A. 幼兒園里超前教育有什麼危害
一、超前幼兒教育扼殺了童年的美好
超前幼兒教育無異於「揠苗助長」，無視孩子身心發展的年齡特徵，無視幼兒教育的規律，無視幼兒的認知接受能力，將幼兒當做吸納知識的容器，使幼兒童年生活壓 力巨大，索然無味，不能體驗到童年的快樂、趣味與美好。《從邁克爾•傑克遜的兒童化行為談童年期的重要性》給我們敲響了警鍾。
二、讓孩子適應死記硬背的學習方式
超前幼兒教育的內容，孩子不能夠接受，不懂得學習方法，為了迎合家長的需要，幼兒教師會教給孩子一些死記硬背的方法，孩子學習得很辛苦，時間久了會將機械記憶當成唯一的方法，不願意動腦筋思考問題。這對於孩子今後的學習非常不利。
三、讓孩子產生學習畏難厭學的心理
超前幼兒教育的內容，超過了孩子的身心發展水平與認知接受能力，孩子學習時感覺壓力大，很吃力，體驗不到學習的樂趣。如此，學習成了孩子的心理負擔，談學色變，對學習產生畏難情緒，嚴重時會產生厭學心理。這樣的話，實在是得不償失啊。
四、對孩子入小學後的學習極為不利
幼兒進行了超前幼兒教育，提前學習了小學低段的知識，對孩子入小學後的學習極為不利：一方面超前教育時採用的是機械的死記硬背的方法，強調結果，而小學要求的是明白算理，強調過程，兩者教育要求會產生沖突，孩子會不適應，感覺無所適從；另一方面，孩子超前學習，會感覺自己比同伴強，產生自滿心理，上課時不願意炒現飯，不願意重復學習，覺得該好好地玩一玩，把消逝的童年給補回來，聽講不認真，學習習慣也會變得不良，導致入小學後的學習後勁不足。 既然超前幼兒教育具有諸多危害，短期效果與長期效果都不利，那麼，親愛的家長朋友，現在您該知道如何決策了吧