❶ 如果說中國教育培訓的代表是俞凌雄，那麼美國教育培訓的代表是誰呢
中國培訓那個代表那個是女的，那麼美國教育培訓代表是誰？很多呀美國
❷ 上海美國留學選擇哪個培訓機構上海新通教育
可以使用留學志願參考系統，看系統中有多少與你情況相似的學生成功申請了這個學校或者那些專業，看看他們最低多少分就可以被錄取，就可以知道申請的成績要求了。
❸ 在找出國留學後培訓機構，看到一家叫ACES美國愛與思教育的，不知道這家怎麼樣
口碑挺好的，他們專注出國留學後教育，去了美國以後會更快適應課堂，我覺得對我最有用的就是演講吧，對我的自信提升很大。
❹ 中國有課外輔導，美國有嗎他們是怎麼操作的是幾個大的教育機構壟斷還是私人的多一些
哈哈 還真有 我是ucsd畢業的學生 我們經濟學專業有個老頭在校外辦了個考試輔導班 交所有經濟課 順利畢業多虧他了 教育機構也有 不過好像不是很火
❺ 都有那些國內教育機構在海外上市
自2006年新東方在紐交所掛牌以來，教育培訓機構掀開了赴美上市之路。今年，海外上專市進屬入「爆發」之年。 8月5日，安博教育在紐約證券交易所上市;10月8日，環球雅思在納斯達克上市;10月20日，學而思教育在紐約證券交易所掛牌交易。美國當地時間11月2日，中國學大教育集團以「XUE」為交易代碼，正式掛牌美國紐約證券交易所，融資1.276億美元，成為迄今中國赴美IPO融資規模最大的教育類公司。至此，中國教育產業將有11家公司在美國上市。
http://learning.sohu.com/20101130/n278002834.shtml
搜狐教育
❻ 想在美國申請一所（教育類的公司或者學校）可以進入中國開展招生培訓教育，流程條件
中國教育市場根本不開放，你是不是對這個行業有什麼奇妙的誤解？
❼ 有什麼教育機構和新東方類似並且上市了的啊
針對教抄育機構的類似給予以下回答：
1、正保遠程教育集團
美國紐約證券交易所上市公司。
2、達內
2014年4月3日赴美國納斯達克成功上市（股票代碼TEDU），致力於為中高端IT企業培訓並輸送基於Unix/Linux平台、Oracle大型關系資料庫、IP網路協議、Web和企業級應用的中高級軟體人才。
3、安博教育集團
2010年紐約證券交易所上市。
4、環球雅思教育
2010年10月8日在美國成功上市，股票代碼為GEDU。主營雅思、托福、SAT、AP、ACT、國際高中課程、游學等業務。
❽ 美國會計教育的發展
我們通過對美、加會計職業後續教育規劃、組織、管理、協調和實施現狀進行實地考察，取得了大量有關會計職業後續教育現狀與未來發展趨勢的第一手資料，我們認為美、加的一些做法對我國會計職業後續教育具有一定的借鑒價值。現將美、加會計職業後續教育的有關情況介紹如下：
一、職業後續教育的要求
職業後續教育在美國和加拿大被認為是當前企業與組織發展中最具戰略意義的一件大事。加拿大畢馬威國際會計公司是五大國際會計公司之一，盡管它本身就是一個職業後續教育方面的專家，但它仍不惜重金聘請著名的國際教育與咨詢公司FORUM幫助其實現從傳統型組織向學習型組織的轉型。FORUM公司為此派出了一個由17名專家組成的小組長駐加拿大畢馬威總部，通過了解畢馬威公司的現行組織構架和運行方式，以及它可能需要的培訓支持，為該組織的轉型和員工培訓方案提供咨詢。安達信國際會計公司芝加哥培訓中心也在幫助整個安達信公司組織轉型方面做了大量工作。應該說如何把一個傳統型組織轉換成適應知識經濟時代挑戰的學習型組織，已經或者正在演變為一種潮流。誰在這一潮流中落後一步，誰就有可能落後一個時代。
基於對來自新經濟挑戰的認識，美國、加拿大注冊會計師職業團體、財務經理人協會、會計師事務所和許多著名企業都把如何增強自己在新經濟時代的競爭力，放在了當前各項工作的首位。而增強競爭力的一項重要內容，就是提高組織內人員的素質。尤其是在注冊會計師行業，人們對此的認識更趨向一致。會計師事務所是以人為本的專業性中介服務機構，其重要職能就是把有特長的專業人才集中起來，把組織掌握的最新知識和信息傳遞給全體成員，進而使之為客戶提供高質量的專業服務。加拿大特許會計師協會為此安排了300多萬加元的預算，用於研究和制定協會會員的「能力框架」（Competence Framework），期望以此為基礎來改造整個職業手冊和相關職業准則的內容，藉此規范特許會計師的職業後續教育和提高協會會員對新經濟的適應力。據稱完成此項工程的最終花費可能要達到3000－5000萬加元。畢馬威國際會計公司在美國新澤西州的培訓中心和安達信國際會計公司在美國芝加哥的培訓中心也都正在制定各自的能力框架，並把它應用於具體的課程開發與評價活動。能力框架（因相關機構提供的資料不全，故未予列示）的重要作用主要在於它為能力評價提供了一個理性基礎，而能力評價則為設計和開發培訓課程提供了指南，並最終為培訓課程內容的評價提供標准。盡管各組織對後續教育的具體要求有所不同，但異曲同工，都把提高自己成員的素質擺在十分重要的位置。而且，安達信國際會計公司還把員工招聘、選拔、上崗培訓、技術與管理培訓、商務戰略培訓、業績評價、提升和獎勵貫穿在一起，形成了一個學習型組織的有機整體。
