教育培訓機構兼職教師

A. 在職教師可以去其他培訓學校做兼職教師嗎

可以做來兼職教師，但是不能有償補課自。

根據《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》：

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

(1)教育培訓機構兼職教師擴展閱讀：

對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任。

尤其對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。

B. 一個在培訓機構兼職的教師如何提高自己

首先要給自己定好位。要知道你是一個老師，知道自己在做什麼，不要因為只是在一個培訓機構里做老師，就不把那些學生們看的特別重要。不管在哪裡做老師都要把自己的學生當成重中之重。

C. 培訓機構怎樣管理兼職教師

兼職教師為什麼來？
多數是為了錢，當然有一些小的機構也可能是人內情關系而來容。
知道了為什麼而來，我們就應該對症下葯。
首先，如果待遇滿足不了，重視教師的發展。
機構為老師提供廣闊發展平台，大班課老師逐漸往1對1的小班課鍛煉，成為一名班課老師以後，老師就應該想的是我能帶更多的學生！打造網紅教師，線上教學，利用社群招生！直播，錄播，服務更多學生，自然而然經濟收入直線上升。
其次，建立有效的管理制度流程，「賞罰嚴明，令行禁止」；打造符合自己機構的團隊文化；實施情感化管理，孫子說：「視卒如嬰兒，故與之赴深溪，視卒如愛子，故可與之俱死。」這就講了將帥愛兵如子，士兵沖鋒如虎的道理。我們的許多將領都以「視戰士高於自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士提高自己。」為帶兵理念，取得了一個個勝利的戰果，學校管理同樣如此。

最後是需要例如課棧互聯這樣的教學管理系統進行教師的管理，將教師的消課、學生續班的轉化一對一統計，並呈現給教師；另外課後利用系統的微信評價功能，對老師的及時評價，並加入績效當中，幫助機構判斷老師的表現。

D. 7我與教育培訓機構簽訂了兼職教師聘用協議，但是還沒有開始工作，現，在有事不能做了，協議上也沒有寫要

問：7我與教育培訓機構簽訂了兼職教師聘用協議，但是還沒有開始工作，現，在有事不能做了，協議上也沒有寫要交違約金，如果違約會怎麼樣

答：君同法律在線咨詢為您解答

勞動合同是勞動者與用工單位之間確立勞動關系，明確雙方權利和義務的協議。勞動合同按合同的內容分為勞動合同制范圍以內的勞動合同和勞動合同制范圍以外的勞動合同;按合同的形式分為要式勞動合同和非要式勞動合同。
根據我國《勞動合同法》及原勞動部的勞動關系指導意見，勞動合同的成立要件有幾個，如企業條件、勞動者年齡條件、勞動合同期限;工作內容和工作地點;工作時間和休息休假;勞動報酬;社會保險;勞動保護、勞動條件和職業危害防護;法律、法規規定應當納入勞動合同的其他事項。
上述幾項是勞動合同的必備條款，即只要具備了上述條款，無論其名稱是否是勞動合同，企業與勞動者也構成勞動關系，適用勞動法律。同時，因勞動合同本身是由企業提供的文本，勞動者只有簽與不簽的表示，而不可能完全平等。所以在勞動關系中，適用於普通合同的顯失公正顯然不適用於勞動合同，尤其企業單位無權提出合同顯失公正。

E. 教育機構兼職教師在國家法定節假日上課，此教育機構對於兼職教師只有課時費，課時費是否能享受多倍

在職教師是不能在培訓機構代課的，一經查出，是要受處分的，情節嚴重的直接開除公職。有一些教師利用節假日在培訓機構兼職，也是偷偷摸摸，哪裡還能享受幾倍工資待遇。拿課時費就不錯了。

F. 身為教師，為何不能在教育機構兼職呢

因為防止教師把主要的精力放在了校外教育機構，導致義務教育階段學生的基礎差，也防止教育被商業化。

個人覺得教育部門出台的任何規定，我都覺得特別有用，可以說是最大的程度保護了教育資源。現在的教育資源確實是一個多元化發展的時期，保證高質量的運轉，其實還得需要國家以及老百姓的支持，對於教育界的亂象必須整治到位，而事實是我正在努力當中，當然現在的校外教育機構其實有的還是比較正規的，有很多代課老師都是有教師資格證的，不然就不符合教育部出台了很多規定是會受到懲罰的。

G. 請問在校教師可以去補習機構兼職嗎

在校教師不可以去補習機構兼職。

按照相關文件要求，公辦小學不得與民辦培訓機構合作補課。同時，嚴禁公辦學校教師替民辦培訓機構進行招生宣傳，誘導、強制學生到民辦培訓機構進行補課、培訓。嚴禁公辦學校教師到民辦培訓機構兼職兼課。

《中華人民共和國教師法》規定教師的義務有：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

(7)教育培訓機構兼職教師擴展閱讀：

教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生，經教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

參考資料來源：網路-中華人民共和國教師法

參考資料來源：人民網-網爆公辦學校老師去培訓機構兼職

H. 在教育培訓機構當老師有前景嗎

在教育培訓機構當老師有前景，教培行業是永遠的朝陽行業;從職業前景上看，老師的前景一定會隨著行業的發展越來越好--但個體之間的分化會非常非常大。

1、藝術培訓受近幾年藝術文化的影響，不管是選秀節目、各種演出還是各種聚會，在這些新事物的推動下大放異彩。現在的小孩幾乎就沒有不會才藝的，比如舞蹈、繪畫、鋼琴等樣樣精通。在這樣的市場大環境下，藝術老師的需求量非常大。

4、技能培訓在中國就業壓力越來越大、就業越來越難的情況下，大學生擁有技能反而比學歷更實用，而且學好的話可以拿到穩定的工資。

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注意事項

1、教育培訓行業教師人員目前呈現年輕化特點，基本在35下歲一以下。有激情，有干勁。所以當漸漸衰退的時候，如何保持一顆年輕的心很重要！

2、獨自去闊土開彊，有可能成為高級管理人員……這的確是一個暴利行業，只需要學生喜歡，家長看到想要的效果！做培訓老師就成功了！

I. 教育機構兼職老師待遇

不知道你在哪個城市，具體的收入水平跟你的學科、教學能力、當地經濟水平有直接的關系的，好的話有一個小時幾百的，一般一點的話一個小時幾十塊錢還是有的，但是培訓機構會抽取一部分的。

J. 培訓機構的兼職老師，為什麼薪資那麼高

其實非常明確，培訓機構老師收入完全來自於學生的學費。所以可以非常的肯定的是，所任職的機構收費越高，老師的課酬相對會越高，但不要指望這個比例是均衡的。

對於大的頭部機構來說（有利潤的機構），個性化教師收入佔比一般會控制在33%-35%之間（超過35%的分校一般都會賠錢），班級教師收入佔比一般會控制在20%-25%左右（頭部機構的利潤主要來源於班級項目，個性化項目主要負責現金流）對於其他機構來說，五花八門，40%-50%的居多。還有些小機構的兼職老師可能能拿到70%甚至更高。