幼兒早期教育培訓師

⑴ 幼兒培訓師與育嬰師有什麼區別

區別如來下：
服務的對源象不同
a). 育嬰師：一般是3個月以上-3周歲的嬰幼兒；
b). 幼師：學齡前幼兒(3-6周歲)。
在孩子的教育過程中，出現的先後順序不同 - 先是育嬰師，再是幼師。
服務重點不同
a). 育嬰師：主要是為3個月以上的嬰幼兒提供生活照料，護理和早期教育；
b). 幼師：對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展

⑵ 從事幼教或早教可以考哪些資格證

那要看你以後一直在早教中心或親子園的話，只有那倆證就夠了，如果以後要去幼兒園，那是肯定要考幼師資格證了，這幾個證是不一樣，早教證和親子證不是全國統考或是統一發的，因為我國在早教和親子這一塊剛剛起步，沒有統一，但是幼師資格證就不一樣了，每一年的三月份在社會上報考，必須是大專以上學歷，筆試：學前教育學，心理學，還有要考試講，還有五項全能（唱歌、跳舞、講故事、畫畫、彈鋼琴），你也可以去一些正規的幼師培訓機構，不用回原籍考，也國家承認，全國通用，能在網上查得到的正規的幼兒教師資格證，當然，教育機構也能報考早教證和親子證，但是，和幼師資格證不一樣，你也可以去北京高寬幼師培訓咨詢問一下，或許，他們能幫到你哦！！

⑶ 幼兒教育培訓師有哪些就業方向

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育是學前教育回或說早期教育的後答半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。「重要」指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；「特殊」指的是這個階段是兒童身心發展從*初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習並獲得發展的過渡時期。寶寶大約在出生1年後，才會開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯結，也越能鼓勵他使用非語言的方式作為有效的溝通。

⑷ 幼兒教師與學前教育老師有什麼區別，謝謝

實質沒有區別

⑸ 「兒童教育指導師」是什麼有什麼用呢

兒童教育指導師是博若教育針對兒童保育教育研發的的全新國家職業崗位，許世宏博士親自主持了全套教材的編寫，以當今世界生理學、心理學、腦科學、行為科學、社會學以及教育學等學科最前沿的研究結果作為根據，集古今中外兒童教育技術之大成，文字淺顯易懂，內容專業實用。

兒童教育指導師沒有明確的用處，幼兒園要求老師持有幼師證上崗。的這個證書在各個早教機構招聘教師時會更有用。在王氏教育獲得的早期教育指導師證是終身可用的，而且是全國通用的，所以說不管是到什麼時候都是可以使用的，對於學過學前教育當然也是有用的。

(5)幼兒早期教育培訓師擴展閱讀：

兒童教育指導師，將教育心理學、嬰幼兒保育、兒童成長環境創設、幼兒園的教育和家庭教育等多個方面融合一體，是兒童教育領域內的全科型人才。2013年1月，該項目順利通過人力資源和社會保障部批准，成為國家職業培訓項目。

目前，兒童教育指導已經是當前市場發展的大趨勢，專業人才奇缺。

據國家統計局提供的數據測算，如果按照教育部規定的師童比例，全國僅幼兒園的專業教師隊伍的缺口就有600多萬人的缺口，而且全國幼兒園現有教職工總人數220.4萬，其中專任教師僅131.6萬，並且在這131.6萬人中，還有相當一部分教師急需專業知識培訓和提高。

為了滿足市場對兒童教育指導師的需求，盡快在全社會范圍內培養和造就一支為兒童提供高質量教育指導的專業人員隊伍，博若教育科技有限公司組織開展兒童教育指導師的培訓，對參加培訓並經考核合格的學員頒發《兒童教育指導師》全國職業培訓證書。