二、職業後續教育方式
當前對職業後續教育方式影響最大的因素莫過於信息技術，尤其是互聯網技術的發展，它不僅使傳統的課堂教學方式變得不再像以前那樣重要，而且，更重要的是它使得在崗培訓（On the job training）成為一種可能。所謂在崗培訓，是指將培訓內容融入工作程序，使員工在完成正常工作程序的同時，便能得到崗位所需知識和技能的培訓。這種培訓方式正在成為國際五大會計公司職業後續教育的主導方式。安達信和畢馬威國際會計公司都在這種形式的培訓課程開發上投入了巨資，都成立了專門的研究中心，安達信聖查爾斯研究中心聚集了來自世界各地的約400餘名專家專門從事會計後續教育培訓課程開發。這種培訓課程開發是會計師事務所的一種技術支持活動。亦即由研究中心開發和研究一種融入公司文化的審計程序和方法，並且將這一審計程序和方法予以全球標准化和計算機化，凡公司職員都可被授權進入這一系統。系統的崗位培訓功能主要表現在系統的幫助菜單上。哪怕是剛進所的新員工，藉助於這一幫助系統，一邊學，一邊做，便可順利完成崗位所需的全程培訓課程。而課堂培訓的內容則變成了如何教會這些新員工正確地使用這一系統。加拿大注冊會計師協會和美國注冊會計協會還為一些缺乏自身開發能力的中小會計師事務所提供此類技術產品，以幫助中小會計師事務所完成工作自動化程序和員工在崗培訓。
互聯網路對教育方式影響的另一種表現便是知識共享（Konwledge Sharing）系統的建立。知識共享是學習型組織的一個重要特點。加拿大畢馬威國際會計公司和安達信國際會計公司在知識共享系統的建立方面都有出色的建樹。這種知識共享系統目前主要涵蓋兩個方面的內容：經驗分享與知識創新。所謂經驗分享是指公司內部的任何員工都可將自己對特殊個案的經驗張貼於公司內部網上，以供分布在世界各地的公司同行都可分享到自己的經驗。而知識創新則是指就公司當前所共同面臨的最具挑戰性的問題舉行網上討論會。網上討論會通常會發表公司內各個國家、地區的資深合夥人或資深專家對這些問題的意見和建議。當然，公司員工在個案中如果碰到不會處理且當前系統所提供的知識庫中不能提供答案的新問題時，也可將問題提交到網上討論會。通過這個討論會，分散在世界任一角落的公司職員都可為這一問題的解決提供方案。通過這一知識共享系統的建立，使得公司組織的更新時刻保持前所未有的活力。
除此之外，這些機構還都在網上發布了部分在線課程（On line courses），並在在線課程開發方面均有較大的投入，所取得的突破也讓人驚訝。安達信國際會計公司在每門在線課程開發上的投入一般都不低於100萬美元。這些課程通常都是在會計、審計、教育和信息技術等方面的專家共同配合下完成的，並以多種信息技術的綜合運用來實現的。它所追求的目標不僅僅是達到一般課堂教學的效果，而是針對課程瀏覽里知識背景和心理狀況而量身定做的模擬課程教學。這些在線課程的提供旨在提高公司員工在業余時間自學培訓課程的積極性。也許是出於對互聯網技術廣闊發展前景的共識，許多著名大學也紛紛介入在線課程的開發工作。如此次訪問的加拿大約克大學和美國亞利桑那州立大學都為我們展示了他們已開發成功的個別在線課程。
從總體上說，由於受現代信息技術的影響，職業後續教育的方式正在發生前所未有的重大變化。在培訓方式上，目前已至少可以分為五種：課堂培訓、在崗培訓、在線課程、遠程教育和自學課程。盡管信息技術對以教室為基礎的傳統職業培訓的沖擊是巨大的，但就培訓理念而言，這些機構和組織的高層人士認為教室培訓的功能仍然是不能取代的。第一，人類在任何時候都需要面對面的交流；第二，許多新思想、新知識都是從人們的相互討論甚至爭論過程中誕生的。不過，課堂教學一統天下的局面已不復存在。目前比較普遍的一種做法是，在課前將課程知識部分藉助於網路系統傳播給學員，課堂教育則主要貫之以學員之間的相互討論和交流。這種教育方式的改變也向傳統的「老師講，學員聽」的課堂教學方式提出了嚴峻的挑戰。
❾ 現在市場上有很多兒童機器人教育培訓，都存在哪些問題
市面上比較受歡迎的編程主要有兩類，其一是圖像化編程工具，其二內是游戲式編程工具。前者容的代表是美國麻省理工學院設計開發的ScratchJr(5-7歲)和Scratch(8-15歲)，孩子們可以通過拖拽並組合不同的「積木模塊」，即指令和邏輯組件，設計游戲、動畫、交互程序等。樂高機器人編程就與此有異曲同工之妙。而後者的代表則是誕生於科學教育強國以色列的CodeMonkey，孩子們可以在趣味的闖關游戲中感受編程思維。
機器人的編程培訓出現的問題暫沒遇到，但是可以說每個東西的存在都是有其價值的，小問題都存在。