『壹』 對幼兒園工作的意見和建議，希望老師多培養一下上課注意力總么寫
對幼兒園的意見與建議 建議變更一下孩子的作息時間 幼兒園現在的早餐時間是8：00，午餐是三個小時後的11點，然後馬上吃水果，晚餐又變成了間隔五個小時後的16：00，這是完全錯誤的。水果要在餐後一個小時，另一餐的至少半個小時前，還有每餐時間應該間隔四個小時，所以建議午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放學。否則老師掛著快點下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾東西下樓。殊不知，吃完飯半個小時應該靜坐，否則對胃腸不好。每次和老師交流，老師這樣說：我們帶了多少孩子?是的，老師帶了無數孩子，但是對於我們，我們只有這一個孩子，希望老師真的能從孩子的角度考慮問題，真的為孩子的成長負責。 3. 建議老師能給孩子更多自由 進幼兒園不應該是進集中營，即便是上學，也不是讓孩子們一句話都不能說。那種因為孩子上課時說話、提問而訓斥孩子的做法是不足取的，如果在國外，即便學生上課，氛圍也是非常的自由。我們聯勤二幼的許多老師從教的時間太長了，還是十幾年前的死板的教育方法，她們的觀念實在需要更新了，因為現代教育提倡保護孩子的創造性，想像力。不能壓抑孩子的個性。老師應該從如何使自己的講課更生動入手，而不是強制孩子們注意聽講，強制那麼小的孩子不許說話，不許打斷她講課來下工夫。孩子的好奇心最強了，如果老師的課生動有趣，孩子們的自然注意力就被吸引去了，而且三歲孩子的注意力只能集中15分鍾，我們的老師真的應該多學學幼教知識。園長請給老師多些這方面的指導。我們的老師實在太教條，而且有的老師經常板著面孔訓孩子，實在不應該，那是多麼容易刺傷孩子幼小的心靈。 4. 建議有公開課 一直不知道孩子們上課是什麼樣子的，老師的教課水平怎麼樣，建議每一季度有一節公開課。 5. 建議有家長與幼兒園的溝通手冊。 我們對孩子在幼兒園的情況經常一無所知，問到老師，就是挺好挺好，其實，根本不是那麼回事，如果讓老師每天給孩子們寫日誌，就會讓家長更好的了解孩子一天的情況，哪怕一周寫一次也好! 6. 我們明明有三個老師，為什麼要上下午分著上？ 我們的老師上班是比較早，但是對於一個有30左右個孩子的班級來說，應該是三個老師共同管理，不知為什麼只有這個幼兒園是老師上下午分著上班。如果另一個老師晚來一個小時或者早走一個小時還好，以備課為借口上半天班，覺得實在沒必要。多麼復雜的課要准備半天?個人認為如果兩個主課老師會互相照應，以免讓一個老師管理孩子辛苦，從而造成心情不好，對孩子發脾氣。 7. 請規范老師的語言 我的孩子學會了臭粑粑、少廢話、閉嘴、不許說話，乃至給我講：「我們班的*老師和*老師都說要把***送到五樓喂老鼠，」居然這樣恐嚇孩子，實在令人難以理解!! 我們把孩子送來，希望孩子快樂的成長，。不管他以後是否成才，希望老師別壓抑他，別限制他的成長。我一直這樣認為，不是哪個班級上課鴉雀無聲就代表孩子們認真聽講，只有孩子們熱烈和老師共鳴，才是真正的聽進老師講授的內容。 總之，希望我們幼兒園越辦越好，如果言語犀利，是因為從心裡希望，這里能成為寶寶健康快樂成長的搖籃。 此致
『貳』 幼兒園教師工作反饋的反饋意見和建議
幼兒園擔負著保育教育幼兒和為家長服務的雙重任務。我們的工作需要家長的支持和監督。去年，北京市教委在全市一級一類幼兒園中進行了家長問卷調查，現將調查問卷中家長的建議整理列出，供幼兒園在工作中參考。 1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。 2、要加強對教師的敬業教育。 3、教師要多學點...「心理學」，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。 4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。 5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像「媽媽」一樣。 6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。 7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。 8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。 9、要重視培養幼兒獨立生活的能力。 10、要重視培養幼兒動手動腦的能力。 1 1、要有意識地培養幼兒語言表達能力。 1 2、幼兒園要強化普通話訓練。 1 3、多帶孩子們到大自然中去。 1 4、幼兒一日生活應豐富多彩。 1 5、應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。 1 6、對於個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。 1 7、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。 1 8、要針對每個孩子的特點進行個別教育。 1 9、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。 