① 你認為幼兒園教師需具有哪些能力該如何培訓
一、組織能力
1、能合理安排幼兒的以一日活動，能全面開展各類活動，注意多種組織形式的結合。
2、教師能控制整個教育過程，善於集中幼兒注意力，事活動順利進行。
3、能協調班內教師，互相配合，善於抓住有利實際和教育機遇向幼兒進行教育。
二、語言表達能力
1、能使用標準的普通話，言語表達清楚，音量、語速適宜。
2、講述事件注意重點突出，語言自然，語句規范、簡潔。
3、說話時注意禮貌，認真傾聽幼兒講話，對人說話要注意力集中，不可心不在焉。
三、教育研究能力
1、虛心學習他人經驗，聯系自己工作，不斷改進提高。
2、在教研活動中能完成規定的任務，並起指導或骨幹作用。
3、有一定質量的專題研究總結或論文。
四、才藝技能
1、掌握開展幼兒藝術教育的基本技能，如唱、彈、跳、畫。
2、基本能掌握幼兒的建構、拼插、組合玩教具的玩法及指導幼兒操作的方法。
3、能自行設計布置環境及玩教具的製作。
五、計劃制定能力
1、能獨立制定班級、個人教育工作計劃及各類活動的設計。
2、再計劃中能與幼兒園的教育目標一致，和班內幼兒實際情況相結合，做到措施具體，因材施教，照顧個體差異。
3、堅持按時制定計劃、交計劃、執行計劃，在日常檢查中考評成績。
六、觀察記錄能力
1、在日常活動中能注意觀察了解幼兒再興趣、性格、學習方式、行為習慣的個體差異。
2、在觀察、了解、分析、幼兒發展水平的情況下，做出相應的教育對策。
3、根據目標做好個案記錄，考慮教育措施。
七、總結論文寫作能力
1、積極參與為幼教刊物寫稿件、文章。
2、能寫出有內容，供人借鑒的經驗文章。
3、對外發表文章的篇數。
八、運用信息技術能力
1、能運用多媒體進行教育教學與班級管理。
2、會利用網路進行學習和與同事或家長交流。
3、建立網路博客，發表自己的觀點和看法。
4、會管理幼兒的電子檔案，定期更新檔案內容。
九、教學反思能力
1、對教學活動中出現的問題善於分析。
2、對問題的解決，方法得當。
十、與家長溝通的能力
1、能自然大方，口齒伶俐地與家長交流。
2、能從專業的角度幫助家長分析幼兒教育的問題，幫助家長樹立正確的教育觀念。對言行過擊的家長能不急不燥、不卑不亢，耐心解釋，誠懇接受家長良好的建議。
② 幼兒園教師培訓計劃
幼兒園教師培訓首先要從崗位職責、職業道德培養、行為規范等規章制度開始培訓；然後再培養業務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓；最後可培訓：如何與家長溝通，做好家長工作。 另外還可以進行：保育護理工作、衛生保健工作的培訓等。
③ 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面
一、健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。 二、語言領域 情感領域：樂於與人交談，講話禮貌； 能清楚地說出自己想說的事； 喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 動作技能領域：能聽懂和會說普通話。 三、社會領域 情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國； 認知領域：理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則； 動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 四、科學領域 情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識； 認知領域：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣； 動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。 五、藝術領域 情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗； 認知領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美； 動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。