專業教育培訓標准員咨詢

『壹』 如何做好一名專業的教育咨詢師

要做好教育咨詢師就要深入了解相關政策，還要研究學生、家長的心理，這不是版個好乾權的工作，好好努力會要很好的前景，給你推薦個論壇，上面有些很好的文章對你會有幫助的 http://bbs.e1000.net

『貳』 標准員是什麼

標准員是在建築與市政工程施工現場，從事工程建設標准實施組織、監督、效果評價等內工作的容專業人員。他的主要工作是：
(1)參與企業標准體系表的編制。
(2)負責確定工程項目應執行的工程建設標准，編列標准強制性條文，並配置標准有效版本。
(3)參與制定質量安全技術標准落實措施及管理制度。
(4)負責組織工程建設標準的宣貫和培訓。
(5)參與施工圖會審，確認執行標準的有效性。
(6)參與編制施工組織設計、專項施工方案、施工質量計劃、職業健康安全與環境計劃，確認執行標準的有效性。
(7)負責建設標准實施交底。
(8)負責跟蹤、驗證施工過程標准執行情況，糾正執行標准中的偏差，重大問題提交企業標准化委員會。
(9)參與工程質量、安全事故調查，分析標准執行中的問題。
(10)負責匯總標准執行確認資料、記錄工程項目執行標準的情況，並進行評價。
(11)負責收集對工程建設標準的意見、建議，並提交企業標准化委員會。
(12)負責工程建設標准實施的信息管理。

『叄』 一個專業的教育咨詢師應該具備什麼樣的知識儲備

首先得懂心理學，然後是學科專業知識，電話溝通技巧，營銷技巧，商務談判能力等等吧！

『肆』 教育咨詢師培訓內容都有哪些

教育咨詢師要求：
教育咨詢師要達到專業化、顧問化、服務化、人性化的理解和運用，是對全面招生技巧較為全面的概括。

專業化：提供專業的咨詢服務，提供權威性的信息，不能出現前後矛盾。消除咨詢者顧慮。
顧問化：以求學顧問的身份幫助學生及家長進行選擇，使學生及家長心悅誠服的接受我們的觀點。
服務化：不只是單純為了招生而招生，而是向渴望求學的學子提供超前的服務理念，即「教育就是服務」。
人性化：以情感人，通過我們設身處地的為學生考慮，使學生家長從感情上傾向於我們的學校，這是體現人性化的重要方面，也是我們招生的重要技巧。

提倡「三宜」技巧：宜微笑；宜傾聽；宜贊美。

了解咨詢者的關注點：校園、學院的背景、專業等等
咨詢者學習目的：
二、職責：
1.遵守學院招辦的所有規章制度
2.負責電話咨詢
3.負責當面咨詢
4.負責咨詢回訪
5.負責咨詢後續服務（網路咨詢、報名、交費）
6.參與招辦活動
7.提升咨詢技能

『伍』 教育咨詢公司屬於什麼行業

屬於服務業，所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學校、團體等組織外部的專業咨詢人員或機構，在與其確定某種委託關系的前提下，由受委託者獨立客觀地運用知識與技能向委託者提供智力服務的科學調查與研究活動。

根據當前各類教育咨詢活動的實際狀態，結合咨詢學內涵的各種不同理解，我們認為：教育咨詢學是一門為教育決策服務的系統學科。

其目的是為了更好地為教育咨詢活動提供理論指導，解決教育咨詢活動中所遇到的理論和實踐難題，有助於減少教育行政決策上的失誤，是研究普遍存在於教育領域各個層面的咨詢現象、本質和咨詢活動一般規律的綜合性邊緣學科。

(5)專業教育培訓標准員咨詢擴展閱讀

服務行業的企業文化，通俗地說，就是以服務為導向、包括服務標准、服務理念、服務宗旨和服務效果等方面。

服務行業企業文化的特徵和內容企業文化是服務企業在長期的生產經營過程中形成的並為全體成員共同遵守和奉行的價值觀念和行為准則。特定的企業文化以企業性質為基礎，又有著深刻的行業烙印。因此，討論服務行業企業文化的特徵，需要和生產性企業進行比較。概括起來，有以下四點差別：

1、生產性企業為顧客提供的是有形產品，服務性企業為顧客提供的是服務。產品是有形的，服務通常是無形的；

2、生產性企業所提供產品的生產和消費是分離的，服務性企業所提供服務的生產和消費一般是同時進行的，生產的過程也是消費的過程；

3、生產性企業的生產和銷售環境相對穩定，而服務的提供往往具有較強的隨機性，由誰提供服務、在何時何地提供服務、服務對象等都具有不確定性；

4、服務性企業具有高參與性，而生產性企業以產品為載體，雖然也有部分銷售和售後服務等人員需要與顧客接觸，但與服務性企業仍然大為不同。由此可見，服務行業的特殊性，決定了服務行業企業文化具有不同於生產性企業的內容：