20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。 2 1、多給孩子表現自己的機會。 2 2、要鼓勵孩子大膽發言。 2 3、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。 2 4、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。 2 5、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。 2 6、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。 2 7、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。 2 8、不要給孩子布置家庭作業。 2 9、不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。 30、切實發揮園內醫療保健的作用。 3 1、應重視對幼兒的生活護理。 3 2、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。 3 3、要細致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。 3 4、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。 3 5、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。 3 6、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。 3 7、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。 3 8、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養搭配。 3 9、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。 40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。 4 1、安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢咽。 4 2、應推遲開晚飯的時間。 4 3、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。 4 4、在換季時應積極預防孩子感冒。 4 5、應多帶三歲以下兒童曬太陽。 4 6、培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。 4 7、嚴格門衛制度，特別是應加強夜間門衛管理。 4 8、住宿幼兒晚點應增加水果。 4 9、培養幼兒早晚刷牙的好習慣。 50、園長應每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。 5 1、孩子入園後應固定卧室、床位、被子和褥子。 5 2、日托幼兒園應該辦一個寄宿班。 5 3、伙食標准可以再提高一些。 5 4、要擴大活動場地，辦出幼兒園的特色。 5 5、戶外玩具可在節假日開放，適當收費。 5 6、建立家長接待日。 5 7、建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。 5 8、增加一些年輕的幼兒師范畢業的教師，也可嘗試用男教師。 5 9、早晨應有一位教師在班級門口接待孩子來園。 60、幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。 6 1、工作時間最好不要安排老師臨時性活動。 6 2、教師、保育員不要頻繁更換。 6 3、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。 6 4、減少班內幼兒數量，按有關政策辦事。 6 5、寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。 6 6、寄宿制幼兒晚間睡眠時間應推遲。 6 7、搞好幼兒園各班衛生。 6 8、室外幼兒娛樂場地要有專人清掃。 6 9、幼兒園應有沐浴設施。 70、對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
『叄』 家長對幼兒園的意見和建議怎麼寫
