1. 如何落實加強黨建夯實根基黨員教師心得體會
落實加強黨建，夯實根基，黨員教師心得體會，對於黨員教師，更應該在黨建工作中發揮積極的重要作用，使自己的政治思想覺悟有很大的提高。
2. 學習《貴州省領導幹部談黨的群眾路線工作方法學習讀本》心得體會
2014年群眾路線教育實踐活動學習心得體會範文
按照學院黨委的統一部署，總務處於 XX 年 8 月 7 日 組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，學習教育活動正式拉開帷幕。目前，第一環節(學習教育，聽取意見)已基本結束，現將工作總結如下：
一、 XX 年 7 月 24 日 學院在綜合樓三樓學術報告廳召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。
總務處應到25人，實到17人，6人公差，1人病假，1人事假。到會人員填寫《貴州警官職業學院領導班子作風建設情況民主評議表》投入意見箱內，同時下發陽成俊書記的講話提綱。
二、總務處下發相關學習資料95份。
1、 7 月 25 日 ，向黨員同志發放《論群眾路線》——重要論述摘編;《厲行節約，反對浪費》——重要論述摘編。
2、 7 月 26 日 ，向副處級以上幹部發放《黨的群眾路線教育實踐活動》學習文件選編。
3、 7 月 29 日 ，向副處級以上幹部發放《中共貴州省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室文件》(黔群組辦發【XX】12號)關於轉發《黨員幹部在作風方面存在的突出問題》的通知及 7 月 3 日 中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室第6期簡報。
4、 7 月 30 日 向副處級以上幹部發放《心繫群眾魚得水，脫離群眾樹斷根》——貴州省群眾工作典型案例選編;《以優良作風把人民緊緊凝聚在一起》——貴州省聯系服務群眾事例選編;《貴州省領導幹部談黨的群眾路線工作方法學習讀本》。|
三、制定《貴州警官職業學院總務處黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》。
7月27——31日由綜合科擬定初稿， 7 月 31 日 總務處領導開會修改審定， 8 月 5 日 前已上報督導組。
四、總務處召開動員會。
XX 年 8 月 7 日 上午10點，在學院黨委委員、副院長王志鳴和學院紀委副書記、督導組組長韋英良的參加下，總務處全體幹部職工在警訓樓三樓直屬廳召開動員大會;首仁華處長作動員講話;宋恩華副處長宣讀《貴州警官職業學院總務處黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》;高平副處長宣讀中共貴州省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室關於轉發《黨員幹部在作風方面存在的突出問題》的通知及中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室 XX 年 7 月 3 日 刊出形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的22種具體表現形式;王堅副處長宣讀《貴州警官職業學院黨的群眾路線教育實踐活動時間安排表》。王志鳴副院長和韋英良組長分別作了重要講話。
1、動員會後，全處幹部職工填寫對總務處領導班子及成員的徵求意見表共34份(已交督導組)。
2、 8 月 1 日 下午3點，總務處處長首仁華、裝財處副處長溫虹一行8人到貴州民族大學人文科技學院後勤集團交流考察學習，經該學院黃院長等人介紹和實地查看，了解到有關後勤運行機制、餐飲服務、公寓管理、熱水供應、用工和門面管理、醫務工作等方面的經驗和做法。
3、 8 月 13 日 ，在學院黨委委員、副院長王志鳴帶領下，總務處黨支部高平、胡光遠、張學強、雷磊和實驗中心黨支部孫利一行6人到芩鞏縣抗旱救災，經縣公安局楊政委介紹，羊橋鄉有兩個村村民飲水困難，其中一個村想修建一個蓄水池並已列出所需材料清單，副院長王志鳴一行查看田間地頭，及時為村民解決飲水問題和修建蓄水池所需物資。
3. 學習秘書的心得體會是什麼