一是企業的價值觀體系，包括核心價值觀和分類價值觀，這同時也是最重要和最關鍵的部分；

二是企業的規章制度體系；

三是企業的行為，即經營管理人員和員工的各種對內對外的行為表現和習慣作風；

四是企業的一切物質實體。

參考資料來源：網路-教育咨詢

參考資料來源：網路-服務業

『陸』 請問培訓中心、培訓學校及教育咨詢公司之間的區別是什麼

區別：

一、師資力量不一樣

培訓中心是一個單一方向的培訓機構，例如電腦培訓中心就是培訓電腦的，不可以超出經營的范圍，駕駛的培訓中心也是只可以學車，不可以提供其他的培訓項目。所以在師資力量上不是特別出眾，一般有幾個培訓老師組成，知識能力一般。

培訓學校是一個比大型的培訓機構，師資力量構成比較高，培訓老師個人能力也很厲害。培訓學校聘請的老師學歷很高，知識能力很強。一般情況一概培訓學校有幾百個培訓老師，培訓的課程種類也很多，學生一般都有幾千人。

教育咨詢公司是給予個人和教育培訓機構雙向交流的平台，俗稱中介，主要職能是向個人推薦培訓機構，向培訓機構推薦人才。裡面的培訓老師一般就幾個人，專業知識能力不是特別強。

(6)專業教育培訓標准員咨詢擴展閱讀：

選擇培訓機構的注意事項：

一、請選擇正規的教育培訓機構。正規教育培訓機構須持有《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》等證照，並在培訓場所醒目位置懸掛民辦培訓學校辦學公示牌。公示牌內須含有辦學許可證、法人登記證書、收費標准、教師信息、經審核備案的培訓方案及「十個嚴禁」承諾書等內容，接受社會監督。家長在交費前可及時了解相關信息。

二、請遠離非法的教育培訓機構。目前市場上有二類非法培訓機構：一類是未經教育行政部門審批私自設立的；一類是雖經工商部門登記但僅可進行教育咨詢服務的。這些非法培訓機構由於未經教育行政部門審批，一旦產生經濟糾紛、安全事故等，維權無從保障。因此家長們務必引起高度重視，避免自身權益受損。

三、機構簽訂培訓服務協議。通過簽訂協議，明確雙方權利義務，包括培訓的目標、內容、時間、師資、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事宜