根據國家文件和《職業教育法》的相關規定，該證書可以作為培訓學員從業的憑證，同時，也可以作為職業技能鑒定時，接受過相關職業資格培訓的證明。

⑹ 沈陽幼兒早期教育培訓師中心在哪有

沈陽教育學院。我是抄沈師的學生，剛在沈陽教育學院考取了早期教育師資證書，都是全國著名的專家授課，比我們這里的所謂教授專家強多了！而且他們還有蒙氏培訓、感統培訓、奧爾夫音樂培訓。地點就是在東陵區文萃路沈陽大學南校區教學樓109室，電話：23841583

⑺ 請問早期教育指導師是什麼怎麼考

1、考普通話證，語文老師要二級甲等以上，其他科目要二級乙等以上。 2、考心理學以及教育學 . 3、拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」. 申請認定 ①提交申請認定材料 申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料： (1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。 (2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。 (3)學歷證書原件和復印件。 (4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。 (5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。 (6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。 (7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。 (8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。 ②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。 熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是准備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。

⑻ 早期教育指導師是干什麼的學校最近有這個培訓，可以考證，費用1400多 不知道有沒有用我是小教專業

主要在社區從事早期教育指導工作的專業人員。 最近，中共中央、國務院在統籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為「早期教育」，這是提高人口素質的起始環節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依託、以提高出生人口素質為目標，面向0—6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區教育和現代服務業，其職業對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。 我國每年約有1500—2000萬新生兒，0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭，散居在社區。他們的素質如何關繫到兒童的發展、家庭的幸福、國家的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、提高出生人口素質的重要意義。 上世紀90年代以來，隨著我國社會經濟的發展和人們對早期教育重要性認識的提高，在經濟比較發達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班，實現了嬰幼一體化教育。在我國，各類公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大。現有的早教從業人員既沒有經過系統的職前培養，也沒有經過正規的職業培訓，難以勝任早教工作，合格的師資缺口很大，成為制約早教事業發展的瓶頸。 據統計，上世紀90年代以來，我國早期教育在家庭教育總支出中約佔1/3強，明顯高於家庭收入的增長，也快於國內生產總值的增長，已成為消費熱點。早期教育指導師作為一門新興職業，有著十分廣闊的就業前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠遠不能適應社會的需要。市場在呼喚一種新的職業——早期教育指導師的出現。 在國外，從上世紀90年代起，國際社會對兒童早期教育表現出空前的關注。聯合國兒基會將早期兒童綜合發展項目列為優先領域，強調兒童有最佳的人生開端，這一戰略性工作以家庭為中心，以社會為基礎，通過有效成本控制進行管理。例如美國著名的「開端計劃」、「PAT(父母作為教師)項目」等，他們堅持教育從孩子出生第一天就開始，把培訓計劃帶入家庭，提高父母科學育兒的水平和能力。 該職業分為助理早期教育指導師、早期教育指導師、高級早期教育指導師三級。 報考要求 申報條件(具備下列條件之 一) (一)助理早期教育指導師(相當於國家職業資格三級)，主要從事0—6歲嬰兒教育的教師、計生幹部、育嬰員、保育員、嬰兒家長等。 1. 幼師(高中)以上或同等學歷的應屆畢業生。 2. 從事嬰兒教養工作一年以上，有相當實踐經驗者。 (二)早期教育指導師(相當於國家職業資格二級)，主要從事0—6歲社區幼兒早期教育特色課程教師。 1. 大專以上或同等學歷的應屆畢業生。 2. 從事幼教工作一年以上，有相當實踐經驗者。 (三)高級早期教育指導師(相當於國家職業資格一級)，主要從事社區0—6歲嬰幼早教機構的管理、科研、培訓專業人員。 1. 已通過一級或二級早教職業培訓，並從事相關工作一年以上者。 2. 本科以上或同等學歷。

⑼ 早期教育指導師考試一般需要培訓多久

這一個要看你在哪裡培訓羅。不一樣的水平師資，往往自己所獲得的知識就不一樣。希望可以幫到你，望採納。