最近，我們著重就全縣黨政幹部的思想道德建設現狀及幹部道德教育存在的問題對全縣副科級以上領導幹部普遍進行了一次道德教育問卷調查，共發放問卷調查表690份，收回675份，並重點調查走訪了5個鄉鎮、20個單位。幹部思想道德滑坡現象透視一是少數幹部心態變異，理想信念淡化。少數領導幹部把勤儉樸素看作寒酸，把吃苦耐勞當迂腐，視艱苦創業為「傻冒」；個別人對社會主義、共產主義理想信念產生了疑慮，甚至動搖。二是有些幹部紀律松馳，宗旨觀念不強。有些領導幹部在重大是非面前不敢堅持黨性原則，美醜不分。有的搞小團體主義、地方保護主義。個別領導幹部只考慮自己權力的大小，不理民事，嚴重脫離群眾。三是少數幹部貪圖安逸，工作作風飄浮。個別領導幹部貪圖享受，碌碌無為；有的敷衍塞責，做表面文章；有的迴避矛盾，推諉扯皮；少數人急功近利，關心的只是能否在上級心目中形成「能幹」的印象。四是個別幹部違法亂紀，損害群眾利益。據紀檢監察部門反映，近年來查處的案件出現了領導幹部貪污受賄問題多、經濟案件多、違紀主體層次高的現象。幹部思想道德滑坡主要原因：1、放鬆學習，不注意提高理論修養和知識修養。部分領導幹部對理論學習的重要性認識不足，學習興趣不濃，造成了幹部自身必要的政治理論、科學文化、法律紀律等方面理性知識的匱乏，失去了潔身自好的內在力量。2、受市場經濟負面效應和社會腐敗與陳規陋習的影響，不能自覺加強思想道德建設。有的領導幹部對市場經濟的性質和本質要求認識不清，加至社會腐敗與陳規陋習的影響，放鬆了思想改造，滋生了利己主義思想。3、幹部教育方法和內容針對性不強，與幹部思想道德建設脫節。在培訓方法上，不能很好地堅持教育灌輸與自我修養、理論學習與認真踐行、道德教育與黨性鍛煉相結合的原則，在培訓內容上，針對性差，重點不突出。4、幹部使用中對「革命化」和「德」的標准要求不高。有的在用人上沒有認真執行《條例》，對幹部「四化」的第一化──「革命化」把關不嚴，被一些人的表面「效益」和所謂「政績」迷惑。另外一些幹部靠拉關系，不擇手段地跑官要官，混進領導幹部隊伍中。幹部思想道德教育的對策：第一、在培訓內容上，必須強化「五個教育」一是必須深入進行鄧小平理論教育。要在完整准確地把握理論的科學體系基礎上，聯系實際，系統鑽研，深刻理解鄧小平黨的建設理論，並具體化為指導現代化建設的思維方法和工作方法。二是進一步強化全心全意為人民服務的道德核心教育。要教育領導幹部做到用權為民。三是進一步深化集體主義道德原則的教育。要教育幹部正確處理局部利益與全局利益、個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益的關系。四是進一步加強清正廉潔、公道正派的教育。要教育幹部樹立自身的清正廉潔形象。教育幹部在用人、利益分配、處理問題等工作中做到出以公心，一視同仁。五是繼續倡導艱苦奮斗傳統美德的教育。要教育黨員幹部認識到艱苦奮斗既是一種勤儉節約、艱苦樸素、反對鋪張浪費的生活作風和道德品質，也是一種不怕困難、不畏艱苦、堅韌不拔的創業精神和高尚情操。第二、在培訓方式上，必須堅持「三個統一」一是把教育灌輸與自我修養統一起來。在幹部培訓方式上以正面教育為主，在課堂教學中，既要學習有關道德理論，更要學習和切實貫徹執行中央關於領導幹部廉潔從政等一系列規定以及中央領導的有關論述等。在進行道德自律教育的同時，還要強調個人的道德自律。要通過學習培訓自覺加強道德修養，把有關的幹部道德規范、准則等，轉化為個人內在的道德信念與行為。二是把理論學習與認真踐行統一起來。領導幹部要堅持自學。幹部教育主管部門定期列出必讀書目，並採用抽查讀書筆記、組織研討和考核考試等形式促進理論學習。在強化理論學習的同時還要注意在工作實踐和個人生活實踐中切實踐行，不斷從人民群眾中吸取道德營養，主動接受黨組織的教育監督，接受群眾的教育監督。三是道德教育與黨性鍛煉統一起來。在幹部培訓中，必須把黨性教育作為必修課，強化黨性鍛煉，也就是教育黨員幹部以高度的政治責任感和道德使命感，堅持共產黨人的為「官」之道，恪守人民公僕的為「官」之德，自覺提高道德修養功夫和道德自律能力。第三、必須把思想道德教育貫穿於幹部教育的全過程。在進行幹部思想道德教育中不能企求一蹴而就，必須注重長期的潛移默化，由少到多，從量變到質變。要加強對領導幹部經常性的教育，就必須堅持耳濡目染、持之以恆的原則。在培訓中要對黨員幹部經常進行黨的宗旨教育，使其在日積月累中形成良好的「官德」。另一方面，要對幹部思想道德內容採取不同的教育方式或不同的表現形式，使廣大幹部一次次加深認識，反復受到感染，逐步提高思想道德水平。
4. 網路幹部教育學院 怎麼上傳學習心得