『柒』 教育咨詢師 怎麼考

教育咨詢師招生簡章

職業定義：
教育咨詢師，是學生的導師，指導學生學習；是家長的顧問，為家庭教育提供咨詢；是教師的教練，引導教師專業發展；是成人學習的設計師，規劃終身學習課程。
職業概況：
我國現有近七千萬學生、家長，並且還有超過3億人正在接受再就業培訓、學歷深造等繼續學習，這些人均需要專業的教育咨詢服務。據專家預測，中國目前至少需要400萬專業的教育咨詢師才能緩解當前的需求。
教育咨詢，作為一種新興專業技能，是以應用教育心理學、神經語言程序學為基礎，並與教育實踐相整合，從而實現激發學生學習興趣、提升學生學習技能、促進學生身心健康；提升教師教學水平、增強教師學習指導能力；改善親子教育，促進家庭和諧；倡導終身學習，激發潛能，優化生涯發展。
教育咨詢師執業能力：
1、學習診斷。為來訪者提供專業的學習診斷。檢測學生學習類型、學習目標、記憶方法、學習心略、時間管理、應試技能、學習潛能等多項學習內在因素。根據學習診斷結果，提供專業的學習指導。
2、學習指導。調整來訪者潛意識學習動機、學習信念、學習心略，更新來訪者的學習認知，增強來訪者的學習熱情與積極性，幫助來訪者掌握正確的學習方法，提高來訪者學習技能。同時改善來訪者心理素質，完善健全人格，開發潛能，增強自我調整、自我更新的能力。
3、學習規劃。幫助來訪者全面了解自我優勢智能和職業人格，發現自己志趣愛好，進而選擇適合自身的發展方向，科學地制定生涯規劃。
4、家庭教育咨詢。提供家庭教育指導服務，幫助家長改善親子關系、認識學習、認識教育，成為子女教育優秀的「學習教練」，並為家長自我教育、自我發展提供學習咨詢。
教育咨詢師認證對象
1、教育咨詢師認證，有利於豐富教師的知識結構，提升教學水平，增強學習指導能力，促進專業化發展。
2、學生家長通過學習，既可自己當孩子的「老師」，又可進一步了解孩子該選擇什麼樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學習和制定學業規劃和職業規劃。
3、社會上存在龐大的從事心理咨詢、職業規劃、培訓等工作的群體，在這個群體當中，即使多數持有心理咨詢師、職業規劃師、培訓師等資格證書，但他們工作的最終核心仍是要面對學生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實際需要來看，他們需要接受教育咨詢的專業訓練。
4、家教、補習從業人員，社會力量辦學機構工作人員，需要掌握專業的學習診斷、學習指導技能，從而提升工作成效。
5、企業員工援助人員解決員工終身學習問題、情感問題、子女學業等問題。
6、教育咨詢師將豐富自身的知識結構，拓寬自身的職業道路。通過專業學習，了解自身的學習特點和職業取向，最大限度發揮自己的長處，進而找到專業和職業的取向點。既節省了時間，縮短了成功的歷程，又找准了切合自身實際的定位，使個人價值得到最大化的發揮。同時，通過學習又掌握了一項技能，在求職的道路上增加了選擇面，提升競爭力。
教育咨詢師就業前景：
1、學習指導：為孩子升級思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學習提供專業的一站式服務。具體是幫助孩子更新學習認知、優化學習心法、提高學習技能，同時為孩子定製發展課程，豐富教育資源，使孩子變成優秀，並從優秀跨向卓越。
2、學習規劃：幫助每一個孩子全面了解自我優勢智能，發現自己志趣愛好，選擇適合發展方向，並在此基礎上科學地制定學習規劃。
3、家長教練：依託豐富教育資源及自身專家系統，為家長、學生提供教育信息咨詢。比如命題研究、招生信息、學校評估等等。同時，提供家庭教育指導服務，幫助家長認識學習、認識教育、成為優秀的「學習教練」。
4、學校專、兼職教育咨詢工作：針對不同的學校、不同的學生設計不同的學習指導方案，並建立指導檔案。同時指導教師、家長建構符合學生發展的教育環境和家庭環境，一同促進學校教育咨詢工作的有效開展。
5、創辦教育咨詢工作室：教育咨詢師具有豐富的知識和對各種教育體系、培訓項目的充分認識，並對個人、機構、商務組織和媒體的教育培訓需求作出分析，進而提供經驗、知識和客觀指導，消除咨詢者的盲目性，規避教育投資風險。
6、教育專欄撰稿人：在平面和網路媒體擔任教育專欄撰稿人，為媒體撰寫各類教育資訊，撰寫各類教育熱點文章，解答觀眾關心的教育焦點問題。
7、在商務領域工作：協助單位領導制定員工培訓計劃，對人才構架提出專家性意見，對所聘教師的培訓（企業內訓）過程開展監督、指導以及企業員工心理援助工作。
8、在教育集團擔任教育顧問：負責為中外客戶介紹、制定、提供科學的培訓項目、課程及計劃；為國內學生出國留學提供全面指導。
9、在研究領域從事教育研究：少數教育咨詢師可向研究項目方面發展，這些項目能為政府制定教育發展規劃、建設學習型社會提供參考。
職業等級：
本職業共分三個級別：助理教育咨詢師，又叫學前教育咨詢師——為學齡前兒童及家長提供教育咨詢服務；教育咨詢師，又叫中小學教育咨詢師——為中小學生及家長提供教育咨詢服務；高級教育咨詢師，又叫成人教育咨詢師—— 為大中專院校及成人提供教育咨詢服務。
申報條件：（具備下列條件之一）
一、助理教育咨詢師：
1、本科以上或同等學力學生；
2、大專以上或同等學力應屆畢業生並有相關實踐經驗者；
二、教育咨詢師：
1、已通過助理教育咨詢師資格認證者；
2、研究生以上或同等學力應屆畢業生；
3、本科以上或同等學力並從事相關工作一年以上者；
4、大專以上或同等學力並從事相關工作兩年以上者。
三、高級教育咨詢師：
1、已通過教育咨詢師資格認證者；
2、研究生以上或同等學力並從事相關工作一年以上者；
3、本科以上或同等學力並從事相關工作兩年以上者；
4、大專以上或同等學力並從事相關工作三年以上者。
發證機構：
經職業技能鑒定、認證考試合格者，頒發加蓋全國職業資格認證中心（JYPC）職業技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業資格證書》。權威證書，全國通用。政府認可，企業歡迎。網上查詢，就業首選。
考試時間：
每年統考四次，時間為4月、6月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機構或培訓機構另行通知。
收費標准：
助理教育咨詢師：報名費10元、認證費130元、考試費200元，培訓費1280元。合計1620元。
教育咨詢師：報名費10元、認證費160元、考試費240元、論文評審費200元，培訓費1580元。合計2190元。
高級教育咨詢師：報名費10元、認證費260元、考試費400元、論文指導與答辯費700元，培訓費1980元。合計3350元。
前幾項費用，各地不得擅自變更。培訓費用，各地可做適當調整。

