幼兒園疫情報告人培訓資料

『壹』 幼兒園疫情期間有序測溫的流程

幼兒園測溫零接觸才是關鍵，現在金姆特智能升降式測溫門就很適合幼兒園

『貳』 疫情過後,幼兒園該如何上好第一課

現在以前還沒有完全過去，所以幼兒園是不會上課的，現在消毒每次一快開學以前每天得消一次毒。

『叄』 幼兒園傳染病及突發公共衛生事件報告制度

幼兒園傳染病及突發公共衛生事件報告制度如下：

為加強我校傳染病和突發公共衛生事件監測報告管理工作，及時有效預防與控制傳染病和突發公共衛生事件的危害，保障全校師生身體健康與生命安全，根據《中華人民共和國傳染病防治法》和《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規，制定本制度：

1、傳染病和突發公共衛生事件監測報告，堅持依法管理，分級負責，快速准確，安全高效的原則。

2、幼兒園衛生工作領導小組對校內傳染病和突發公共衛生事件監測報告實施統一監督管理。

3、學校在傳染病和突發公共衛生事件發生時，應加強晨檢。並按規定填寫報告卡和登記簿，記錄患者名單、發病日期、班級分布、主要症狀、目前狀況、接觸史等。

4、建立報告第一責任，指在第一時間內第一發現傳染病及公共衛生突發事件的人，應在第一時間內向學校衛生工作領導小組人員或者校長報告信息。

5、學校發現突發公共衛生事件時，應當在2小時內向市人民政府衛生行政部門等報告。

6、任何人不得任意將傳染病病人及其家屬的姓名、住址和個人病史以任何形式向社會公開。

7、所有人必須按照規定及時如實報告傳染病疫情與突發公共衛生事件信息，不得瞞報、緩報、謊報或者授意他人瞞報、緩報、謊報。

8、必要時在電話報告後1小時內呈上書面報告。書面報告發映事故發生全程概況，人數病情狀況等，並經學校責任人簽名和學校蓋章。

擴資資料

幼兒園衛生評價標准：

1、環境衛生

園（所）內建築物、戶外場地、綠化用地及雜物堆放場地等總體布局合理，有明確功能分區。

室外活動場地地面應平整、防滑，無障礙，無尖銳突出物。

2、個人衛生

保證兒童每人每日1巾1杯專用，並有相應消毒設施。寄宿制兒童每人有專用洗漱用品。

每班應當有專用的兒童水杯架、飲水設施及毛巾架，標識清楚，毛巾間距合理。

兒童有安全、衛生、獨自使用的床位和被褥。

3、食堂衛生

食堂按照《餐飲服務許可審查規范》建設，必須獲得《餐飲服務許可證》。

園（所）內應設置區域性餐飲具集中清洗消毒間，消毒後有保潔存放設施。應當配有食物留樣專用冰箱，並有專人管理。

『肆』 幼兒園開學疫情第一課內容

這場新冠狀病毒疫情給人們（包括幼兒）的生活產生了不同尋常的影響，在此期間，孩子們也獲得了許多「別樣」的經驗。這些「別樣」的經驗，恰似德國教育人類學家博爾諾夫所說的「遭遇」，恰恰賦予了幼兒園教育以新的可能和契機。

著名教育家陶行知先生提出：「生活即教育」的思想，結合當前疫情，幼兒園開學第一課，需要注意變危機為契機，以生活為教育，從這次全國新冠疫情聯動事件中，抽取教育理念， 為孩子們開展熱愛生命、敬畏萬物、身心健康、科學認知、社會情感等主題的教育活動。

為了有針對性地回應園長和老師們新學期開學面臨的典型問題，中國學前教育研究會，約請中國學前教育研究會相關專家進行了解答，以便給幼兒園開學工作提供專業支持。

(4)幼兒園疫情報告人培訓資料擴展閱讀：

疫情後，我們要在分析幼兒疫情期間，獲得的「別樣」經驗，與獨特興趣關注點的基礎上，鏈接《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6兒童學習與發展指南》，挖掘與實現這些「別樣」經驗中蘊含的豐富價值。

基於兒童視角，可以嘗試從「身心健康、科學認知、社會情感」等方面，鏈接不同年齡段幼兒的真實經驗和發展需要，進而挖掘與實現相關價值。在此過程中，一個關鍵問題是關注與體現小、中、大不同年齡段的差異性與梯度性。

總體看，小、中、大三個年齡段雖均不同程度地涉及「身心健康、科學認知、社會情感」三方面，但不同年齡段的側重點會有所不同。

『伍』 作為幼兒園老師在疫情結束後你要給幼兒講述疫情中的什麼知識

我覺得作為幼兒園的老師應該給孩子們首先講關於衛生的知識，如何防止病從口入還有清洗手養成良好的衛生習慣，其次也可以給孩子們講講關於，讓孩子們從小就知道人與自然的關系讓孩子們對自然要有敬畏之心告訴孩子們要有保護環境愛護地球的環保意識。

『陸』 保育員的工作計劃疫情主要從疫情期間分班情況幼兒情況保教人員分配怎麼寫

保育員的工作計劃疫情主要分配工作：

1、認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。

提出我們對家長的要求，請家長鼎力協助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，並教他認識自己的標志等。

2、認真執行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規程，用「五常法」來管理班上的設備、物品，使室內、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環境下生活。

3、認真協助教師幫助幼兒穩定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩定會對幼兒園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。

逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

5、認真做好家園溝工作，培養幼兒的獨立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。做好季節性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食慾，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便並做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

7、認真做好跟校車工作。要貫徹「以人為本、安全第一、預防為主」的方針，嚴格執行「誰負責，誰承擔」的原則，全面實行安全工作責任制度，確保幼兒生命安全。

(6)幼兒園疫情報告人培訓資料擴展閱讀：

保育員在疫情期間的主要職責：

1、認真做好新生家訪工作。

2、認真執行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規程，做好本職工作。

3、認真協助教師幫助幼兒穩定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規。

5、認真做好家園溝通工作，培養幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。

7、認真做好跟校車工作。