2016年秋季班火熱招生中，國家重點大學，211'985工程學院專業眾多，畢業2.5年，可開在讀證回明！！答提升個人學歷，考證（葯師，二建），提升企業資質，企業評審高新！！！北京大學，北京外國語大學，北京語言大學，中國人民大學，中國農業大學，四川農業大學，華中師范大學，東北師范大學，大連理工大學，吉林大學，西北工業大學，國家開放大學。
5. 關於黨員幹部兩學一做的心得體會怎麼寫小學教師兩學一做學習教育
做合格黨員，做黨和人民滿意教師。黨和國家事業的新發展和全面建成小康社會的新形勢，都對新時期黨員提出了新要求，黨員要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。黨員教師，首先是黨員，然後是黨員教師，要做到「平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去」;黨員教師，要做合格黨員，同時要做黨和人民滿意的教師。
黨員教師要有理想信念，強化政治意識，保持政治本色。特別是「四個全面」戰略布局，開拓了馬克思主義發展的新境界，是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。學系列講話，著眼於用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，統一思想和行動，堅定馬克思主義的信仰，增強政治意識，保持共產黨員的政治本色。
黨員教師要有道德情操，不斷提高修養，踐行德高為范。「合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模」。合格的黨員教師要不斷加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，終身追求黨的先進性和純潔性，不斷提高自我修養，踐行德高為范。
黨員教師要有扎實學識，夯實知識功底，永葆學習狀態。「扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。」當前，我國高等教育處於內涵式發展階段，提升教育質量是必由之路，這就要求黨員教師要加強學習，不斷夯實知識功底，永葆學習狀態，提升教育教學能力。
6. 學習《領導幹部如何提高講話水平》心得體會
這堂課是首次將情景模式的教學方法運用於幹部教育培訓的課程中。前期以老師授課為主導，首先重點講了提高領導講話水平的意義，大到直接關系著黨的執政成效，小到是提高自身軟實力的需要。但是在現實工作中，領導講話存在著長、空、假的現象，隨後剖析了這種問題存在的原因，最後引出如何提高領導幹部講話水平的根本之策、策略方法及領導講話的禁忌。後期以學員為主體，老師對領導幹部如何提高即興講話水平設置了三個場景的模擬，由學員代表根據設定的場景進行快速邏輯思維，即興講話。這種教學方式能夠使學員進行積極、自主的探究性學習，是一次有益的嘗試和探索。我們將培訓後的感受和體會與大家交流共勉如下。 一是提高講話水平要求我們善於思考，突破自我。 人是思考的動物。善於思考，才能出觀點、出新意。不思考，就會人雲亦雲，沒有真知灼見；就會老生常談，提不出新思路、新見解。懶於思考，怕動腦筋，缺乏對新事物的判斷，也不會有自己的見解，只能從文件上拷貝，從上級領導報告中摘錄。照貓畫虎，層層轉述，即使有新的思想，也被這些套語所扼殺。真正新鮮生動、富於創造性的見解，是與深入的思考、對實際生活的獨到體驗和認識分不開的。形象、有力的論述，同樣來自對事物的深刻分析和細心觀察。因此，我們不僅要認真領會上級的精神，還要努力養成獨立思考的好習慣。這樣，才能富有思想性和創造性，做到厚積薄發、深入淺出。 二是提高講話水平要求我們勤於讀書，充實自我。 培根說，「讀書足以怡情，足以博採，足以長才」。讀書破萬卷，下筆如有神。講話也是如此，讀書多的人，往往能出口成章，講得精彩；讀書少的人，或者口齒木訥，或者不著邊際，頂多是在重復堆砌一些辭藻。我們想要避免套話、虛話、官話連篇等「話」風不正的問題，就必須多讀書，注意吸取古今中外思想文化的營養，開闊視野，拓寬知識面。讀書時，首先要根據自己的職業要求與興趣愛好，有選擇地讀，走博覽群書與精讀特定書籍相結合的路子。其次對於自己業務需要、興趣濃厚的書，要多讀，並盡量精讀；對於擴充知識面，與自己工作生活需要關系不大的書，要廣泛涉獵但不宜花費太多的精力與時間。此外，我們要大量閱讀一些經典理論著作，一些政治經濟方面的讀物和文史哲及社會學方面的著作。理論著作教人思考，政經讀物讓人了解政策與社會發展形勢，而文史哲及社會學著作則能擴大知識面，增加文學功底，增加詞彙量與語言色彩，使講話更動聽。 三是提高講話水平要求我們勤於實踐，提升自我。 