㈠ 幼兒園觀看消防安全逃生培訓記錄
2013年「119消防周」活動主題為「認識火災、學會逃生」。根據公安部消防局這個精神，我園11月21日邀請了福州市安全防火宣傳中心的趙教官來園進行 「消防安全知識的培訓」，全體老師參加了本次培訓活動。 找教官結合近年來發生的典型火災案例，將消防知識和幼兒園安全緊密聯系起來，深入淺出地講解了防火基本觀念、火災種類、最佳報警時機、自救逃生方法、初起火災撲救、滅火器的類型及使用方法等消防知識，給教師們上了生動的一課。丁教官還就如何使用滅火器進行了現場示範。 通過這次培訓，全園教職工對消防安全有了更深刻的認識。大家充分意識到幼兒園安全工作一定要做細、做實，安全防範要從身邊做起，為保障幼兒園消防安全起到良好的促進作用。同時，本次培訓活動也促進老師把消防知識融入到對幼兒的日常安全教育活動中，從而增強幼兒的自我保護意識和能力。
㈡ 幼兒園消防逃生自救基本方法
幼兒園消防逃生自救基本方法、緊急疏散原則
指揮得力 謹慎從事 全體動員 及時疏散 保護師生 減少損失
二、地震臨震應急反應
（一）緊急避震
1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教室。
2、在教室內的幼兒，應立即就近躲避，身體採用卧倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或牆角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一隻手用力抓緊桌腿或床腿。在牆角躲避時，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。
4、卧倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的幼兒，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，卧倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。
6、在教室外的幼兒，應在教師指揮下跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建築物和電線。
7、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有採取不正當措施的，要及時糾正。
㈢ 幼兒園安全《防火知多少》教案與反思
設計意圖： 隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候乾燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩...子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。 活動目標： 1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。 活動重點： 培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 活動難點： 讓幼兒知道如何防火，學會自救。 活動准備： 1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。 2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。 3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。 活動過程： 一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。 1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的願望。 2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：「孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發火會把所有的東西都燒光。」 二、利用圖片，了解相關防火常識。 1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。 2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多麼危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？ ①、 不玩火柴、火機。 ②、 不玩插座、插頭和電線。 ③、 不在陽台及禁放區內放鞭炮。 ④、 不用明火照明找東西。 ⑤、 提醒爸爸不亂扔煙頭。 ⑥、電器使用後及時關閉電源等。 三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。 1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。 2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。 3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣櫃內或床底下，要馬上大聲呼救，並打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。 四、進行消防逃生演習 1、模擬情景：大家正在位於南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎麼辦？ 2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。 3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。 4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放鬆活動：孩子們，由於消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了！ 五、活動延伸： 帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。 活動反思： 1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利 用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。 2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，並且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。
㈣ 幼兒園事教師基本急救常識和防範、避險、逃生、自救的基本方法
你問：幼兒園事故教師基本急救常識和防範、避險、逃生、自救的基本方法；1、你必須掌握基本的安全常識，具有學前安全教育的基本理論知識的同時，應具有保護幼兒的安全基本常識。
2、幼兒教師要具有職業敏感性，就是對幼兒安全方面表現得特別關注，並能及時發現和消除班級安全隱患的能力。
3、做好保護教育實施過程中的安全性，幼兒教師要遵守幼兒園各項規章制度，嚴格執行幼兒教師的工作規定和操作流程，確保幼兒的保護教育的安全。
4、建立科學合理的班級管理規則，也是幼兒人生的第一個社會組織，教師要細致建立班級幼兒生活管理和集體生活的規范化培育，經過教師的精心細致的呵護，能形成制度化、規律化、以消除幼兒班級的攻擊性行為的安全隱患。
5、教師要給幼兒必要的安全常識，教師要通過細心的教學活動，游戲集目、以及模仿演義等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識和自我保護意識。
6、幼兒教師要掌握基本的安全急救知識，還具有特發事件的處理常識。在護教過程中發生意外，應立即向領導報告的同時，進行有序的搶救方法，自己要做好簡單的搶救所能減少的事故源發。