿法、想像法、擬人法、局部變化法等。 (三)幼兒律動創編步驟 課堂實踐：分組創編三個不同年齡階段幼兒律動; 討論分析：結合自己的練習過程分析律動創編的步驟; 教師歸納：律動的創編步驟; 確定內容，選擇音樂——根據教育需要選擇確定幼兒律動創編的內容與音樂; 運用方法，設計動作——根據內容需要與幼兒年齡特點，運用相應的方法設計幼兒律動動作; 選擇動作，合理連接——在設計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，根據音樂合理連接律動組合。 教師講授：創編幼兒律動應注意的問題。 動作與音樂形象統一; 律動特點突出，不要與歌表演混淆; 動作簡單規整，便於幼兒記憶。 二、幼兒集體舞創編 (一)幼兒集體舞的基本知識 課堂實踐：學習小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》; 討論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同; 歸納：幼兒集體舞定義與特點。 幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式; 幼兒集體舞的特點——結構簡單、動作統 一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒; 幼兒集體舞的教育意義——培養幼兒熱愛集體的集體主義意識，增強幼兒團結友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動的快樂，發展與同伴合作舞蹈的協調能力。 幼兒集體舞的不同形式與特點： 1) 邀請舞——由部分人發出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨後互換角色反復進行的集體舞蹈。 2) 單圈舞——全體參與者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統一，隊形變化簡單。 3) 雙圈舞——在雙圈隊形上反復進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復進行，最終可與每個參與者都合作一次。 4) 多人舞——在一定的隊形上多人合作的集體舞。 (二)幼兒集體舞創編指導 教師講授： 幼兒集體舞創編步驟; 1) 選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應輕松愉快，結構規整，便於集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮適宜於創編什麼形式幼兒集體舞。 2) 設計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應比較簡單，便於全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感交流;隊形變化簡單，可反復進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。 幼兒集體舞創編應注意的問題： 1) 幼兒集體舞的音樂結構應規整，便於集體整齊地變換動作; 2) 動作設計應適宜於該年齡班幼兒的整體動作發展水平; 3) 隊形的移動不宜過大，變化不宜過多; 4) 幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。 課堂實踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學生分組進行
C. 幼兒園教師培訓計劃
幼兒園教師培訓首先要從崗位職責、職業道德培養、行為規范等規章制度開始培訓；然後再培養業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓；最後可培訓：如何與家長溝通，做好家長工作。 另外還可以進行：保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。
D. 幼兒園教師安全培訓計劃
一、指導思想認真學習、全面貫徹區教育行政部門關於安全工作的文件及會議精神，牢固樹立"珍愛生命，安全第一，責任重於泰山"的意識，充分認識保障
少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。根據幼兒園安全教育的要求，結合本幼兒園實際情況，特製定教職工安全教
育培訓計劃。二、工作目標1、進一步完善幼兒園安全教育與管理制度，推動幼兒園安全教育與管理工作進一步規范化、科學化，增強安全教育與管理的實效性，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力。
2、開展 "優秀安全管理員"評選，力爭90%以上的教職工達到要求。
3、嚴防發生有幼兒園責任的安全事故，杜絕群死群傷及惡性事故發生；學生事故出險率控制在1%以下。
三、工作措施1、加強培訓，提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓。通過培訓，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學理論知識去管理幼兒園安全工作。
（1）安全教育培訓要有層次性。對安全管理員、教職工、學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對安全管理員、廣大教職工安全教育培
訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直
觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規和幼兒園紀律的自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護能
力和家長的監護水平。
（2）安全培訓內容要具有理論性。要充分發揮有關法律、法規、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關安全教育的法律、法規、文件的有關知識，學會運用政策規范安全教育與管理。
（3）安全管理的方法指導要具有針對性。幼兒園要根據平時的安全工作，分析總結幼兒園安全工作中帶有普遍性、規律性的問題。幼兒園安全管理要突
出制度的落實，突出教育與防範，突出細節管理，要將幼兒園每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環節之中。
2、注重整改，及時消除安全隱患。
安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時，要仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患於未然。
（1）提高警惕，預防校園侵害。一是切實做好安全保衛工作，健全外來人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門關。切實作好雙休日校內外車輛的出入管理工作。
（2）加強交通安全管理，進一步實施好"放心車工程"，規范大型活動學生班車管理。試行"學生交通安全聯系卡"和"交通安全義務監督員"制度；
嚴格制止12周歲以下學生騎車，教育學生不騎機動車，中學生騎自行車須經家長申請；幼兒園與家長做好學生上下學交通安全責任協議書。