改革開放的偉大實踐和人民群眾在實際工作中的發明創造，為我們提供了豐富的營養。毛澤東、鄧小平講話風格的形成，除了知識豐富外，離不開偉大的革命實踐。領導講話，本身就是工作實踐經驗的總結，是實踐的體會和感悟，那種高高在上、脫離群眾、脫離實際的領導者，無論如何也講不出深受群眾歡迎的話來。所以，要提高講話水平，重要的是樹立正確的群眾觀和實踐觀，切實改進工作作風，積極投身工作實踐，經常深入實際，深入群眾，加強調查研究，總結人民群眾在改革和建設中的新做法和新經驗，從實踐和群眾中吸取營養，使我們的思想真正體現時代風貌。一句話，就是在向實踐、向群眾學習的過程中找到解決問題的辦法。 四是提高講話水平要求我們多學做人，做言行一致的自我。 早在2500年前，我國古代思想家、教育家孔子就說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」「言必信，行必果」。「君子以行言，小人以舌言。」這里說的就是要言行一致。我國古代教育家荀況說過：「口能言之，身能行之，國寶也；口不能言，身行之，國器也；口能言之，身不能行之，國用也；口言善，身行惡，國妖也。治國者當盡其寶，縱其器，任其用，除其妖。」這就要求領導幹部講話必須言行一致、理直氣壯，必須表裡統一、通體透明，必須心口如一、言而有信。語言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，我們每名黨員幹部必須言行一致，樹立起良好的形象，展現出人格的魅力。
7. 到教育局掛職學習心得體會怎麼寫
2014年初，我被局黨組從學校組織到市教育局進行掛職鍛煉，現在，已經過去一年了。我作為一名普普通通的學校員工，十分珍惜並重視這次難得的掛職鍛煉機會，在這將近一年的掛職工作中，我開始逐步了解了掛職工作的內容，並逐漸融入到自己的工作崗位中。這個工作不僅開闊了我視野，也提高了我的個人素質。現將我主要的工作情況匯報如下：
關於主要的工作內容
我進入教育局這一年來，協同了教育局科長組織學校校長競聘工作並且寫出考察材料，作為科長的助手，協助科長進行各項職工工資的增減和審核工作。同時，我還負責辦理學校教師的退休工作和返崗工作審批。在這個工作中，我很感謝組織對我的信任。另外，作為一名掛職的幹部，我有幸為我們的掛職幹部們組織各項的培訓活動並制定相關的培訓方案。雖然我的工作並沒有做得十全十美，但在局領導的支持下，還是完滿完成了各項工作。
幾點體會和想法
一是教育局裡各方面領導在政治上、思想上、工作上、生活上對我的無微不至的關心，使我感受到了黨組織的溫暖，堅定了我做好掛職幹部工作的信心和決心。
到教育局後局領導對我的思想、工作、生活等各個方面都給予了很多的關照。最開始，局領導為了讓我很快的進入工作角色中，特意給了我一段時間了解局裡的情況，使我對教育局裡的各個部門和工作內容有一個全面接觸的機會和一個總體的了解。同時，局領導還徵求我的意見，針對我的個人情況，結合教育局的現狀，把我分派到教育局科長的工作中，讓我協助周科長進行各項工作。黨組織部還組織我們這些掛職幹部交流掛職的情況，詢問我們的建議，讓我們掛職幹部感受到了組織上的愛護以及各級領導的理解、關心和支持，讓我們掛職幹部在心懷感激的同時，也暗暗的下定決心，決心要在掛職期間全力以赴，不辜負領導對我們的期許，認真務實的做好自己的本職工作，以腳踏實地的工作態度和貨真價實的的工作業績來回報各級領導對我們的信任。
二是面對新的形勢新的環境，我充分感覺到自己能力的不足，我知道自己必須加強學習，努力實踐，並虛心接受組織的培養和實踐的鍛煉。
我原來是在學校工作。到了教育局後，有很多的工作我並不熟悉，也不知道改如何開展自己的工作，因此局領導特意安排我負責學校里教師的退休和返崗工作的審批，這樣讓我能更快的展開工作同時也鍛煉了自己。同時，還讓我負責我們掛職幹部的培訓活動，這讓我深刻感到黨組織對我的信任。在這個工作中我要系統地、全面地學習到了很多的知識，不僅個人整體素質提高，也提高了我的組織協調能力。
三是要切實履行工作職責，務實工作，用優秀的工作業績來回報教育局領導
通過這一年的的實踐和觀察，我感到我們教育局的領導班子是一積極向上的班子，是一個有強大的號召力、凝聚力和戰鬥力的班子。我作為一名掛職幹部，深刻的決定自己應該認真學習工作，發揮好自身的優勢，成為這個集體中稱職的一員；同時還要高標准嚴要求，少說大話，多做實事，不辜負黨組織對我的培養。
這一年來，我在教育局領導和各位掛職同事的熱情指導和幫助下，讓我對自己的工作有了全新而切實的了解，相信在今後的工作中我一定會得到更大的收獲，取得更好的進步。