❶ 東方之星思維教學研究所開發的"思維游戲課程"一般幼兒園在學的費用是多少
普通版380；精編版360；一般只收取教材費，沒有其他費用了。
❷ 淺析如何開展幼兒思維游戲活動
1.幼兒對游戲的需要並不是本能和天生的。而是因為隨著孩子身體和心理發展的需要，孩子有了對周圍事務探索的需要，有與環境互動的需要，以及有了想參與社會活動的需要。但是他們因為身體還小，心理還不成熟，不能像大人那樣進行社會活動。於是孩子們就通過藉助玩具、道具、語言、動作、象徵性活動來實現自己的需要。
比如，女孩想像媽媽那樣帶小寶寶，但是她還太小，不能讓她照顧，於是她就會藉助毛絨玩具、小房子、奶瓶等道具來設置一個娃娃家的游戲。游戲里她可以實現自己當＂媽媽＂的願望，實現＂照顧小寶寶＂的想法。
2.游戲具有直觀性、形象生動、豐富多樣的特點。
以上這些特點，正符合幼兒的心理特點。 幼兒的抽象思維能力、表達能力比較弱，但想像力豐富，需要通過直觀、具象、變化的游戲來實現心智的成長。
皮亞傑認為，兒童在游戲中擴大認識 ，形成一些概念 ，思維變得更靈活 。游戲是幼兒智力活動中的重要方面 , 它對兒童的認知發展以及整個心理建構的發展都具有重要意義。
游戲的級別和內容隨著年齡增長而升級，根據皮亞傑的理論，游戲分為三階段（三種類型）：
練習性游戲、象徵性游戲、規則性游戲，它們分別與認知發展的感知運動階段、前運算階段和具體運算階段相對應。也就是隨著孩子認知能力的提高，游戲級別也不斷升級。
練習性游戲（0-2歲），這時的游戲比較簡單，因為孩子的語言還沒有發展，孩子需要直接的感知和動作來體驗＂快樂＂，這個階段的游戲更多是重復的動作。比如，逗逗飛、舉高高、撕紙等。
象徵性戲（約2-7歲），這階段的孩子大多數時間在幼兒園了。兒童語言有很大的發展，思維具有了一定的符號表徵能力，最典型的游戲是＂假裝游戲＂。這時候的游戲有一些情節，融入了自己的經歷，可以幫助疏導孩子無法表達的情緒和補償無法滿足的需求。
規則游戲，是更高級一層的游戲，因為兒童需要在認知能力達到一定水平後，才有能力制定、理解和遵守規則。這時候的游戲可以有效幫助孩子融入集體，學習人際交往等社會性規則。
綜上所述，幼兒園以孩子最容易接受、最感興趣的游戲活動為主是科學的，利於孩子心智發展的。
❸ 幼兒園中班思維游戲課用上嗎 對孩子有什麼好處
肯定要上啊，學習要從娃娃抓起，當然不上也可以，但如果有條件的話，還是讓他上吧，提前鍛煉自己的思維，有助於進步，如果孩子不想學，也不要強逼，讓他到了小學才開始學，孩子太小，也要尊重她的意願
❹ 幼兒園中班思維游戲課用上嗎
要，幼兒心理學和幼兒教育學中，最重要的就是游戲與教育結合理論，把知識放在游戲中，讓孩子慢慢思考，慢慢體會，讓他自己從玩中學習，學習中玩。
❺ 東方之星 幼兒思維游戲訓練課程怎麼樣
第一、來它可以用來引導深度自思維和創新思維。比爾蓋茨的WINDOWS的視窗系統在計算機普及過程中具有劃時代意義，語句模式改為圖文模式的創新就是受思維導圖概念啟發而成：其窗口式界面是圖表，重疊或下拉式菜單是概念目標與另一個概念目標的鏈接界面。日前大火的人工智慧深度學習的基礎架構，也是思維導圖的一種應用；
第二、它可以用來歸納、總結與分析各種問題。任何組織與個人均可藉助導圖把相關工作分析得透徹與條理分明；
第三，思維導圖可以用來演講前准備：藉助思維導圖，有較充分准備的演講者都基本能做到在講台上自由發揮而不會出現因演講技巧不足而失敗的情形。一次，軍事牛人羅援將軍在美國西點軍校演講後，請了一些台下的學員提問並談感想，發現幾乎每個學員均可以做到站起來就滔滔不絕地談感想。當時很吃驚，二十歲左右的美國人演講能力太厲害了，感概萬千啊！其實，美國的青年才俊在成長過程中早已把思維導圖用得爐火純青，其演講能力只不過是他們經常思維鍛煉後的一種表現。某種意義上說，思維導圖訓練是培養領導精英的必備方法之一。