1、加強家園溝通，提升家園聯系。 （1）堅持每學期一次的家長開放日工作，讓家長了解孩子在園情況與幼兒園教育教學情況。 （2）嚴格執行教師上門家訪制度，各班上門家訪率需達到20%，要求對新生必須進行上門家訪，讓孩子提前熟悉教師、增強對幼兒園的情感，同時對有特殊表現的幼兒，教師也應及時上門家訪，與家長面對面的溝通，了解孩子行為異常的隱藏原因，有的放矢的進行個別教育。 （3）豐富家園聯系途徑，《家園聯系冊》內容翔實具體。 （4）根據家長要求不定期的舉辦家長學校培訓，傳授正確的育兒知識。 2、加強管理力度，提升保教質量。 （1）班上教師要密切配合，重視幼兒護理工作，確保幼兒在園健康。 （2）重視教師的師德修養，改進自身的教育方法，重視與孩子交流的言語，創設寬松的教育氛圍。 （3）加強師資培訓，繼續實行師徒結對及隨班聽課制度，定期下班指導，聽課重點是活動重難點的突破。 （4）重視對所學知識的再學習，充分利用飯前飯後、離園前等時間復習鞏固當天所學知識，提高孩子掌握程度。每周五上傳下周詳細的學習內容到幼兒園網站，每月末下發一次紙質的學習內容，方便家長在家進行復習與鞏固。 （4）豐富教學內容，增加社會性知識，多組織外出參觀活動，擴寬幼兒眼界。 （5）繼續加強各項行為習慣的養成教育，為入小學打好基礎。 3、加強後勤保障，提升服務質量。 （1）每周五上傳下周的食譜公布在幼兒園網上，方便家長查詢。 （2）嚴格落實消毒制度，堅持每天放學後的滅蚊工作。 （3）向學校申請，改進幼兒園設施設備。加強幼兒生活、學慣用品的檢查，隨時發現問題及時維修。 （4）加強幼兒園網站管理，及時更新信息，豐富網站內容。
『肆』 對開展好幼兒教師培訓的意見有那些
1.健全優質資源准入機制 一方面，一手抓培訓課程建設，一手規范教師培訓機構的准人機制；另一方面，進一步完善管理與評價機制，做好課程的遴選、培訓、獎勵與創新工作。 2.完善教師教育管理功能 實現教師身份的統一認證，加強市區、區縣之間的平台對接，以及與第三方平台的數據交互，初步實現異構教師培訓系統間的數據交換。用大數據分析服務探索分析教師培訓行為和能力提升軌跡，提升教師培訓的有效性與針對性。 3.建設在線學習平台 建立融學習、考核、展示、反饋、管理等的系統化教師學習平台。逐步提供針對每位學員的個性化課程推送、資源共享、學習計劃制定、學習情況跟蹤等服務。逐步做到「人人皆學、時時能學、處處可學」，提高學習的便捷性、針對性與有效性。 基於規范化的各項內涵發展 4.研製教師教育系列標准 研製教師培訓課程標准及開發指南，指導各級各類主體的課程開發建設。完善培訓學分的管理辦法，探索教師培訓選學制度。制定教師教育培訓機構資質認定辦法、社會第三方教師培訓資源和課程的准入資質條件。 5.啟動教師培訓精品課程建設 建設一批具有針對性、引領性、前沿性且能夠滿足教師需求的精品課程。通過協同與創新逐步探索示範性精品課程的孵化模式與培育機制。 6.加強教師培訓機構功能建設 通過院長聯席會等形式進一步加強市區間的聯動機制，並與高校、教育研究機構、社會各類優質機構等形成戰略 協作聯盟，以此加強教師培訓機構的功能建設。 7.加強教師專業發展學校內涵建設 市區共建共育，每10所學校中至少有1所市或區級教師專業發展學校。完善機制，優化教師專業發展學校的管理機制、加強校校間的信息交流、運用信息化手段跨越時空進行經驗分享和成果輻射。 立體化、滿足需求的培訓體系 8.構建分級分層分類分科的教師培訓體系 根據教師的特點與需求，建立分級分層分類培訓體系，增強培訓對教師專業發展的導向、支持、提升、優化功能。完善學分管理，原則上市區校佔比依次為：10%-20%、30%-40%和40%-50%。市級教師專業發展學校市區、校佔比依次為：17%和83%。 9.完善各級各類教師發展平台 建立職初期的見習教師規范化培訓制度、見習教師教學實踐大比武，成長期的骨幹教師團隊發展計劃、國外訪學進修計劃、愛崗敬業教學技能競賽，成熟 期的研修一體網路課程建設和名師名校長培養工程，高端教師的「講台上的名師」、「卓越校長領航計劃」的不同發展階段教師的市級展示平台，完善和健全在職教 師崗位成長的制度和機制。 10.完善農村教師培訓機制 以學校聯合體為單位，送教上門，提升鄉村教師課程實施能力和信息技術應用能力；區縣做好農村教師培訓的線上工作坊的建設；市級機構展「中青年教師教學設計與實施能力提升」、「課程實施能力提升」等為重點的農村教師專項培訓。 1 1.加強教師培訓者隊伍建設 市級機構組織並開展提升教師培訓者組織實施培訓的能力和水平的專項培訓，並試行教師培訓線上工作坊制度，培養一批教師培訓網路學習的組織者和引領者。同時，區縣建立兼職培訓者規范管理工作制度，遴選高水平專家與中小學優秀教師擔任兼職教師。 1 2.探索教師自主選學研修機制 優化以教師需求為導向的培訓方式 1 3.形成研修一體教師培訓機制。 全面推進教材教法研修一體網路課程建設，建設不少於200門涵蓋學前、小學、初中、高中各學段各學科的教師培訓課程。建立一區縣領銜、各區縣參與、市與區縣合作的課程開發機制，探索建設其他領域的教師培訓網路課程。 1 4.加強網路研修社區建設 充分發揮區縣自主性，在原有基礎上進一步完善各區縣現有網路平台及資源。同時，在市級機構的統籌下，加強區縣間的研討與交流，逐步打通各區縣間的平台，最終實現優質資源共建共享。 1 5.健全和完善校本研修機制 各區縣加強加強對學校校本研修的管理與指導。市區協同，加強交流、多提供展示平台，促進成果的產出與輻射。學校要立足學校和教師面對的教育教學實際問題，提供研究能力，形成教師的教學實踐、教育研究和學習進修三者有機結合的模式。 1 6.構建信息技術學用結合培訓體系 全面實施中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程，形成培訓、測評、應用、研究一體化的工作機制。
『伍』 老師對幼兒園的意見和建議
老師對幼兒園的意見和建議
可以根據該幼兒園的實際情況，哪些不足之處，提提意見，這樣也能夠促進幼兒園的發展現狀了。
也是能夠進一步開展下一環節的工作的。