『捌』 標准員的專業知識

項
次 分類 專業知識 1 通用
知識 （1）熟悉國家工程建設相關法律法規。回
（2）熟悉工程材料、建築答設備的基本知識。
（3）掌握施工圖繪制、識讀的基本知識。
（4）熟悉工程施工工藝和方法。
（5）了解工程項目管理的基本知識。 2 基礎
知識 （6）掌握建築結構、建築構造、建築設備的基本知識。
（7）熟悉工程質量控制、檢測分析的基本知識。
（8）熟悉工程建設標准體系的基本內容和國家、行業工程建設標准體系。
（9）了解施工方案、質量目標和質量保證措施編制及實施基本知識。 3 崗位知識 （10）掌握與本崗位相關的標准和管理規定。
（11）了解企業標准體系表的編制方法。
（12）熟悉工程建設標准化監督檢查的基本知識。
（13）掌握標准實施執行情況記錄及分析評價的方法。

『玖』 如何做一個合格的教育咨詢師

第一、合格的教育咨詢師，要具備良好的人格品質。人格條件是成為一名合格教育咨詢師的首要條件。第二、合格的教育咨詢師，應具有豐富的專業知識和熟練的專業技能。掌握專業知識固然是必要的，但是僅僅具有專業知識還是遠遠不夠的。如何使這些專業知識成為你自己的東西，這是至關重要的。從事心理咨詢工作的人，取得合格證書後方能上崗工作。但是，一名合格的教育咨詢師必須經過專門的培養與訓練，將掌握的專業技術和理論知識，有效的運用到實際工作中，只有這樣才是一名合格的咨詢人員。第三、擁有良好的心理健康指標。一個合格的教育咨詢師，應當是一個愉快的、熱愛生活、有良好適應能力的人。那些情緒不穩定的人，經常處於心理沖突狀態而不能自我平衡的人，是不能勝任教育咨詢工作的。第四、綜合素質1、自我認識的能力。正確認識自我、分析自我、調整自我，這是要作為一名合格教育咨詢師的必修課。2、積極向上的人生觀。心理健康的人在精神上是積極向上的。

3、敏銳的觀察力。敏銳的頭腦可以使咨詢人員在咨詢過程中通過來詢問者的言語和表情洞察他們的內心世界，從細微的表現中可以發現一般人容易忽略的東西。如何才能達到這些目標，成為一名合格的教育咨詢師呢？1、系統的學習。心理咨詢作為心理學臨床應用的主要部分，對我們從事這個職業的人的要求是很高的。如果沒有系統的學習和掌握心理學相關學科的理論，那麼我們在實際的工作中將會感覺非常困難。我覺得要做一個合格的咨詢師，系統的學習是很有必要的。2、系統的訓練。既然是應用科學，對實際操作能力的要求是可想而知的，不能熟練、靈活的運用技術是達不到效果的。3、有效正確的定位。一個合格、優秀的咨詢師是有自己的方向的，不知道自己方向的咨詢師還不是一個合格的咨詢師。4、個案督導機制。當我們自己是一個咨詢師的時候，你會因為自己的經驗問題在咨詢過程中影響到自己，你也會遇到自己不能應對的個案，當遇到這些時我們應該怎樣做呢？這時候我們應該去找督導老師了，針對個案或者我個人的問題，讓他幫你咨詢解惑。總之，作為一名合格的教育咨詢師，在進行咨詢前，首要任務是能夠完成自我成長，同時在不斷的學習和成長過程中，有效地領悟專業理論知識和技術，實現有效的咨詢。

『拾』 標准員的專業技能

項次 分類 專業抄技能 1 標准襲實施計劃 （1）能夠組織確定工程項目應執行的工程建設標准及強制性條文。
（2）能夠參與制定工程建設標准貫徹落實的計劃方案。 2 施工前期標准實施 （3）能夠組織施工現場工程建設標準的宣貫和培訓。
（4）能夠識讀施工圖。 3 施工過程標准實施 （5）能夠對不符合工程建設標準的施工作業提出改進措施。
（6）能夠處理施工作業過程中工程建設標准實施的信息。
（7）能夠根據質量、安全事故原因，參與分析標准執行中的問題。 4 標准實施評價 （8）能夠記錄和分析工程建設標准實施情況。
（9）能夠對工程建設標准實施情況進行評價。
（10）能夠收集、整理、分析對工程建設標準的意見，並提出建議。 5 標准信息管理 （11）能夠使用工程建設標准實施信息系統。