教育培訓機構班主任工作職責

A. 班主任的培訓大課堂

1．班級活動創新（A）（丁如許）
2．班級活動創新（B）（丁如許）
3．以心靈贏得心靈（A）（李鎮西）
4．以心靈贏得心靈（B）（李鎮西）
5．讓每一位班主任都學會建設班級體（A）（唐雲增）
6．讓每一位班主任都學會建設班級體（B）（唐雲增）
7．中小學班主任怎樣指導家庭教育（A）（王寶祥）
8．中小學班主任怎樣指導家庭教育（B）（王寶祥）
9．教師素質與班主任工作藝術（A）（任小艾）
10．教師素質與班主任工作藝術（B）（任小艾）
11．班級管理民主化、科學化（A）（魏書生）
12．班級管理民主化、科學化（B）（魏書生）
13．了解學生－一做好班主任工作的基礎（A）（丁榕）
14．了解學生一一做好班主任工作的基礎（B）（丁榕）
15．當代青少年特點與班主任工作（A）（王寶祥）
16．當代青少年特點與班主任工作（B）（王寶祥）
17．關於問題孩子的教育（A）（王曉春）
18．關於問題孩子的教育（B）（王曉春）
19．紮根沃土學做人師（A）（黃靜華）
20．紮根沃土學做人師（B）（黃靜華）
《中小學班主任工作規定》
（教育部2009年8月頒發）
第一章 總 則
第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。
第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。
第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。
第二章 配備與選聘
第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。
第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。
第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。
第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
（一）作風正派，心理健康，為人師表；
（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
第三章 職責與任務
第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。
第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。
第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。
第四章 待遇與權利
第十三條 學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨幹作用，注重聽取班主任意見。
第十四條 班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。
第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對於班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。
第十六條 班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。
第五章 培養與培訓
第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。
第十八條 教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。
第六章 考核與獎懲
第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理幹部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。
第二十條 學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。
第七章 附則
第二十一條 各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。
第二十二條 本規定自發布之日起施行

B. 班主任培訓內容有哪些

怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，要虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對班主任工作幫助極大。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

在整個管理班級的過程中,還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由自己總結。

重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班幹部本身也是一種鍛煉，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裡的情況，然後是做總結並以多種形式進行教育。最後做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和「恨鐵不成鋼」的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓人生氣的事發生後，採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

C. 培訓機構的班主任待遇怎麼樣

不怎麼樣！賺得都是辛苦錢，還很苛扣！平時總加班不說，節假日還要出去專發傳單！休息總加班！開屬會和活動都佔用休息日的時間！乾的都不是人的活！新老師根本賺不到廣告上說的那麼說，一千多塊錢，除去租房子的，僅夠活著！你自己衡量一下！

D. 培訓機構新人第一月班主任工作內容

（一）培訓的內容。 一個企業銷售人員的培訓計劃內容，常因工作的需要及銷售人員已具備的才能而異，一般包括以下內容： 1.企業一般情況介紹（包括：企業的經營歷史、重要性、地位、營銷策略、企業文化等）?/p>

E. it培訓機構的班主任具體做什麼工作

別的機構不太，知道。我們這邊網路營銷的班主任，主要負責課程老師的安排，跟蹤。學員每天上課人數登記，確認，培訓任務的掌控等

F. 我是一家培訓機構的班主任，主要負責孩子在這里的學習情況，心理勵志方面的工作

籃球這玩意除了運動員還有裁判、觀眾的，孩子除了愛好籃球外肯定也會有別的愛好的，老師和保姆是有很大區別的，投其所好固然重要，自身學習也很重要，但不能孩子喜歡籃球我們老師就去學籃球，那喜歡足球呢，喜歡畫畫呢，喜歡音樂呢，你把你的所長在適當時候表現出來，你不擅長的也勇敢表達出來，一來給學生樹立很好的榜樣，二來學生會認為我們是真實的，尤其半瓶水晃盪，還不如真心去欣賞，傻傻去問學生，每個人都非常關心自己的隊員，但會做拉拉隊的人依然也很受歡迎，尤其花時間去學籃球知識還不如多花些心思在本職工作上。

G. 請問教育培訓機構的班主任，工作內容是什麼

1、對學員在中心的學習進行管理，負責學生檔案管理，跟蹤家長和學生反饋，填寫班主任家訪記錄表，家長座談會記錄，家庭教育方法分析，月度個性化輔導檔案，班主任月度跟蹤督導總結等管理文件；

2、對在讀學員提供高水平的服務達到續費或推薦等二次銷售，填寫班主任續費方案，協同高級教育顧問完成團隊銷售任務；

3、幫助高級教育顧問預約顧客／確定上門／電話呼出／周末協助簽單及出外發單張；

4、與家長學生及時有效的溝通，減少客戶投訴，填寫學員中途退費分析，學員家長投訴分析，學員到期未續費分析等報告，與學生和家長建立長期，穩定，良好的關系；

5、完成中心和總部交待的其他任務。

(7)教育培訓機構班主任工作職責擴展閱讀：

工作紀律

1、准時上班，不得遲到、早退，上班時間如要外出，需向主管請假，經批准後方可離開。

2、需要加班，調休，調班的同事請事先申請，填寫加班，調休，調班申請單，不得在未經部門主管的批准下私自調班。

3、上班時間應以工作為重心，不得圍堆閑聊與工作無關的事情，不得瀏覽與教育、工作無關的網站，不能使用網路聊天工具，不得頻繁接聽私人電話。

H. 本人之前從事教育培訓機構的班主任工作，面對的都是成年人群體，在上一個公司辭職後現在在找類似的工作，

成人教育是貫穿人一來生教源育中最為困難的教育階段。對受教者的性格做分析後，加以針對性的引導即可切記鼓勵引導為主，批評否定為輔！ 來自職Q用戶：張先生
放牛班的春天，不過現實中應該是不可能的。 來自職Q用戶：王先生

I. 培訓學校班主任需要競選么

一、主要職責
1、做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成。2、指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。
3、培養班幹部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。
4、開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。
5、班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好「兩操」、「社團活動」。6、要管好學籍，不準私收學生，隨意開除學生。
7、處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。
8、認真積累有關學生思想品德，學生成績、健康狀況等方面的資料，每學期末對學生進行綜合素質評定，指出優缺點，明確努力方向。
9、教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。10、定期向學校和有關部門匯報班級工作及學生情況。
11、指導好評選班幹部和先進學生，把評選權力交給孩子。
12、負責班級文化衛生環境建設。
13、承擔學生的流失責任。
二、一般職責
1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，並按時上交。
2、認真組織好每周一次的班團隊活動課，每學期不得少於16次，要求班團隊活動課有主題，有內容，有記錄。3、周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，接送正常，紀律嚴明、秩序井然，無遲到現象。
4、經常和學生家長取得聯系，每月對15%的學生作一次家訪或與家長書面聯系一次。
5、做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風，學風情況。每周至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於16次，要求有會議記錄。
6、積極參加學校舉行的各項集體活動。
7、按時參加學校組織召開的班主任會議。
8、按時交接學生，嚴格履行交接程序，不敷衍了事，無交接事故。
9、能科學、規范管理班級，啟用班級一人一崗制。無重大違紀違法現象發生。
10、指導班級衛生。
11、無學生意外事故。
12、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，並按時上交。
培訓學校的班主任是不需要競選，只需去面試就行